Stagementor Fase 3 met lesgevende taak AVO (Praktijkonderwijs) (nr. 15386)

Het praktijkonderwijs van DaCapo College biedt onderwijs aan leerlingen die het beste leren in de praktijk. Veel van onze leerlingen beginnen vanaf hun achttiende levensjaar aan hun bestaan als zelfstandige burger in onze maatschappij. Ons praktijkonderwijs bereidt hen optimaal voor op dat bestaan en is gericht op de levensgebieden wonen, werken, vrijetijd en burgerschap.

Wij zijn op zoek naar een

stagementor in combinatie met docent algemeen vormend onderwijs (avo) voor het Praktijkonderwijs fase 3 (leeftijd leerlingen: 15,5-18 jaar).

Het betreft een tijdelijke vacature van 0,8 fte tot einde schooljaar 2026/2027 (31 juli 2027). Binnen deze omvang verricht je werkzaamheden die te maken hebben met het begeleiden van leerlingen die extern stagelopen en verzorg je 15 lessen avo.

Als stagementor heb je de verantwoordelijkheid over een groep mentorleerlingen die in de laatste fase onderwijs volgen, dat is fase 3 van het Praktijkonderwijs. De stagementor is verantwoordelijk voor het proces van arbeidstoeleiding.

Als stagementor bepaal je samen met de leerling en de ouders/verzorgers de richting van arbeid en bepaal je welk stagebedrijf geschikt kan zijn voor de leerling. Criteria die hierbij een rol spelen zijn:

• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de capaciteiten van de leerling?
• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de affiniteit van de leerling?
• Biedt het bedrijf reëel uitzicht op een baan?
• Past de begeleiding op de werkvloer bij een leerling van het praktijkonderwijs?
• Ligt het bedrijf in onze arbeidsmarktregio? (Westelijke Mijnstreek)

Het uitstroomprofiel en de (daaruit voortvloeiende) afspraken rond de stage worden vastgelegd in het MOP (Mijn Ontwikkelplan) van de leerling. In samenwerking met onze netwerkpartners (o.a. de gemeente, het UWV) zorg je voor een positieve uitstroombestemming van de leerling. Dat wil zeggen het toeleiden naar een betaalde baan, een overstap naar het MBO (in samenwerking met VISTA) of naar een arbeidsmatige vorm van dagbesteding.

Zoals beschreven is naast het stagementoraat het lesgeven in fase 3 je verantwoordelijkheid. In het algemeen vormend onderwijs in fase 3 staan functioneel lezen, rekenen en burgerschapslessen centraal.

De leerdoelen van burgerschapsvorming en avo zijn opgenomen in onze leerlijnen, deze worden naast het theoretische aanbod zo veel mogelijk gekoppeld aan levensecht leren. Binnen het Praktijkonderwijs betekent dit dat leerlingen activiteiten uitvoeren, ervaringen opdoen en daarover nadenken en napraten. Dit proces gaat gelijk op met het verwerven van competenties voor werk, wonen en vrije tijd, waarbij leerlingen (leer)taken of klussen uitvoeren en daarop reflecteren. Dit sluit aan bij de missie van het Praktijkonderwijs, waarbij het zoveel mogelijk zelfstandig en volwaardig participeren in de maatschappij centraal staat.

Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen en het administreren verwerk je in ons leerlingbegeleiding systeem Presentis.

Van de docent AVO wordt verwacht dat deze in staat is de vertaalslag van de theorie naar de praktijk te maken en de leerlingen aan zich weet te binden. De docent AVO fase 3 draagt samen met zijn collega's zorg voor het bewaken van de leerlijnen, de kwaliteit van de lesinhoud en werkt hierbij samen met andere docenten en betrokkenen in het team.

Stagementor Fase 3 met lesgevende taak AVO (Praktijkonderwijs) (nr. 15386)

Het praktijkonderwijs van DaCapo College biedt onderwijs aan leerlingen die het beste leren in de praktijk. Veel van onze leerlingen beginnen vanaf hun achttiende levensjaar aan hun bestaan als zelfstandige burger in onze maatschappij. Ons praktijkonderwijs bereidt hen optimaal voor op dat bestaan en is gericht op de levensgebieden wonen, werken, vrijetijd en burgerschap.

