Docent muziekcreatie (nr. 15.400)

Vrijeschool Parkstad is op zoek naar een docent muziekcreatie. Er ligt een stevig leerplan van waaruit gewerkt kan worden. We zijn echter op zoek naar iemand die het vak samen met ons verder wil verbreden.

Volgens het huidige leerplan volgen leerlingen lessen muziek waarin wordt toegewerkt naar bandwerk. Leerlingen maken eerst kennis met onder andere drums, piano, basgitaar en gitaar. Geleidelijk aan krijgen zij steeds meer eigen inbreng en verantwoordelijkheid binnen het bandwerk. Theorie wordt zoveel mogelijk verbonden aan de praktijk. Ook analyse en het bewust luisteren naar muziek hebben een plek binnen de lessen. Veel van deze elementen willen we behouden. Tegelijkertijd willen we ons muziekonderwijs breder gaan benaderen.

We willen niet dat het muziekonderwijs primair gericht is op de vraag: welk instrument leer je bespelen en welk bestaand nummer kunnen we vervolgens met elkaar uitvoeren? We willen leerlingen graag meer laten onderzoeken wat muziek en geluid zijn: wat is geluid? Wat doet geluid met je? Wanneer wordt geluid muziek? Hoe kun je met geluid iets uitdrukken? Hoe kun je vanuit bijna niets iets creëren dat betekenis krijgt?

Daar willen we binnen de lessen ruimte voor maken. Dat kan bijvoorbeeld betekenen dat een klas een compositie maakt zonder daarbij één traditioneel muziekinstrument te gebruiken. Of dat leerlingen onderzoeken hoe ze met alleen geluid het verhaal van een onweersbui, een drukke stad of eenzaamheid kunnen vertellen.

Onderwerpen als klankonderzoek, muziek maken met alles, improvisatie, compositie, sound design, storytelling, luisteren en ervaren en samen creëren mogen daarom nadrukkelijk onderdeel zijn van het vak muziekcreatie.

Daarmee verdwijnen instrumenten, zang, koor en bandwerk niet. Integendeel. Het leren bespelen van drums, piano, basgitaar of gitaar, samen zingen, een bestaand muziekstuk uitvoeren en ervaren hoe het is om met anderen muziek te maken, vinden we nog steeds waardevol. We willen alleen dat de wereld die leerlingen binnen het vak muziekcreatie leren kennen groter is dan dat. Een instrument is één van de mogelijkheden waarmee je muziek kunt maken, maar niet de enige mogelijkheid. Een bestaand nummer uitvoeren kan een mooi eindresultaat zijn, maar hoeft niet altijd het einddoel van een lessenreeks te zijn.

Naast de ruimte om het vak verder te ontwikkelen, is er in de bovenbouw een belangrijk kader. Muziek is in de bovenbouw een examenvak voor de examenklassen vmbo-tl, havo en vwo. Dat vraagt van de docent dat hij of zij kennis heeft van muziek als examenvak en kan werken met alles wat daarbij hoort.

Vanaf schooljaar 2026-2027 starten we op onze nieuwe locatie op Nieuw Eyckholt. We hebben de beschikking over een muzieklokaal en vier werkateliers. De vier werkateliers bieden de mogelijkheid om leerlingen zelfstandig of in kleine groepen te laten werken aan bijvoorbeeld een eigen compositie, een opname, klankonderzoek of een andere muzikale opdracht. Het muzieklokaal moet op onze nieuwe locatie nog worden ingericht. De nieuwe docent krijgt hierin een belangrijke rol. Omdat het muzieklokaal ook gebruikt wordt voor drama, vraagt dit om samenwerking en afstemming met de andere kunstcollega's.

Er is al veel materiaal aanwezig. We beschikken onder andere over drums en elektronische drums, piano's en keyboards, akoestische en elektrische gitaren, basgitaren, ukeleles, percussie, microfoons, versterkers en meng- en opnameapparatuur. Hetgeen we nu aan materialen hebben, hoeft niet bepalend te zijn voor hetgeen we in de toekomst gaan doen. Als we het vak verder willen ontwikkelen, willen we ook samen bekijken welke materialen, apparatuur en andere voorzieningen daarvoor nog nodig zijn.

