Promovendus Bevorderen van Slaap en Welbevinden bij Adolescenten

Slapen is essentieel voor de mentale en lichamelijke gezondheid van adolescenten en het heeft een enorme impact op hun schoolprestaties. Desondanks slaapt meer dan de helft van de adolescenten te weinig en is hun slaap vaak van slechte kwaliteit. Bovendien nemen de slaapproblemen zichtbaar tóe de laatste jaren. Zo gaf in 2022 maar liefst 22% van de jeugd aan slaapproblemen te ervaren, meer dan 1,5 keer zoveel dan in 2017 [CBS, 2023]. Ook het aantal jongeren dat zich belemmerd voelde door slaapproblemen is in 5 jaar tijd verdubbeld [CBS, 2023]. Al met al een belangrijk volksgezondheidsprobleem waar actie op nodig is.

Een belangrijke oorzaak van slaaptekort bij jongeren is de vroege starttijden van middelbare scholen. Deze starttijden lopen niet synchroon met de verlate biologische klok van jongeren. Zo starten de meeste scholen tussen 8:00 en 8:30 uur terwijl jongeren dan nog in hun biologische nacht zitten. Hierdoor is het voor adolescenten moeilijk om voldoende slaap te krijgen.

Het afstemmen van schooltijden op het natuurlijke bioritme van adolescenten biedt daarom een veelbelovende kans om de slaapgezondheid van jongeren te verbeteren. Verschillende studies hebben aangetoond dat het uitstellen van schooltijden met slechts 30 minuten al betekenisvolle positieve effecten heeft op de slaapduur, het welzijn én de schoolprestaties van adolescenten.

Echter het veranderen van schoolstarttijdenbeleid is echter complex en veel scholen weten niet hoe dit aan te pakken. In dit project, welke volledig gefinancierd is door NWO-2024 M achterhalen we welke factoren en processen hierin een rol spelen en hoe die te beïnvloedden. Hiertoe ontwerpen we samen met scholen, ouders, adolescenten en gemeenten een Toolbox die scholen ondersteunt dit zelf te doen. Deze Toolbox evalueren we vervolgens op praktische bruikbaarheid en daadwerkelijke impact op schoolbeleid en slaapgezondheid van leerlingen.

Jouw taken
Dit project heeft als overkoepelend doel het ontwikkelen van een evidence-based Toolbox die VO-scholen ondersteunt bij het vormgeven van beleid rondom latere schooltijden en bestaat uit verschillende studies waarin je:

• de factoren die een rol spelen bij het implementeren van schoolbeleid rondom het verlaten van starttijden in kaart brengt met interviews en focusgroepen met relevante stakeholders
• een Toolbox co-creeert die scholen ondersteunt bij het implementeren van hun beleid rondom latere starttijden
• de implementatieprocessen, effectiviteit en de brede impact van de Toolbox evalueert in een mixed methods gecontroleerde trial
• strategieen ontwikkelen die de implementatie van de Toolbox op landelijke schaal mogelijk maakt

In alle studies wordt intensief samengewerkt met relevante stakeholders zoals schoolbesturen, docenten en leerlingen, om ervoor te zorgen dat de Toolbox en implementatiestrategieën aansluiten bij hun behoeften en ervaringen. Ook zullen innovatieve systeemdynamische methodieken worden toegepast zoals het maken van een causaal loop diagram om het beleidsvormingsproces in kaart te brengen en Ripple Effects Mapping om de brede impact van de Toolbox te bepalen.

