Promovendus STRONGER2GETHER 'Onderzoek naar sociale relaties en het floreren van jongeren'

Functie
Hoe kunnen scholen bijdragen aan het welzijn en floreren van jongeren? Welke interventies helpen om positieve sociale relaties in de klas te versterken? En hoe kunnen jongeren, docenten en onderzoekers samen werken aan een onderwijsomgeving waarin jongeren zich gezien, verbonden en ondersteund voelen?

Binnen het landelijke onderzoeksprogramma STRONGER2GETHER zoeken wij een promovendus die onderzoek doet naar sociale relaties, welzijn en floreren in het voorbereidend en middelbaar beroepsonderwijs (VMBO en MBO). In dit promotietraject onderzoek je hoe interventies binnen de klas kunnen bijdragen aan positieve sociale relaties tussen jongeren en hoe deze relaties samenhangen met hun welzijn, betrokkenheid en mogelijkheden om te floreren.

Als promovendus binnen STRONGER2GETHER krijg je de kans om:

• Samen te werken met jongeren als volwaardige partners in onderzoek;
• Deel te nemen aan intervisie, scholingen en methodetrainingen;
• Bij te dragen aan duurzame professionalisering en curriculumontwikkeling;
• Impact te hebben op het leven van jongeren die in onderzoek en beleid vaak onder gerepresenteerd zijn, waaronder jongeren in het VMBO, MBO en VSO.

Achtergrond en doel van het onderzoek
Positieve sociale relaties vormen een belangrijke basis voor het welzijn en floreren van jongeren. Voor jongeren in het beroepsonderwijs spelen klasgenoten, docenten en de sociale sfeer binnen de opleiding een belangrijke rol in hun dagelijkse ervaringen op school. Tegelijkertijd is nog onvoldoende bekend welke interventies effectief zijn in het versterken van sociale relaties en hoe deze bijdragen aan welzijn en floreren.

Binnen dit promotietraject onderzoek je hoe onderwijsprofessionals en scholen positieve sociale relaties kunnen bevorderen in het (V)MBO. Daarbij staat centraal hoe interventies gericht op groepsdynamiek, sociale verbondenheid en pedagogisch handelen kunnen bijdragen aan het welzijn en floreren van jongeren.

Het onderzoek bestaat uit drie samenhangende onderdelen:

Je werkt samen met jongeren, docenten en andere professionals aan onderzoek naar het versterken van sociale relaties, welzijn en floreren in het (V)MBO. In co-creatie ontwikkel, implementeer en verbeter je interventies met behulp van design-based research. Daarnaast onderzoek je met mixed-methods de impact van deze interventies en draag je bij aan de verdere ontwikkeling van het CARES-framework (Child & Adolescent Relationships & Ecological Support).

Huisartsdocent

Functie
Wij zijn op zoek naar een huisartsdocent die een inspirerende bijdrage kan leveren aan ons onderwijs aan aios en opleiders in fase 2. Fase 2 betreft de laatste 1,5 jaar van de huisartsopleiding en omvat de chronischezorgstage, de keuzestage, de GGZ-stage en het laatste huisartsjaar.

Je begeleidt, samen met een gedragswetenschappelijk docent, een groep huisartsen in opleiding. Naast vakinhoudelijk onderwijs coach je de aios in het ontwikkelen van alle benodigde competenties en draag je bij aan de ontwikkeling van onderwijs.

Taken en verantwoordelijkheden

• Begeleiden en coachen van huisartsen in opleiding op verschillende competentiegebieden.
• Verzorgen en ontwikkelen van onderwijs aan artsen in opleiding tot huisarts.
• Trainen en coachen van huisartsopleiders.
• Bijdragen aan de ontwikkeling van onderwijs en aan landelijke en regionale samenwerking met andere huisartsopleidingen.
• Coachen van het individuele leerproces van de huisartsen in opleiding in nauwe samenwerking met de huisartsopleider.

Op dinsdag is de terugkomdag van de aios. Op vrijdag werken alle docenten aan docentprofessionalisering, onderwijsontwikkeling en administratieve taken.