Kortom:

• We zoeken iemand die zelf nieuwsgierig is naar muziek, geluid en klank en die deze nieuwsgierigheid ook bij leerlingen weet aan te spreken.
• Iemand die met een klas kan zingen en musiceren, maar net zo enthousiast wordt van de vraag: kunnen we met deze klas een compositie maken zonder één muziekinstrument te gebruiken?
• Iemand die een leerling een akkoord op een piano kan leren spelen, maar ook kan vragen: wat doet deze klank met je? Wat gebeurt er als je hem verandert? En hoe kun je die klank gebruiken om iets te vertellen?
• Iemand die bestaande muziek kan gebruiken om leerlingen iets te leren, maar leerlingen ook uitnodigt om zelf te onderzoeken en te creëren.
• Iemand die kan voortbouwen op hetgeen er al ligt, maar tegelijkertijd zin heeft om samen met ons en de andere kunstcollega's het vak verder te ontwikkelen.

Docent Nederlands (nr. 12.345)

Nederlands een moeilijke taal? Niet voor jou! En dat breng jij graag over op jouw leerlingen. Wij zoeken een enthousiaste 2e graads docent Nederlands voor het Dendron College. Je bent verantwoordelijk voor het verzorgen van inspirerende en uitdagende lessen in het vak Nederlands aan onze leerlingen. Je neemt ze tijdens jouw lessen mee op een ontdekkingstocht door de historie en de toekomst van de Nederlandse taal. Je weet te differentiëren en de lesstof op verschillende manieren uit te leggen en door jouw manier van lesgeven weet je jouw leerlingen te prikkelen om het beste in zichzelf naar boven te halen. Ook geef je ze voldoende om te ontdekken en zelf te leren. Je bent een coach voor je leerlingen en tegelijkertijd een prettige energieke collega voor je team. Je ontwikkelt nieuwe lesplannen, handelt voorkomende administratieve werkzaamheden behorende bij jouw functie af en levert op een proactieve wijze een bijdrage binnen onze sectie Nederlands.

Onderwijsassistent Wetenschap & Technologie (nr. 12.345)

Als praktijkassistent ondersteun je de docenten tijdens de praktijklessen en zorg je ervoor dat de afdeling goed georganiseerd en veilig functioneert. Je werkt met leerlingen van 13 tot 16 jaar en begeleidt hen bij praktische opdrachten binnen de techniek. Je werkzaamheden bestaan onder andere uit: • Voorbereiden van praktijklessen Wetenschap & Technologie/BWI • Beheren en onderhouden van gereedschap en machines • Bijhouden van materialen en voorraden • Zorgdragen voor een veilige, nette en overzichtelijke werkruimte • Begeleiden van leerlingen tijdens praktijkopdrachten Je werkt nauw samen met collega docenten en andere assistenten. Binnen het team is overleg, afstemming en gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen vanzelfsprekend.

Docent muziekcreatie (nr. 15.400)

Vrijeschool Parkstad is op zoek naar een docent muziekcreatie. Er ligt een stevig leerplan van waaruit gewerkt kan worden. We zijn echter op zoek naar iemand die het vak samen met ons verder wil verbreden.

Volgens het huidige leerplan volgen leerlingen lessen muziek waarin wordt toegewerkt naar bandwerk. Leerlingen maken eerst kennis met onder andere drums, piano, basgitaar en gitaar. Geleidelijk aan krijgen zij steeds meer eigen inbreng en verantwoordelijkheid binnen het bandwerk. Theorie wordt zoveel mogelijk verbonden aan de praktijk. Ook analyse en het bewust luisteren naar muziek hebben een plek binnen de lessen. Veel van deze elementen willen we behouden. Tegelijkertijd willen we ons muziekonderwijs breder gaan benaderen.

We willen niet dat het muziekonderwijs primair gericht is op de vraag: welk instrument leer je bespelen en welk bestaand nummer kunnen we vervolgens met elkaar uitvoeren? We willen leerlingen graag meer laten onderzoeken wat muziek en geluid zijn: wat is geluid? Wat doet geluid met je? Wanneer wordt geluid muziek? Hoe kun je met geluid iets uitdrukken? Hoe kun je vanuit bijna niets iets creëren dat betekenis krijgt?

Daar willen we binnen de lessen ruimte voor maken. Dat kan bijvoorbeeld betekenen dat een klas een compositie maakt zonder daarbij één traditioneel muziekinstrument te gebruiken. Of dat leerlingen onderzoeken hoe ze met alleen geluid het verhaal van een onweersbui, een drukke stad of eenzaamheid kunnen vertellen.