Als promovendus ben je de hoofdonderzoeker op dit project en verantwoordelijk voor de organisatie en logistiek. Je werkzaamheden omvatten o.a.:

• het werven van en contact houden met relevante stakeholders zoals scholen, ouders en leerlingen
• het opzetten en uitvoeren van de mixed methods evaluatie studie (o.a. slaapmeters, vragenlijsten en interviews)
• het analyseren van zowel kwalitatieve als kwantitatieve data
• het rapporteren van uitkomsten op (inter)nationale congressen, in wetenschappelijke artikelen en in een proefschrift
• het samenwerken en waar nodig ondersteunen bij andere projecten van het dreamteam
• het bijdragen aan onderwijs voor de BSc en MSc opleidingen Gezondheidswetenschappen (0,1 fte)

Je zult al je taken uitvoeren als onderdeel van ons ‘dreamteam’, bestaande uit een hecht team samenwerkende onderzoekers van de Vrije Universiteit Amsterdam en GGD Amsterdam. Je wordt begeleid door postdoc onderzoeker Danique Heemskerk (VU), universitair docent Dr. Bonnie van Dongen (VU), senior onderzoeker Dr. Vincent Busch (GGD) en Universitair Hoofddocent Dr. Maartje van Stralen (VU) in het uitvoeren van jouw onderzoekstaken. Met deze functie bieden we je zeer waardevolle en veelzijdige onderzoekservaring.Je krijgt daarnaast veel mogelijkheden om je te ontwikkelen tijdens je promotietraject. Zo zijn er veel mogelijkheden tot het volgen van cursussen en het bijwonen van congressen of symposia. Je zal onderdeel zijn van het Amsterdam Public Health (APH) Research Instituut. Zowel op de afdeling Gezondheidswetenschappen als het APH Research Instituut zal je deel uitmaken van een levendige PhD community met grote groep PhD studenten. Deze actieve groep organiseert regelmatig leuke en inspirerende activiteiten van uitjes, tot writing retreats tot symposia. Kortom: een inspirerende en gezellige omgeving waarin je kunt groeien.

Promovendus Restauratief Reageren

De PhD-positie is een fulltime aanstelling voor een periode van vier jaar. In deze periode ontwerp en voer je zelfstandig onderzoek uit op het gebied van restauratief reageren in operationele context als onderdeel van een breder programma gericht op het bewerkstelligen van een op herstel gerichte en rechtvaardige cultuur (Eng: restorative just culture). Daarnaast volg je PhD-cursussen ter verdieping van je academische vaardigheden. Ook draag je bij aan het onderwijs binnen de faculteit, bijvoorbeeld door het begeleiden van werkgroepen of het geven van colleges.

Als promovendus werk je vanuit de School of Business and Economics nauw samen met de leden van de groep Organisatietheorie en met partners van de Academische Werkplaats Just Culture vanuit de Faculteit Militaire Wetenschappen binnen het onderzoeksprogramma ‘restauratief reageren binnen defensie’. Het onderzoek vertrekt vanuit een combinatie van organisatietheorie en veiligheidsdenken (Eng: safety) en maakt gebruik van kwalitatieve, ontwerpgerichte of multi-methodische benaderingen.

Het promotieonderzoek
Operationele teams in Defensie opereren in complexe, dynamische omgevingen waarin eenvoudige oorzaak-gevolgbenaderingen niet volstaan. In zo’n context spelen veel factoren en onvoorspelbare interacties een rol. In een dergelijke context kan het van belang zijn om in staat te zijn snel verschillende perspectieven op te halen en gezamenlijk te besluiten wat er moet worden gedaan.

Het promotieonderzoek richt zich op het versterken/vergroten van de effectiviteit van een operationeel team langs de weg van restauratief reageren. In een context waarin waarden als gehardheid, taakgerichtheid, uniformiteit en loyaliteit centraal staan, wordt een focus op de mens al snel gezien als een mogelijke bedreiging voor de operationele effectiviteit. Dat maakt restauratieve initiatieven gericht op leren en herstel, het versterken van intermenselijke relaties en onderling vertrouwen in eenheden kwetsbaar. Tegelijkertijd laat literatuur en onderzoek zien dat die intermenselijke relaties en dat vertrouwen juist aan de basis staan van operationele effectiviteit. Echter, deze , aspecten kunnen als gevolg van incidenten of voorvallen snel onder druk komen te staan en leidt vaak tot retributieve (straffende) respons.