Wij zijn op zoek naar een

stagementor in combinatie met docent algemeen vormend onderwijs (avo) voor het Praktijkonderwijs fase 3 (leeftijd leerlingen: 15,5-18 jaar).

Het betreft een tijdelijke vacature van 0,8 fte tot einde schooljaar 2026/2027 (31 juli 2027). Binnen deze omvang verricht je werkzaamheden die te maken hebben met het begeleiden van leerlingen die extern stagelopen en verzorg je 15 lessen avo.

Als stagementor heb je de verantwoordelijkheid over een groep mentorleerlingen die in de laatste fase onderwijs volgen, dat is fase 3 van het Praktijkonderwijs. De stagementor is verantwoordelijk voor het proces van arbeidstoeleiding.

Als stagementor bepaal je samen met de leerling en de ouders/verzorgers de richting van arbeid en bepaal je welk stagebedrijf geschikt kan zijn voor de leerling. Criteria die hierbij een rol spelen zijn:

• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de capaciteiten van de leerling?
• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de affiniteit van de leerling?
• Biedt het bedrijf reëel uitzicht op een baan?
• Past de begeleiding op de werkvloer bij een leerling van het praktijkonderwijs?
• Ligt het bedrijf in onze arbeidsmarktregio? (Westelijke Mijnstreek)

Het uitstroomprofiel en de (daaruit voortvloeiende) afspraken rond de stage worden vastgelegd in het MOP (Mijn Ontwikkelplan) van de leerling. In samenwerking met onze netwerkpartners (o.a. de gemeente, het UWV) zorg je voor een positieve uitstroombestemming van de leerling. Dat wil zeggen het toeleiden naar een betaalde baan, een overstap naar het MBO (in samenwerking met VISTA) of naar een arbeidsmatige vorm van dagbesteding.

Zoals beschreven is naast het stagementoraat het lesgeven in fase 3 je verantwoordelijkheid. In het algemeen vormend onderwijs in fase 3 staan functioneel lezen, rekenen en burgerschapslessen centraal.

De leerdoelen van burgerschapsvorming en avo zijn opgenomen in onze leerlijnen, deze worden naast het theoretische aanbod zo veel mogelijk gekoppeld aan levensecht leren. Binnen het Praktijkonderwijs betekent dit dat leerlingen activiteiten uitvoeren, ervaringen opdoen en daarover nadenken en napraten. Dit proces gaat gelijk op met het verwerven van competenties voor werk, wonen en vrije tijd, waarbij leerlingen (leer)taken of klussen uitvoeren en daarop reflecteren. Dit sluit aan bij de missie van het Praktijkonderwijs, waarbij het zoveel mogelijk zelfstandig en volwaardig participeren in de maatschappij centraal staat.

Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen en het administreren verwerk je in ons leerlingbegeleiding systeem Presentis.

Van de docent AVO wordt verwacht dat deze in staat is de vertaalslag van de theorie naar de praktijk te maken en de leerlingen aan zich weet te binden. De docent AVO fase 3 draagt samen met zijn collega's zorg voor het bewaken van de leerlijnen, de kwaliteit van de lesinhoud en werkt hierbij samen met andere docenten en betrokkenen in het team.

Stagementor Fase 3 met lesgevende taak AVO (Praktijkonderwijs) (nr. 15386)

Het praktijkonderwijs van DaCapo College biedt onderwijs aan leerlingen die het beste leren in de praktijk. Veel van onze leerlingen beginnen vanaf hun achttiende levensjaar aan hun bestaan als zelfstandige burger in onze maatschappij. Ons praktijkonderwijs bereidt hen optimaal voor op dat bestaan en is gericht op de levensgebieden wonen, werken, vrijetijd en burgerschap.

Wij zijn op zoek naar een

stagementor in combinatie met docent algemeen vormend onderwijs (avo) voor het Praktijkonderwijs fase 3 (leeftijd leerlingen: 15,5-18 jaar).

Het betreft een tijdelijke vacature van 0,8 fte tot einde schooljaar 2026/2027 (31 juli 2027). Binnen deze omvang verricht je werkzaamheden die te maken hebben met het begeleiden van leerlingen die extern stagelopen en verzorg je 15 lessen avo.

Als stagementor heb je de verantwoordelijkheid over een groep mentorleerlingen die in de laatste fase onderwijs volgen, dat is fase 3 van het Praktijkonderwijs. De stagementor is verantwoordelijk voor het proces van arbeidstoeleiding.

