Tutor Academy Docent & Coördinator Mentoraatprogramma (0,9 - 1,0 fte)

De functie bestaat uit drie delen: Tutor Academy Docent voor bachelor – 1 en -2 vakken bij de vakgroep Algemene Economie (0.4 FTE), voor de opleiding Economie en Samenleving (Den Haag) (0.3 FTE), en voor het ESE Mentoraat programma, samen met het coördineren van dit programma (0.2 - 0.3 FTE).

Een groot deel van het Bachelor-1 en -2 tutorialonderwijs wordt gegeven door studenten die eerder het vak met een hoog cijfer behaald hebben: Teaching Assistants (TA’s). De TA’s geven tutorials waarin ze studenten helpen met opdrachten voor complexe onderwerpen die in het college aan bod zijn gekomen. De Tutor Academy traint, begeleidt en verbetert de didactische vaardigheden van deze studenten om effectieve tutors te worden.

Als Tutor Academy Docent ben je verantwoordelijk voor het werven, trainen, en begeleiden van TA’s. Elk jaar benader je de studenten met de hoogste cijfers en ervaren TA’s om gemotiveerde studenten te vinden die hun kennis willen delen. Na de selectie bied je intensieve begeleiding aan de TA’s. Je organiseert wekelijkse meetings waarin je de TA’s zowel inhoudelijk als didactisch traint. Je bezoekt en evalueert hun lessen, en geeft gerichte feedback om hun didactische en inhoudelijke vaardigheden te verbeteren. Afhankelijk van de vaardigheden, ervaring en behoeften van elke TA, bied je gedurende het lesblok meer of minder begeleiding.

De opleiding Economie en Samenleving (E&S) Den Haag, opgericht in 2025, is een samenwerking van ESE en de Universiteit van Leiden. Economie en wiskunde vakken worden door ESE docenten verzorgd; voor deze vakken zorgt ESE ook voor de tutorial onderwijs en de tutoren. Net als bij de eigen capgroepen, zorgt de Tutor Academy voor het werven, trainen, en begeleiden van de TA’s voor deze vakken in Den Haag.

Het Mentoraatprogramma is bedoeld voor alle eerstejaars ESE studenten die net aan hun studie zijn begonnen. In hun eerste studiejaar maken studenten, als onderdeel van hun onboarding, deel uit van een mentorgroep met een ouderejaars als aanspreekpunt. Samen bespreken ze hoe de studenten hun studie moeten aanpakken, wat goed gaat en waar ze tegenaan lopen. Deze ouderejaars studenten heten de mentoren, en die worden ook geworven, getraint, en begeleid door een TAc Docent, net als de TA’s voor andere vakken. Binnen het mentoraat programma wordt er aandacht besteedt aan de drie pijlers van student succes: studieresulaten, persoonlijke ontwikkeling en wellbeing. Naast de TAc docent taken voor de mentoren, bestaan de verantwoordelijkheden binnen de rol van mentoraat coördinatie uit:

• Coördineren van alle mentoraat- en guidance vakken binnen ESE (BSc, pre-master, master).
• Bewaken van kwaliteit en doorontwikkeling (o.a. binnen het curriculum herzienings project) en signaleren van mogelijkheden tot actualiseren van inhoud, leerdoelen en materialen.
• Organiseren van het mentoraatonderdeel tijdens de start van het academisch jaar (de Take-Off) en afstemmen met betrokken partners.
• Verzorgen en coördineren van onderwijs logistieke processen (studiegidsinformatie, roostering, evaluaties, administratie, Canvas) en zorgen voor een goede inbedding binnen de bredere studentbegeleiding.

IT Service Engineer

Als IT Service Engineer ben je verantwoordelijk voor het leveren van hoogwaardige IT-ondersteuning en het beheer van systemen en applicaties bij RSM BV. Je biedt technische ondersteuning op het gebied van hardware, software en infrastructuur. Je bewaakt de prestaties van de dienstverlening en zorgt ervoor dat gebruikers tijdig en professioneel geholpen worden. Je stuurt de studentassistenten aan die de primaire eerstelijns ondersteuning verzorgen en je analyseert trends binnen de servicedesk en binnen de organisatie. Daarnaast werk je samen met gespecialiseerde collega’s van de centrale IT-afdeling van de Erasmus Universiteit om de dienstverlening op elkaar af te stemmen.

Je dagelijkse werkzaamheden en verantwoordelijkheden omvatten:
Je levert deskundige ondersteuning en draagt bij aan IT-innovatie, servicekwaliteit en onderhoud van infrastructuur.