Het onderzoek richt zich daarom op de betekenis van intermenselijke relaties en vertrouwen in een operationele context en het ontwerpen c.q. ontwikkelen van een alternatief (restauratief) handelingsrepertoire. Het is de ambitie is om een operationeel instrument te ontwikkelen waarmee kort na een incident en binnen enkele minuten een retributieve respons kan worden onderdrukt c.q. uitgesteld en een start kan worden gemaakt met restauratief reageren zodat schade kan worden hersteld. Door in operationele setting restauratief te kunnen reageren ontstaat inzicht in wat er nodig is om dit tevens in niet-operationele settings te kunnen doen. De mogelijkheid bestaat om het ontwikkelde instrument tevens bij een andere eenheid in te zetten. Met dit onderzoek wordt een bijdrage geleverd aan het versterken van herstelgericht werken op individueel, team en organisatie niveau.

Het onderzoek biedt niet alleen handvatten voor het (verder) versterken van de operationele effectiviteit van een eenheid, maar tevens inzicht in wat er nodig is om restauratief reageren duurzaam onderdeel te laten zijn van het handelingsrepertoire van leidinggevenden.

Je taken

• Het uitvoeren van kwalitatief hoogstaand onderzoek
• Het geven van onderwijs op bachelor niveau en het begeleiden van bachelor- en masterscripties
• Het volgen van relevante cursussen op PhD niveau

Onderzoeker Co-creatie voor duurzame transities

Het Athena Instituut van de Vrije Universiteit is op zoek naar een gemotiveerde en enthousiaste collega voor het Holomicrobioom project. We zijn op zoek naar een ervaren onderzoeker om een centrale rol te spelen in de ontwikkeling van co-creatieve en transdisciplinaire methoden, en de Living Labs van het project.

Het Holomicrobioom project is gefinancierd door het Nationaal Groeifonds en richt zich op het ontwikkelen van microbioom innovaties die de transitie naar een duurzaam en gezond voedselsysteem kunnen versnellen, en daarnaast bijdragen aan het nationale verdienvermogen. Vanuit het Athena Instituut zijn we betrokken in het opzetten, ondersteunen en onderzoeken van dit project, en dragen we bij via methode-ontwikkeling, evaluatie en sociaalwetenschappelijk onderzoek. We zijn verantwoordelijk voor het opzetten van Living Labs waarbij wetenschappers en maatschappelijke partijen samen de onderzoeks- en innovatie agenda vormgeven.

Vragen die we hebben zijn: hoe kunnen we leerprocessen in Living Labs faciliteren en analyseren? Hoe kunnen de impact van co-creatieve en transdisciplinaire methoden inzichtelijk maken? Welke rol speelt transdisciplinair onderzoek in transities naar duurzame samenlevingen?

Jouw taken
We werken samen als een team aan het opzetten en organiseren van Living Labs, waarin wetenschappers en maatschappelijke organisaties (inclusief de private sector) samen de toekomst van het Nederlandse microbioom innovatie systeem vormgeven. Als onderzoeker speel jij een centrale rol in deze taak. Op basis van je interesses en ervaring zul je samen met de andere leden van het team, studies ontwerpen en uitvoeren naar hoe we het beste Living Labs en co-creatieprocessen daarbinnen kunnen vormgeven, uitvoeren, stimuleren en onderzoeken. Op deze manier draag je bij aan de praktijk en aan de ontwikkeling van creatieve actiegerichte methoden. Concreet zijn jouw taken:

• Ontwikkelen, faciliteren en ondersteunen van Living Labs.
• Ontwikkelen van nieuwe methoden voor co-creatie van innovatie in multi-stakeholder contexten.
• Een onderzoekslijn ontwikkelen rondom een van de volgende thema’s:
  