Als stagementor bepaal je samen met de leerling en de ouders/verzorgers de richting van arbeid en bepaal je welk stagebedrijf geschikt kan zijn voor de leerling. Criteria die hierbij een rol spelen zijn:

• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de capaciteiten van de leerling?
• Biedt het stagebedrijf werk dat past bij de affiniteit van de leerling?
• Biedt het bedrijf reëel uitzicht op een baan?
• Past de begeleiding op de werkvloer bij een leerling van het praktijkonderwijs?
• Ligt het bedrijf in onze arbeidsmarktregio? (Westelijke Mijnstreek)

Het uitstroomprofiel en de (daaruit voortvloeiende) afspraken rond de stage worden vastgelegd in het MOP (Mijn Ontwikkelplan) van de leerling. In samenwerking met onze netwerkpartners (o.a. de gemeente, het UWV) zorg je voor een positieve uitstroombestemming van de leerling. Dat wil zeggen het toeleiden naar een betaalde baan, een overstap naar het MBO (in samenwerking met VISTA) of naar een arbeidsmatige vorm van dagbesteding.

Zoals beschreven is naast het stagementoraat het lesgeven in fase 3 je verantwoordelijkheid. In het algemeen vormend onderwijs in fase 3 staan functioneel lezen, rekenen en burgerschapslessen centraal.

De leerdoelen van burgerschapsvorming en avo zijn opgenomen in onze leerlijnen, deze worden naast het theoretische aanbod zo veel mogelijk gekoppeld aan levensecht leren. Binnen het Praktijkonderwijs betekent dit dat leerlingen activiteiten uitvoeren, ervaringen opdoen en daarover nadenken en napraten. Dit proces gaat gelijk op met het verwerven van competenties voor werk, wonen en vrije tijd, waarbij leerlingen (leer)taken of klussen uitvoeren en daarop reflecteren. Dit sluit aan bij de missie van het Praktijkonderwijs, waarbij het zoveel mogelijk zelfstandig en volwaardig participeren in de maatschappij centraal staat.

Het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen en het administreren verwerk je in ons leerlingbegeleiding systeem Presentis.

Van de docent AVO wordt verwacht dat deze in staat is de vertaalslag van de theorie naar de praktijk te maken en de leerlingen aan zich weet te binden. De docent AVO fase 3 draagt samen met zijn collega's zorg voor het bewaken van de leerlijnen, de kwaliteit van de lesinhoud en werkt hierbij samen met andere docenten en betrokkenen in het team.

Docent Nederlands (Nr. 15.385)

Ben jij een bevlogen docent Nederlands met een hart voor het VMBO? Het Broeklandcollege in Hoensbroek is op zoek naar een enthousiaste en betrokken docent Nederlands die onze leerlingen weet te inspireren, motiveren en begeleiden in hun ontwikkeling. Wij zijn een kleinschalige school voor VMBO-T waar persoonlijke aandacht en een veilige leeromgeving centraal staan.

Functieomschrijving Als docent Nederlands geef je les aan leerlingen van het VMBO-T in de onderbouw (klas 1+2). Je geeft eigentijdse, activerende lessen die aansluiten bij de belevingswereld van onze leerlingen. Daarbij richt je je niet alleen op taalvaardigheid, maar ook op de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen en het aanleren van (taal)vaardigheden. Je levert daarnaast een bijdrage aan de sectie Nederlands.

Docent Nederlands (Nr. 15.385)

Ben jij een bevlogen docent Nederlands met een hart voor het VMBO? Het Broeklandcollege in Hoensbroek is op zoek naar een enthousiaste en betrokken docent Nederlands die onze leerlingen weet te inspireren, motiveren en begeleiden in hun ontwikkeling. Wij zijn een kleinschalige school voor VMBO-T waar persoonlijke aandacht en een veilige leeromgeving centraal staan.

Functieomschrijving Als docent Nederlands geef je les aan leerlingen van het VMBO-T in de onderbouw (klas 1+2). Je geeft eigentijdse, activerende lessen die aansluiten bij de belevingswereld van onze leerlingen. Daarbij richt je je niet alleen op taalvaardigheid, maar ook op de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen en het aanleren van (taal)vaardigheden. Je levert daarnaast een bijdrage aan de sectie Nederlands.