Docent Aardrijkskunde - Schreuder College Taborstraat

Als docent Aardrijkskunde geef je inspirerende en duidelijke lessen aan kleine groepen leerlingen. Je weet de lesstof te verbinden aan de wereld van vandaag en zorgt ervoor dat leerlingen zich uitgedaagd én gezien voelen.

Je werkzaamheden bestaan uit:

• het voorbereiden en verzorgen van de lessen Aardrijkskunde;
• leerlingen begeleiden bij de voorbereiding op hun examen;
• aansluiten bij de verschillende onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen;
• samenwerken en afstemmen met collega's rondom de leerling.

Je werkt voornamelijk samen met de mentoren van 4 en 5 havo, de gedragswetenschapper en de intern begeleider. Je maakt onderdeel uit van een betrokken team waarin onderwijs en begeleiding dicht bij elkaar staan. Je bent een docent die niet alleen sterk is in het vak Aardrijkskunde, maar ook oog heeft voor de leerling achter de cijfers.

Het Schreuder College Taborstraat is een kleinschalige school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO) in Rotterdam-Kralingen. We bieden onderwijs aan jongeren van 12 tot 18 jaar op vmbo-tl- en havoniveau die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van leren en gedrag. In kleine klassen werken docenten en ondersteunende professionals nauw samen aan een veilige en duidelijke leeromgeving. We kijken naar de mogelijkheden en talenten van iedere leerling en helpen hen stap voor stap richting een diploma en een passende vervolgstap. Onderwijs en begeleiding liggen bij ons dicht bij elkaar. Juist daardoor kun je als docent niet alleen goed lesgeven, maar ook echt bijdragen aan de ontwikkeling en het toekomstperspectief van je leerlingen.

Docent Aardrijkskunde - Schreuder College Taborstraat

Als docent Aardrijkskunde geef je inspirerende en duidelijke lessen aan kleine groepen leerlingen. Je weet de lesstof te verbinden aan de wereld van vandaag en zorgt ervoor dat leerlingen zich uitgedaagd én gezien voelen.

Je werkzaamheden bestaan uit:

• het voorbereiden en verzorgen van de lessen Aardrijkskunde;
• leerlingen begeleiden bij de voorbereiding op hun examen;
• aansluiten bij de verschillende onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen;
• samenwerken en afstemmen met collega's rondom de leerling.

Je werkt voornamelijk samen met de mentoren van 4 en 5 havo, de gedragswetenschapper en de intern begeleider. Je maakt onderdeel uit van een betrokken team waarin onderwijs en begeleiding dicht bij elkaar staan. Je bent een docent die niet alleen sterk is in het vak Aardrijkskunde, maar ook oog heeft voor de leerling achter de cijfers.

Het Schreuder College Taborstraat is een kleinschalige school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO) in Rotterdam-Kralingen. We bieden onderwijs aan jongeren van 12 tot 18 jaar op vmbo-tl- en havoniveau die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van leren en gedrag. In kleine klassen werken docenten en ondersteunende professionals nauw samen aan een veilige en duidelijke leeromgeving. We kijken naar de mogelijkheden en talenten van iedere leerling en helpen hen stap voor stap richting een diploma en een passende vervolgstap. Onderwijs en begeleiding liggen bij ons dicht bij elkaar. Juist daardoor kun je als docent niet alleen goed lesgeven, maar ook echt bijdragen aan de ontwikkeling en het toekomstperspectief van je leerlingen.

Stagairs Park Bergse Bos - Rotterdam

Binnen deze leerwerkgemeenschap kun je op verschillende plekken ervaring opdoen: in de jeugdzorg, binnen GezinTotaal of in het onderwijs. Waar je ook start, je leert volop in de praktijk en ontwikkelt jezelf tot een stevige, betrokken professional.