Wat biedt deze functie?

• Een afwisselende baan.
• Een uitdaging in een nieuw werkveld.
• Verbreding van je eigen kennis en vaardigheden.
• Begeleiden en coachen van gemotiveerde professionals.
• Ruimte om je te ontwikkelen, onder andere op didactisch vlak. Hiervoor wordt scholing aangeboden.
• Samenwerken met inspirerende collega's met verschillende professionele achtergronden.

Arts Klinisch Onderwijs | Fysiologie

Functie
Sta jij nog dicht bij de wereld van coassistenten en masterstudenten Geneeskunde en wil je die kennis inzetten om onderwijs met échte impact te maken? Ben je recent afgestudeerd als basisarts en op zoek naar een waardevolle en leerzame invulling van de periode voordat je aan je vervolgopleiding begint? Kom dan ons team versterken als arts Klinisch Onderwijs en help mee bouwen aan onderwijs dat studenten optimaal voorbereidt op de kliniek van morgen.

Als arts Klinisch Onderwijs (AKO) kom je terecht op het snijvlak van onderwijsontwikkeling, onderzoek en persoonlijk contact met studenten. Je wordt aangesteld bij de afdeling Medical BioSciences en verzorgt en ontwikkelt onderwijs voor studenten geneeskunde en biomedische wetenschappen, met bijzondere aandacht voor de ontwikkeling van kritisch denken en fysiologieonderwijs.

Jij bent de schakel tussen de onderwijsvisie van het docententeam en de dagelijkse praktijk van studenten. Omdat je zelf nog niet lang geleden coassistent was, weet je als geen ander wat er leeft en speelt onder studenten. Juist die frisse blik en recente ervaring maken jou van grote waarde voor ons team.

De functie is inhoudelijk breed en veelzijdig, met ruimte om je eigen interesses en talenten in te zetten. Er is een goede balans tussen uitvoerend onderwijs, onderwijsontwikkeling en (voorbereidend) onderzoek.

Wat ga je onder andere doen?

• Verzorgen van uitvoerend onderwijs, met name fysiologieonderwijs, voor studenten geneeskunde en biomedische wetenschappen.
• Ondersteunen van docenten en coördinatoren bij de evaluatie en doorontwikkeling van het onderwijs.
• Ontwikkelen van aanpassingen en vernieuwingen in het onderwijs, onder meer gericht op het versterken van kritisch denken bij studenten.
• Begeleiden van studenten in kleinschalig, activerend onderwijs zoals werkgroepen en practica.
• Meehelpen aan onderzoek naar de ontwikkeling van kritisch denken bij studenten.
• Afstemmen en goed samenwerken met het onderwijskundig team van de afdeling Medical BioSciences.

Wat bieden wij?

• Een unieke kans om ervaring op te doen met onderwijsontwikkeling en onderzoek, en zicht op het behalen van een basiskwalificatie onderwijs.
• Nauwe samenwerking met een enthousiast en gedreven team van hoogleraren en docenten binnen de Medical BioSciences.
• Een zinvolle invulling van de periode tussen afstuderen en vervolgopleiding, waarin je dicht bij de klinische praktijk en bij studenten blijft staan.
• Ruimte voor eigen inbreng, flexibiliteit in planning en de mogelijkheid om deels vanuit huis te werken

Combifunctie Anesthesiemedewerker en SedatiePraktijkSpecialist

Functie
Wil jij meer doen dan alleen anesthesie? Bij het Radboudumc krijg je de kans om een unieke combifunctie te vervullen: je werkt deels op het OK-complex als anesthesiemedewerker en deels als Sedatie Praktijk Specialist (SPS) buiten de OK. Zo draag je dubbel bij aan ons doel: elke dag de beste zorg leveren aan onze patiënten.