Onderwerpen als klankonderzoek, muziek maken met alles, improvisatie, compositie, sound design, storytelling, luisteren en ervaren en samen creëren mogen daarom nadrukkelijk onderdeel zijn van het vak muziekcreatie.

Daarmee verdwijnen instrumenten, zang, koor en bandwerk niet. Integendeel. Het leren bespelen van drums, piano, basgitaar of gitaar, samen zingen, een bestaand muziekstuk uitvoeren en ervaren hoe het is om met anderen muziek te maken, vinden we nog steeds waardevol. We willen alleen dat de wereld die leerlingen binnen het vak muziekcreatie leren kennen groter is dan dat. Een instrument is één van de mogelijkheden waarmee je muziek kunt maken, maar niet de enige mogelijkheid. Een bestaand nummer uitvoeren kan een mooi eindresultaat zijn, maar hoeft niet altijd het einddoel van een lessenreeks te zijn.

Naast de ruimte om het vak verder te ontwikkelen, is er in de bovenbouw een belangrijk kader. Muziek is in de bovenbouw een examenvak voor de examenklassen vmbo-tl, havo en vwo. Dat vraagt van de docent dat hij of zij kennis heeft van muziek als examenvak en kan werken met alles wat daarbij hoort.

Vanaf schooljaar 2026-2027 starten we op onze nieuwe locatie op Nieuw Eyckholt. We hebben de beschikking over een muzieklokaal en vier werkateliers. De vier werkateliers bieden de mogelijkheid om leerlingen zelfstandig of in kleine groepen te laten werken aan bijvoorbeeld een eigen compositie, een opname, klankonderzoek of een andere muzikale opdracht. Het muzieklokaal moet op onze nieuwe locatie nog worden ingericht. De nieuwe docent krijgt hierin een belangrijke rol. Omdat het muzieklokaal ook gebruikt wordt voor drama, vraagt dit om samenwerking en afstemming met de andere kunstcollega's.

Er is al veel materiaal aanwezig. We beschikken onder andere over drums en elektronische drums, piano's en keyboards, akoestische en elektrische gitaren, basgitaren, ukeleles, percussie, microfoons, versterkers en meng- en opnameapparatuur. Hetgeen we nu aan materialen hebben, hoeft niet bepalend te zijn voor hetgeen we in de toekomst gaan doen. Als we het vak verder willen ontwikkelen, willen we ook samen bekijken welke materialen, apparatuur en andere voorzieningen daarvoor nog nodig zijn.

Kortom:

• We zoeken iemand die zelf nieuwsgierig is naar muziek, geluid en klank en die deze nieuwsgierigheid ook bij leerlingen weet aan te spreken.
• Iemand die met een klas kan zingen en musiceren, maar net zo enthousiast wordt van de vraag: kunnen we met deze klas een compositie maken zonder één muziekinstrument te gebruiken?
• Iemand die een leerling een akkoord op een piano kan leren spelen, maar ook kan vragen: wat doet deze klank met je? Wat gebeurt er als je hem verandert? En hoe kun je die klank gebruiken om iets te vertellen?
• Iemand die bestaande muziek kan gebruiken om leerlingen iets te leren, maar leerlingen ook uitnodigt om zelf te onderzoeken en te creëren.
• Iemand die kan voortbouwen op hetgeen er al ligt, maar tegelijkertijd zin heeft om samen met ons en de andere kunstcollega's het vak verder te ontwikkelen.

Docent Nederlands (nr. 12.345)

Nederlands een moeilijke taal? Niet voor jou! En dat breng jij graag over op jouw leerlingen. Wij zoeken een enthousiaste 2e graads docent Nederlands voor het Dendron College. Je bent verantwoordelijk voor het verzorgen van inspirerende en uitdagende lessen in het vak Nederlands aan onze leerlingen. Je neemt ze tijdens jouw lessen mee op een ontdekkingstocht door de historie en de toekomst van de Nederlandse taal. Je weet te differentiëren en de lesstof op verschillende manieren uit te leggen en door jouw manier van lesgeven weet je jouw leerlingen te prikkelen om het beste in zichzelf naar boven te halen. Ook geef je ze voldoende om te ontdekken en zelf te leren. Je bent een coach voor je leerlingen en tegelijkertijd een prettige energieke collega voor je team. Je ontwikkelt nieuwe lesplannen, handelt voorkomende administratieve werkzaamheden behorende bij jouw functie af en levert op een proactieve wijze een bijdrage binnen onze sectie Nederlands.