Als jeugdzorg-stagiair;
sta je op de leefgroep. Je geeft aandacht aan de groep, het kind en het gezin. Je helpt jeugdigen zich te ontwikkelen, maar biedt ook een luisterend oor in moeilijke omstandigheden. Het voornaamste doel is een vertrouwensband te ontwikkelen, zodat jeugdigen (weer) leren vertrouwen op anderen en op zichzelf. Dit alles doe je in teamverband met je collega’s. De context waarin je dit doet is die van een behandelgroep: je volgt dus het ritme van het dagelijks leven. Samen eten, vrije tijd doorbrengen, wassen en naar bed brengen hoort er allemaal bij. Het werken en stagelopen op een behandelgroep is een echte uitdaging in een hele dynamische omgeving.

Als GezinTotaal-stagiair;
Gezin Totaal is een ambulant behandelprogramma dat gericht is op het hele gezin en is er voor gezinnen met kinderen van 0-18 jaar. Ze hebben te maken met complexe problematiek waardoor er zorgen ontstaan over de ontwikkeling van het gezin of één van de gezinsleden. Door met het hele gezin te werken groeit iedereen toe naar de nieuwe situatie. Het traject is een periode van 6 maanden en start met de gezinsverkenningsweek. Je hebt in de praktijk veel contact met ouders en leert kijken naar de verschillende behoeften en dynamieken binnen een gezin. Gedurende je stage ontwikkel je je steeds verder in het zelfstandig uitvoeren van verschillende taken. Je werkt hierbij nauw samen met de professionals van Gezin Totaal en leert wanneer je zelfstandig kunt handelen en wanneer afstemming nodig is. Als stagiair ga je niet zelfstandig op huisbezoek.

Als onderwijs-stagiair;
Word je aan een vaste klas gekoppeld. Je geeft de aandacht aan de klas en richt je op de specifieke zorgvragen van deze leerlingen. Jouw doel is om de ideale leeromgeving voor de leerling te creëren. Een belangrijk aspect van je stage gaat om het opbouwen van de relatie met de leerlingen. Vanuit wederzijds respect en vertrouwen leren de leerlingen op een meer gepaste manier te reageren op voor hen moeilijke situaties -zoals functioneren binnen een klas (sociaal emotionele ontwikkeling), maar ook zelfstandig werken aan schooltaken. Je werkt in een teamverband, zowel van de volledige school als binnen de klas. Je hebt ten allen tijden de mogelijkheid te overleggen/ sparren met je collega’s en uiteraard is er altijd gezelligheid.

Het werken binnen de school is zeer dynamisch, waar je gedurende het jaar zowel op het klassenniveau als op het niveau van de specifieke leerling aan de slag gaat. Het is van belang dat jij ruimte voor jezelf, als social worker, binnen een klas kan creëren en het belang van ons vak uitdraagt in een didactische omgeving.

Omschrijving van de leerwerkgemeenschap
De Hogeschool Rotterdam en iHub Onderwijs en Familiezorg zetten zich gezamenlijk in (toekomstige) professionals beter en gerichter op te leiden. Binnen een LWG maak je kennis met de praktijk. Wekelijks zal er op locaties uitwisseling plaatsvinden tussen de studenten, professionals en de docenten. Samen kijken zij naar de mogelijkheden om bij elkaar te kijken en van elkaar te leren. Op die manier ontstaat er verbinding tussen de theoretische kennis en praktijkkennis, zodat die elkaar kunnen versterken. Ook maakt het samen leren de kans op een succesvolle stage groter. Deze LWG sluit aan bij de eisen van het SKJ.

Binnen de lwg krijg je te maken met vraagstukken omtrent trauma sensitief werken in het onderwijs en in de jeugdzorg, faalangst, autonomie, zelfbeeld, structureren, begeleiding, profileren als social worker en intensief samenwerken in een team.

Ambulant medewerker

Samen met twee ambulante collega’s ben je iedere dag aan de slag met onze deelnemers: jongvolwassen mannen en vrouwen met multiproblematiek. Iedere dag is anders. Het ene moment doe je een huisbezoek bij een deelnemer die een tijdje afwezig is, op andere momenten heb je een afspraak met een deelnemer die je outreachend begeleidt. En als in de avond of in het weekend een deelnemer je appt omdat hij in de stress zit, vind je het geen probleem om hem bij te staan.

