Dementie heb je Samen

Als promovendus werk je binnen een vierjarig onderzoeksproject gericht op het behouden en versterken van sociale relaties bij dementie, allereerst tussen de persoon met dementie en zijn/haar directe naaste mantelzorger, maar ook in bredere sociale kringen en met professionals zoals de casemanager dementie.

Bij dementie komen veranderingen in sociaal gedrag vaak al vroeg in het ziektebeloop voor. Deze veranderingen zijn ingrijpend voor patiënten en hun naasten. Op de geheugenpolikliniek (in deze dubbelpromotie het Alzheimer Centrum Erasmus MC) worden deze veranderingen nog maar beperkt gemeten en het sociale functioneren is ook in de begeleiding na de diagnose onderbelicht. Daarin willen we verandering brengen met dit dubbelpromotieproject “Dementie heb je SAMEN, maar hoe?”. Binnen het onderzoek ontwikkelen en testen we een gepersonaliseerd SAMEN plan en een SAMEN+ training gericht op sociaal contact voor een beter leven met dementie thuis.

Het onderzoeksproject is een samenwerking tussen prof. dr. Robbert Huijsman en dr. Martina Buljac van de ESHPM en dr. Janne Papma en prof. dr. Esther van den Berg in het Erasmus MC. Deze vier ervaren onderzoekers vormen tezamen het begeleidingsteam voor beide promovendi. Het betreft een dubbelpromotie waarbij één promovendus met standplaats EUR en één promovendus met standplaats Erasmus MC samen zullen werken. Beide promovendi zullen dus hecht samenwerken met elkaar en het hele begeleidingsteam.

De promovendus bij de ESHPM maakt deel uit van de sectie Health Services Management & Organisation (HSMO; sectieleider prof. dr. Kees Ahaus) waar ook jouw begeleiders prof. dr. Robbert Huijsman en dr. Martina Buljac zijn aangesteld. De promovendus is betrokken bij het verzamelen en analyseren van (persoonsgebonden) data en het schrijven van wetenschappelijke artikelen. Er is binnen de kaders van het project ruimte voor eigen inbreng, het geven en volgen van onderwijs, congresbezoeken en multidisciplinaire samenwerking. Samen nemen junior en senior onderzoekers deel aan wekelijks onderzoeksoverleg en er zijn bovendien verschillende informele (sociale) activiteiten. Zo kun je jouw kennis en vaardigheden als jonge onderzoeker optimaal ontwikkelen.

Programme Manager Masters in Corporate Communication (temporary assignment)

For the Master of Science in Corporate Communication, we are looking for professional and service oriented Programme Manager for a temporary assignment of 6 months. This is an exciting opportunity to join a professional, active, and friendly team. You will report to the Associate Director of the programme.

The Programme Manager takes the leading role in the coordination of the MCC programme, ensuring the smooth day-to-day operations of the courses throughout the academic year. These include a mix of regular executive courses, webinars and customised in-company courses. The courses will take place either on campus, online, or offsite. Most courses are between one and four days long.

You will be expected to ensure that the executive courses are delivered with excellence and to be proactive in improving processes and procedures to enhance the student experience. You should have excellent communication skills and be customer service oriented. You are comfortable balancing multiple deadlines and prioritizing effectively. You are also committed to providing high quality support and smooth operational delivery of the courses.

Your daily activities and responsibilities include:

• Serve as the first point of contact for faculty, students, team members, and other internal and external partners and stakeholders regarding the programme, other questions, issues, and/or concerns.
• Address and resolve issues as needed. Take the lead to independently coordinate activities for on-campus, online, or offsite courses. Duties include setting up online learning platform Canvas, preparation of each programme (ordering catering/books, booking hotels for faculty, preparation of lecturer contracts and preparation of class materials), instructor support, class set-up, being present during the course and post-class evaluation.
• Grade administration for Master’s students.
• Carry out routine administrative tasks to keep accurate and up-to-date records, including processing course applications, updating the CRM database, and managing e-mail and phone correspondence.
• Work collaboratively with the rest of the team to ensure that the executive courses are delivered with excellence.

This job requires strong organisational, planning, and communication skills, a customer and service minded attitude and a proactive approach.

NLA Graduate Fellowship for Boundary Correction

A Graduate Fellow is a recent graduate selected to participate in the Graduate Fellowship Programme and placed within NLA departments or district land offices to gain practical experience while contributing to boundary correction and related land administration functions.

Roles and responsibilities:

• Carry out assigned tasks responsibly, professionally, and in line with agreed work plans.
• Attend all required meetings, trainings, supervision sessions, and field activities.
• Produce and submit reports, technical outputs, and reflection notes within agreed timelines as required.
• Actively engage in learning, feedback, and reflection processes throughout the programme.
• Comply with NLA institutional procedures, codes of conduct, and reporting lines.
• Maintain confidentiality and ethical standards in handling land records, spatial data, and sensitive information.

These responsibilities allow the fellows contribute to NLA’s operational work while developing technical, professional, and institutional competencies.

