PhD candidate 'Treatment Optimisation for Tuberculosis'

Job description
We are seeking an enthusiastic and motivated PhD candidate to join our research team investigating strategies to optimise tuberculosis (TB) treatment. The PhD project aims to improve treatment outcomes for people with TB by combining clinical research, translational approaches, and secondary analyses of existing data.

The candidate will have the opportunity to contribute to a range of complementary research activities, including participation in a dose-optimisation clinical trial, investigating factors associated with treatment outcomes, and analysing existing clinical trial data and/or samples. Depending on the specific research question, the work may involve clinical, laboratory, radiological, and/or computational approaches.

The candidate will contribute to innovative research aimed at improving the effectiveness and personalisation of TB treatment strategies.

Teamleider Zorg | Polikliniek Amalia kinderziekenhuis

Functie
Krijg jij energie van leidinggeven binnen een van de grootste poliklinieken van het Radboudumc en zie je het als een uitdaging om in een dynamische, veranderende omgeving bij te dragen aan de verdere ontwikkeling van het Amalia Kinderziekenhuis? Dan hebben wij dé kans voor jou!

Als teamleider ben je verantwoordelijk voor de operationele en dagelijkse aansturing van je team. Je geeft leiding aan een team van zorgmedewerkers, bestaande uit verpleegkundigen, zorghulpen, echocardiografisten, een communicatiemedewerker en een gastvrouw. Je coacht en stimuleert medewerkers om samen tot de beste resultaten te komen. Eigenaarschap op verschillende thema’s, eigen verantwoordelijkheid en initiatief moedig je actief aan.

Daarnaast geef je sturing aan het poliklinische zorgproces, neem je op operationeel niveau besluiten en formuleer je zowel gevraagd als ongevraagd verbetervoorstellen voor de inrichting en besturing van de polikliniek. Hierbij begeleid je je team in de veranderingen die daarmee gepaard gaan. Ook ben je het aanspreekpunt voor de vrijwilligers die aan onze polikliniek verbonden zijn.

Als teamleider draag je bij aan het realiseren van onze visie op kind- en familiegerichte zorg. Daarnaast ben je verantwoordelijk voor de ontwikkeling en realisatie van jouw resultaatgebieden op operationeel niveau. De functie van teamleider kent de volgende resultaatgebieden:

• Organisatie en continuïteit van zorg
• Kwaliteit en veiligheid van zorg
• Leren en ontwikkelen

Je werkt nauw samen met je collega-teamleiders, de procescoördinator en de zorgmanager. Samen vormen jullie het managementteam van de polikliniek, dat verantwoordelijk is voor de bedrijfsvoering van de polikliniek.

Wat zijn je uitdagingen en opdrachten?

• Je draagt zorg voor de integrale (capaciteits)planning, de verdeling, voortgang en kwaliteit van de werkzaamheden.
• Je voert jaargesprekken en inzetbaarheidsgesprekken en bewaakt de voortgang hiervan. Als dat nodig is, ga je het moeilijke gesprek niet uit de weg.
• Je creëert een veilig werk- en leerklimaat waarin medewerkers optimale ontwikkelmogelijkheden ervaren.
• Je ontwikkelt, implementeert en borgt mede het beleid binnen de werkeenheid en past dit toe binnen de kaders van de polikliniek.
• Je geeft verder vorm aan de borging van Toekomstbestendig Verplegen (TBV) binnen de polikliniek.
• Je neemt deel aan (keten)projecten binnen en buiten de eigen werkeenheid en aan werkplekoverstijgende overleggen binnen het Radboudumc.
• Je adviseert de zorgmanager over beleidskeuzes op het gebied van organisatiebrede vraagstukken en draagt hiervoor (nieuwe) oplossingen aan.
• Je hebt inzicht in de financiën en formatie van de werkeenheid en vertaalt deze naar de dagelijkse praktijk.
• Je toont initiatief op het gebied van digitale innovatie en stimuleert dit binnen het team.
• Je staat garant voor een veilige werksfeer. Daarbij ben je zichtbaar op de werkvloer en gemakkelijk benaderbaar voor medewerkers en collega's. Je wordt gezien als een eerlijk, betrouwbaar en verbindend persoon.