Je gaat met deelnemers aan de slag waarbij het niet lukt om te starten met of juist uitvallen tijdens het reguliere traject. Ook volg je deelnemers waar we ons zorgen over maken en hou je hen in het zicht. Daarnaast begeleid je ook een groep deelnemers vanuit de toeslagenaffaire. Vanuit een vertrouwensrelatie begeleid, ondersteun, volg en activeer je deelnemers naar werk, stage, school of aanvullende zorg.

Leerkracht groep 2/3 - Gelinck School Spijkenisse

Als leerkracht in groep 2/3 ben je verantwoordelijk voor het onderwijs en de dagelijkse begeleiding van jouw leerlingen. Je creëert een positief pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig voelen en ruimte ervaren om te leren en te groeien.

Je werkzaamheden bestaan onder andere uit:

• Het bieden van passend en doelgericht onderwijs aan leerlingen in groep 2/3.
• Creëren van structuur, veiligheid en voorspelbaarheid in de klas.
• Aansluiten bij de sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling van leerlingen.
• Stimuleren van de zelfstandigheid, het zelfvertrouwen en het eigenaarschap van kinderen.
• Signaleren van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften en hierop inspelen.
• Samenwerken met onderwijsassistenten, leraarondersteuners en andere specialisten binnen de school.
• Volgen van de ontwikkeling van leerlingen en hierover afstemmen met collega's en ouders.
• Bijdragen aan een positief en veilig pedagogisch klimaat binnen de school.
• Reflecteren op je eigen handelen en samen met collega's blijven zoeken naar wat leerlingen nodig hebben.

Je werkt in een omgeving waarin geen dag precies hetzelfde is. Je start de dag samen met collega's, stemt bijzonderheden af en gaat vervolgens met de leerlingen aan de slag. Gedurende de schooldag is er ruimte voor onderwijs, begeleiding, contact met collega's en het inspelen op wat zich in de groep aandient. Bij ons staat de ontwikkeling van het kind centraal. We geloven dat leerlingen het beste tot leren komen wanneer zij zich veilig voelen, vertrouwen ervaren en weten wat er van hen wordt verwacht. Gelinck School Spijkenisse is een school voor speciaal onderwijs, cluster 4, voor kinderen van ongeveer 4 tot 12 jaar. Onze leerlingen hebben extra ondersteuning nodig op het gebied van gedrag, sociaal-emotionele ontwikkeling en leren. Binnen onze school vinden we het belangrijk dat ieder kind zich gezien, gehoord en veilig voelt. We kijken verder dan gedrag en onderzoeken wat een leerling nodig heeft om tot ontwikkeling te komen. Dat vraagt om leerkrachten die stevig staan, sensitief zijn en met aandacht en vertrouwen naar kinderen kijken. Je komt te werken in groep 2/3. In deze groep leg je samen met de leerlingen een belangrijke basis voor hun verdere ontwikkeling. Je biedt structuur en voorspelbaarheid, stimuleert de ontwikkeling van leerlingen en zorgt ervoor dat kinderen zich kunnen ontwikkelen op hun eigen niveau en in hun eigen tempo. Onze school werkt vanuit de principes van Leader in Me. Hierbij leren leerlingen onder andere verantwoordelijkheid nemen, samenwerken, doelen stellen en eigenaar worden van hun eigen ontwikkeling. Ook werken we handelingsgericht en doelgericht, zodat we aansluiten bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van ieder kind.

Je werkt:

• Met jonge leerlingen die jouw pedagogische aandacht en expertise nodig hebben.
• In een kleinschalige en betrokken schoolomgeving.
• Binnen een team van leerkrachten, onderwijsassistenten, leraarondersteuners, gedragswetenschappers en andere professionals.
• Vanuit een duidelijke pedagogische visie met aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling.
• Samen met collega's en ouders aan de ontwikkeling van ieder kind.
• Op een plek waar je ruimte krijgt om te leren, initiatief te nemen en jezelf verder te ontwikkelen.