Je werkweek is 50/50 verdeeld over twee rollen:

Als anesthesiemedewerker werk je op het OK-complex. Je begeleidt patiënten voor, tijdens en na operaties en ondersteunt de anesthesioloog bij uiteenlopende ingrepen. Dit omvat het voorbereiden van de operatiekamer, het controleren van de anesthesieapparatuur, en het bewaken van de vitale functies van de patiënt tijdens de operatie. Na de operatie zorg je voor een veilige en comfortabele recovery van de patiënt.

Als Sedatie Praktijk Specialist voer je zelfstandig sedatieprocedures uit buiten de OK, bijvoorbeeld op de hartkatheterisatiekamer, de MDL-afdeling of bij gynaecologie. Je beoordeelt patiënten tijdens de pre-operatieve screening en maakt een inschatting van de sedatie op basis van hun conditie, de ingreep en de situatie. Je bent verantwoordelijk voor het toedienen van sedatie, het monitoren van de patiënt tijdens de procedure en het ingrijpen bij eventuele complicaties.

Data‑adviseur Integraal Capaciteitsmanagement (ICM)

Functie
Voor het programma Integraal Capaciteitsmanagement (ICM) zoeken we een tactisch adviseur die complexe data weet te vertalen naar scherpe inzichten en concrete adviezen. In deze rol draag je direct bij aan betere patiëntenflow, voorspelbaarder capaciteitsgebruik en onderbouwde tactische en strategische besluitvorming, binnen én over de centra heen. Je hebt daarmee directe impact op hoe onze zorg wordt gepland, ingericht en beleefd.

Je werkt op het snijvlak van zorglogistiek, data-analyse en advisering en speelt een sleutelrol in de verdere professionalisering en uniformering van datagedreven werken binnen het ICM-programma van het Radboudumc.

Wat ga je doen?

Analyseren en interpreteren van zorglogistieke data
Je duikt diep in data over patiëntstromen en capaciteitsgebruik (o.a. polikliniek, kliniek en OK) en vertaalt deze naar heldere, eenduidige inzichten en concreet handelingsperspectief.

Ontwikkelen en beheren van ICM-rapportages en dashboards
Je ontwikkelt inzichtelijke, gebruiksvriendelijke rapportages, scenario’s en prognoses die structureel worden gebruikt in tactische en strategische overlegvormen. Je hebt functioneel eigenaarschap over dashboards, KPI’s en definities, borgt datastromen van reeds geïmplementeerde ICM-processen en bewaakt de samenhang en kwaliteit van stuurinformatie. Hiermee zorg je ervoor dat implementaties een blijvend effect hebben.

Adviseren van tactisch en strategisch management
Je bent inhoudelijk sparringpartner voor capaciteitsmanagers, zorgmanagers en centrum-MT's. Op basis van analyses, trends en scenario’s adviseer je over capaciteitsverdeling, doorstroom, voorspelbaarheid en robuustheid van keuzes.

Monitoring en effectmeting
Je monitort de effecten van capaciteitskeuzes en doet onderbouwde voorstellen voor bijsturing en structurele verbetering.

Stimuleren van datagedreven werken
Je inspireert, ondersteunt en versterkt collega's in het gebruik van ICM-informatie en draagt actief bij aan adoptie, professionalisering en verdere ontwikkeling van datagedreven sturing.

Je werkt hierbij nauw samen met het flowmanagementteam, andere ICM-adviseurs, bedrijfsvoerders, zorgmanagers en de Business Intelligence-afdeling (BIA).

Data-adviseur binnen het ICM-programma:

‘Wat voor mij het werk leuk maakt, is dat je zelf dicht bij de opdrachtgever staat. Je werkt echt nauw samen met collega's, opdrachtgevers en onze Business Intelligence-afdeling. Je krijgt veel mee van het werk in het ziekenhuis als je een project doet en bent niet iemand die alleen op de achtergrond de data verwerkt en modellen maakt. Je denkt echt mee over verbeteringen in de zorg en kunt vanuit je expertise veel waarde toevoegen. Dit maakt voor mij het verschil ten opzichte van andere organisaties, waar je echt alleen maar bezig bent met het vertalen van data en modellen.’