Onderwijskundige Onderwijsontwikkeling en kwaliteitsborging SGBO

Functie
Hoe zorg je dat de opleiding van artsen past bij de voortdurende veranderingen in hun vakgebied? Hoe ontwerp je onderwijs dat niet alleen kennis overdraagt, maar professionals ook helpt zich persoonlijk te ontwikkelen in hun vak? En hoe vertaal je nieuwe onderwijskundige inzichten, evaluaties en kwaliteitsinformatie naar onderwijs dat echt beter wordt? Dat zijn de vraagstukken waar je als onderwijskundige binnen de SGBO dagelijks aan werkt.

De SGBO van het Radboudumc leidt al ruim 65 jaar artsen op tot bedrijfs- en verzekeringsarts. Dat doen we met een team van (eindverantwoordelijke) instituutsopleiders, wetenschappelijk docenten en gedragswetenschappers die zich iedere dag inzetten voor kwalitatief hoogwaardig medische vervolgopleidingen.

Je stapt in op een bijzonder moment. De komende jaren ontwikkelen we ons onderwijs verder volgens het onderwijsmodel van blended leren, waarin we de kracht van werkplekleren, fysiek onderwijs, online leren en AI optimaal met elkaar verbinden. Daarnaast werken we het komende jaar aan een curriculumherziening voor de opleiding Bedrijfsgeneeskunde. Voor jou is dit een unieke kans om mee te bouwen aan de toekomst van onze opleidingen.

In deze ontwikkelingen trek jij de kar voor (eindverantwoordelijke) instituutsopleiders, docenten, teamleiders en het hoofd opleiding. Je bent architect voor curriculumontwikkeling, onderwijsontwerp en toetsing, en je initieert en begeleidt onderwijsvernieuwing. Samen met collega’s van de onderwijs- en ontwikkelgroep vertaal je onderwijskundige inzichten naar concrete verbeteringen in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Je speelt een belangrijke rol in het ontwerpen van onderwijs en in de kwaliteitsborging ervan. Je zorgt ervoor dat kwaliteitszorg niet alleen een administratief proces is maar daadwerkelijk leidt tot beter onderwijs. Juist de combinatie maakt deze functie aantrekkelijk.

Wat ga je doen?

• Je vervult een voortrekkersrol bij onderwijskundige vraagstukken, onderwijsvernieuwing, blended leren en curriculumherziening.
• Je signaleert kansen voor onderwijsinnovatie en weet hoe je bij innovatie AI en digitale leermiddelen in kan zetten.
• Je bewaakt de samenhang tussen opleidingsvisie, curriculum, toetsing en uitvoering.
• Je bent actief betrokken bij de kwaliteitscyclus (KOERS).
• Je analyseert evaluaties, kwaliteitsinformatie en landelijke ontwikkelingen en vertaalt deze naar concrete verbeteringen.
• Je schrijft onderwijskundige beleidsadviezen en vertaalt deze naar projectplannen.

Stafmedewerker Onderwijs & Opleiding Interne Geneeskunde

Functie
Goed onderwijs en een sterke opleiding vragen om een organisatie die klopt. Als stafmedewerker Onderwijs & Opleiding binnen de afdeling Interne Geneeskunde ben jij daarin een belangrijke schakel. Je ondersteunt stafleden, coördinatoren en collega’s bij de organisatie, planning en uitvoering van onderwijs en opleiding.

Je werkt in een dynamische academische omgeving waarin patiëntenzorg, onderwijs, opleiding en onderzoek samenkomen. Jij houdt overzicht, denkt vooruit en zorgt dat zaken goed geregeld zijn. Je bent iemand die makkelijk schakelt, dingen uitzoekt en collega’s verder helpt. Daarmee lever je een directe bijdrage aan goed georganiseerd bachelor- en masteronderwijs én aan de opleiding tot internist.