Universitair docent (UD) Jeugd & Gezin (0,8-1,0 fte)

Binnen het team Jeugd en Gezin werken we samen aan grote maatschappelijke vraagstukken via praktijkgericht, fundamenteel en transdisciplinair onderzoek. Onze missie is om kennis te ontwikkelen en toe te passen die daadwerkelijk het verschil maakt voor kinderen, jongeren en gezinnen. We creëren we positieve impact binnen vier centrale thema’s:

1. Alledaagse opvoedvraagstukken
2. Veerkracht van jeugd
3. Sociale ongelijkheid, inclusie en diversiteit
4. Jeugdhulp en jeugdbeschermin

Wij zoeken een collega met inhoudelijke expertise binnen de pedagogische wetenschappen, die daarnaast beschikt over sterke kwantitatieve methodologische vaardigheden. Je combineert inhoudelijke kennis van pedagogische vraagstukken met methodologische expertise door onderzoeksopzetten mee te ontwikkelen, keuzes in dataverzameling te beargumenteren en analyses af te stemmen op de inhoudelijke vragen.

Je hebt aantoonbare ervaring in kwantitatieve analysetechnieken, bij voorkeur in longitudinale designs, zoals multilevel modellen en/of structurele vergelijkingsmodellen (SEM), en werkt met statistische software zoals R en/of Mplus. Tegelijkertijd zie je methodologie nadrukkelijk als ondersteunend aan theoriegedreven en maatschappelijk relevant onderzoek. Je werkt graag samen met collega’s op verschillende inhoudelijke thema’s en draagt bij aan gezamenlijke onderzoeksagenda’s.

Als universitair docent draag je bij aan zowel onderwijs (60%) als onderzoek (40%) binnen de opleiding Pedagogische Wetenschappen.

In het onderwijs verzorg je inhoudelijke pedagogische vakken (geen methoden- en statistiekonderwijs) en begeleid je studenten in hun academische en professionele ontwikkeling. We zoeken een collega met aantoonbare affiniteit met onderwijs; ervaring met verschillende onderwijsvormen en/of onderwijscoördinatie is een pre.

In het onderzoek werk je mee aan lopende en nieuwe onderzoeksprojecten binnen het team, waarin jouw methodologische expertise van grote meerwaarde is. Wij bieden een onderzoeksomgeving met uitdagende datasets en complexe onderzoeksvragen, waarin je methodologische kennis kunt verdiepen én inzetten in nauwe samenwerking met inhoudelijk gespecialiseerde collega’s.

Wij bieden je een aanstelling binnen een betrokken en collegiaal team waarin samenwerking en complementariteit centraal staan. Daarnaast bieden wij:

• ruimte om je inhoudelijke en methodologische expertise verder te ontwikkelen;
• uitdagende onderzoeksprojecten waarin methodologische diepgang en inhoudelijke relevantie samenkomen;
• een stimulerende onderwijsomgeving binnen een brede pedagogische opleiding;
• een werkomgeving waarin kennis actief wordt gedeeld met professionals, ouders, beleidsmakers en het bredere publiek.

Als deze vacature je aanspreekt, maar je twijfelt of je aan alle genoemde criteria voldoet, nodigen wij je van harte uit om te solliciteren. Wij geloven in complementariteit: verschillende expertises, ervaringen en perspectieven versterken onze samenwerking.

PhD candidate for DECIDE Project – Democratizing AI

The successful candidate will be based at the Department of Media and Communication of the ESHCC and will carry out the following tasks:

Research (0.85 fte)
The PhD candidate will lead the research project CES3 as part of the DECIDE project: Citizen Engagement & decision making in managing social issues using AI. In this project, you will investigate how transparent AI tools can help citizens navigate complex societal issues. You will research about the design and evaluate AI systems developed by the technical team that help citizens access complex scientific data to make informed, autonomous decisions for their communities.

Your core responsibilities will include:

• Conducting Field Research: Organizing focus groups and interviews with citizens and city council members (gemeenteraadsleden) to understand the barriers they face in decision-making using AI.
• Participatory Design Workshop: Leading participatory design workshops where citizens help define what a "trustworthy" AI tool looks like.
• Conducting AI system testing and evaluation: Running field experiments to test the effectiveness of the AI decision making systems developed from other work package.
• Collaboration and Coordination: Working effectively with an interdisciplinary consortium (WP2–WP7), including technical developers, municipalities, and NGOs.
• Publishing and presentation:
  
  • Writing reports as part of the deliverables of the DECIDE project;
  • Engaging in and presenting during consortium meetings (note that regular travelling is

  thus required);

  • Publishing and presenting research results in the form of academic journal papers as well as policy reports and presentations for the DECIDE project;
• A Ph.D. Dissertation: Completing a Ph.D. dissertation with published articles within the project duration.

Teaching (0.15 fte)
Performing junior teaching tasks in the BA or MA degree programmes in the field of Media and Communication provided by ESHCC, primarily through tutorial group teaching.