  • De rol van transdisciplinair onderzoek in duurzame transities
  • Methode-ontwikkeling voor actiegericht transitie-onderzoek
  • Innovatie en transities in de domeinen voedsel en gezondheid
• Het schrijven van wetenschappelijke artikelen op basis van (actiegericht) onderzoek binnen het project.
• Bijdragen aan het onderwijs (BSc en MSc vakken en stages) van het Athena Instituut, in de domeinen health & life sciences, innovatie wetenschappen, duurzame transities en/of wetenschap-maatschappij interacties.
• Het linken van onderwijs en onderzoek bij het Athena Instituut aan het bijdragen aan oplossingen voor complexe maatschappelijke vraagstukken.
• Bijdragen aan de administratieve taken en verantwoordelijkheden van het Athena Instituut.
• Bijdragen aan een prettige, diverse en veilige werkomgeving op het Athena Instituut.

Assistant Professor in Mathematical Statistics

We are seeking a new colleague who is passionate about scientific research and education in the field of Mathematical Statistics. The offered position is at assistant professor level. Our department is looking for a mathematician with a strong research profile and proven expertise in Mathematical Statistics, as witnessed by an excellent track record of publications. While advancing fundamental research, you will also contribute to teaching and supervision across our educational programmes. The Department of Mathematics offers programmes in Mathematics and Business Analytics, and is actively involved in service teaching to other departments within the Faculty of Science.

We are particularly interested in candidates who can bridge the gap between theory and practice. In addition to developing and delivering high-quality teaching, you will play a key role in connecting our students and research to the world outside academia. Examples include supervising Business Analytics students in applied projects with industry partners, initiating collaborations with external organisations, and fostering links that enrich both education and research.

Our department is an inclusive and interdisciplinary community where diversity and international engagement are central to both our research and teaching. We warmly welcome candidates who share these values and who are eager to contribute to our collaborative environment.

The preferred starting date is 1 September 2026 or earlier.

Your duties

• you develop a (partially) application driven research line in Mathematical Statistics
• you contribute to the teaching of the department, at both the undergraduate and graduate level
• you show academic leadership, nationally and internationally
• you participate in departmental activities and tasks, including writing grant proposals

Medewerker Digitale Informatievoorziening

Binnen een multifunctioneel team houd jij je als Medewerker Digitale Informatievoorziening bezig met het verwerven, beschikbaar stellen en beheren van digitale wetenschappelijke informatie. Voor collega’s ben je het aanspreekpunt bij offerte-aanvragen, bestellingen en verwerking van e-resources. Je communiceert effectief, snel en consistent met een breed scala aan interne en externe doelgroepen: studenten, docenten, onderzoekers, collega's, uitgevers en leveranciers. Je werkt intensief samen met de licentiemanager, de functioneel beheerder van het geïntegreerde bibliotheeksysteem (WMS - Worldshare Management Services) en je collega’s binnen en buiten de afdeling Acquisitie & Metadata.

Jouw taken

• het op verzoek van en i.s.m. de informatiespecialisten verwerven van e-resources op basis van prijsstelling, licentievoorwaarden en afspraken met leveranciers
• het onderhouden van contacten en onderhandelen met uitgevers, en leveranciers over inhoud, gebruiksvoorwaarden, toegang, prijzen en bestellingen
• zorgen voor naadloze toegang tot alle e-resources van de UB, zowel betaalde als Open Access, en oplossingsgericht, proactief handelen bij toegangsproblemen
• het beheer van systeemfunctionaliteit in WMS / Discovery; dit omvat licentie-informatie, het actueel houden van de metadata en authenticatie
• het monitoren en optimaliseren van de workflows van e-resources binnen de UB
• het verzamelen van gebruiksstatistieken over e-resources; verzamelanalyses verzorgen en statistische en andere rapporten verstrekken
• het bijhouden van (inter)nationale trends en ontwikkelingen op het gebied van acquisitie en beheer van e-resources en die rond Open Access
• het archiveren van licenties in de licentiemodule van WMS