Wat ga je doen?
In deze functie ondersteun je onderwijs- en opleidingsactiviteiten op organisatorisch, administratief en praktisch vlak. Je zorgt dat informatie op orde is, processen soepel verlopen en collega’s weten waar ze aan toe zijn.

Je houdt je onder andere bezig met:

• Het ondersteunen van werkzaamheden binnen het opleidingsteam, zoals planning, administratie, notuleren en opvolging van actiepunten;
• Het ondersteunen van coördinatoren van onderwijsblokken;
• Het proactief informeren van stafleden over hun onderwijs- en opleidingstaken;
• Het beheren en toegankelijk houden van onderwijsmaterialen voor bachelor- en masteronderwijs;
• Het beheren en actualiseren van Brightspace (internetomgeving) voor onderwijs en opleiding;
• Het beheren van de mailboxen van onderwijs en opleiding en het zorgvuldig uitzetten en opvolgen van acties;
• Het maken van onderwijsroosters en het ondersteunen bij onderwijsplanningen en roosters;
• Het afstemmen met planners en andere betrokkenen over roosterwensen en knelpunten;
• Het plannen van gesprekken met studenten en AIOS’en en het reserveren van ruimtes;
• Het administratief begeleiden van onderwijsstages.

AIOS Klinische Genetica

Functie
Als arts in opleiding tot klinisch geneticus houd je je bezig met diagnostiek en erfelijkheidsadvisering bij erfelijke en aangeboren aandoeningen. In deze opleidingsplaats combineer je het ontwikkelen van medische kennis en vaardigheden met het verkrijgen van brede ervaring binnen de klinische genetica. Je levert een bijdrage aan de diagnostiek van patiënten en bent betrokken bij erfelijkheidsadvisering rondom aandoeningen met een erfelijke of aangeboren oorzaak.

De opleiding is ingericht op basis van Entrustable Professional Activities (EPA’s). Daarbij wordt gewerkt conform de eisen van de RGS, zoals vastgelegd in het Kaderbesluit CGS en het Besluit Klinische Genetica, en volgens het landelijk opleidingsplan klinische genetica. Dit betekent dat de opleiding is vormgegeven rondom herkenbare professionele activiteiten, waarmee je stap voor stap toewerkt naar het zelfstandig uitvoeren van onderdelen van het vakgebied.

Binnen de opleiding staat de ontwikkeling tot klinisch geneticus centraal. Je maakt kennis met verschillende onderdelen van de klinische genetica en bouwt ervaring op in uiteenlopende diagnostische en adviserende werkzaamheden. Door de opzet van de opleiding krijg je de mogelijkheid om kennis en ervaring op te doen binnen meerdere inhoudelijke aandachtsgebieden die onderdeel uitmaken van het vak.

De opleidingsstructuur is modulair opgebouwd. Hierdoor doorloop je verschillende stages die elk een eigen inhoudelijke focus hebben. Voorbeelden hiervan zijn stages binnen de oncogenetica, algemene genetica, prenatale diagnostiek en genoomdiagnostiek. Deze stages dragen gezamenlijk bij aan een brede vorming binnen het specialisme en bieden de mogelijkheid om ervaring op te doen met verschillende patiëntencategorieën, vraagstellingen en diagnostische processen.

Naast de klinische opleiding en een mogelijke specialisatie werk je ook aan een discipline-overstijgend profiel. Deze profilering vindt plaats binnen de kaders zoals beschreven in het landelijk opleidingsplan klinische genetica. Daarmee vormt de opleiding niet alleen een basis voor de ontwikkeling van vakinhoudelijke expertise, maar ook voor verdere professionele ontwikkeling binnen een breder profiel.

De start van de opleiding vindt plaats in overleg en staat gepland voor 2027.