Concreet betekent dit:

• Bieden van eerstelijns en tweedelijns IT-ondersteuning bij incidenten en serviceverzoeken.
• Beheren en onderhouden van laptops, mobiele apparaten, printers en infrastructuur zoals audiovisuele technologie.
• Dagelijkse ondersteuning en beheer van Microsoft-producten zoals Entra ID, Power Platform en Microsoft 365, inclusief Teams en SharePoint.
• Applicatie- en kennisbeheer van systemen zoals de digitale leeromgeving en medewerkersapplicaties.
• Analyseren van tickets en volumes en signaleren van verbeterkansen.
• Leiden van projecten, bijvoorbeeld op het gebied van migraties of data.
• Aansturen IT-studentassistenten, inclusief planning en taakverdeling.
• Fungeren als eerste aanspreekpunt voor IT-vraagstukken binnen de organisatiecontext.
• Afstemmen met IT-specialisten binnen de Erasmus Universiteit (business en centrale IT).
• Opstellen en onderhouden van duidelijke documentatie voor intern gebruik en eindgebruikers.

Learning & Innovation Consultant – AI in het Onderwijs (0,6–1,0 fte)

In deze rol werk je op het kruispunt van onderwijskundig onderzoek, innovatie en strategische onderwijsontwikkeling. Je ondersteunt docenten en beleidsmakers bij het verantwoord toepassen van AI en draagt actief bij aan de ontwikkeling van nieuwe ideeën, pilots en beleid.

1. coördinatie, ontwerp en evaluatie van AI-initiatieven binnen ESE

• Coördineren van een facultaire AI-werkgroep en, in afstemming met relevante stakeholders, definiëren van de opdracht, scope en werkwijze.
• Initiëren, begeleiden en evalueren van pilots met AI-toepassingen in onderwijs en toetsing, samen met docenten en onderwijsontwikkelaars.
• Formuleren van leerdoelen, succescriteria en impactindicatoren.
• Vertalen van inzichten uit onderzoek, learning analytics en feedback naar concrete verbeteringen.
• Overzicht en prioritering aanbrengen binnen facultaire AI-initiatieven en bijdragen aan besluitvorming

2. Uitwerking van beleid en kaders voor AI in onderwijs en toetsing

• Bijdragen aan de ontwikkeling en toepassing van universitaire en facultaire AI‑kaders.
• Adviseren over onderwijskundige, ethische en organisatorische aspecten van AI-gebruik
• Vertalen van beleid naar praktische, didactische richtlijnen voor onderwijsontwerp, leren en toetsing.
• Signaleren van relevante (inter)nationale ontwikkelingen en deze omzetten in aanbevelingen.

3. Onderwijskundige ondersteuning van docenten en studenten

• Adviseren van docenten over verantwoorde inzet van AI in onderwijsontwerp, leeractiviteiten en toetsing
• Stimuleren van bewust en effectief AI-gebruik door studenten (AI-geletterdheid)
• Verbinden van ervaringen uit de onderwijspraktijk en bijdragen aan kennisdeling binnen de faculteit en richting centrale AI-initiatieven.

4. Implementatie, samenwerking en duurzame inbedding

• Begeleiden van en implementatie- en onderwijsvernieuwingsprojecten rond AI
• Intensieve samenwerking met AI@EUR, CLI en andere faculteiten.
• Zichtbaar maken van opbrengsten en successen, en bijdragen aan duurzame inbedding van AI in onderwijsontwikkeling en kwaliteitszorg.

Interim Directeur Wetenschappelijke Teams (1 Jaar)

De interim-directeur:

• is de direct leidinggevende van de teamleiders van de wetenschappelijke teams en tutorsectie. In die rol voert de directeur formele en informele werkoverleggen met de teamleiders en coacht deze de teamleiders om stevig(er) en eenduidig(er) in hun rol te komen.
• is bepalend in het ‘neerzetten’ van een cultuur van verbindend leiderschap en stijl van leidinggeven in het kader van team science en spreekt daar zo nodig anderen op aan.
• waarborgt de verbinding en solidariteit tussen de teams.
• is een verbindende schakel en stimuleert de goede relatie tussen het MT, de team(leider)s, programmadirecteuren Onderzoek en Onderwijs, professional services staf en andere stakeholders, en organiseert daartoe het nodige overleg.
• de directeur waarborgt namens het managementteam de eenduidige uitvoering van facultair en EUR-beleid.
• adviseert de decaan over HR-thema's en andere zaken van algemeen belang.
• neemt deel aan het bestuurlijk overleg (Facultair Management Overleg) van de faculteit.

Studentbestuurslid

Erasmus School of Law hecht veel waarde aan de visie van haar studenten. Ter verrijking van het bestuur en de ondersteunende staf zoekt Erasmus School of Law twee studentbestuursleden die op een constructieve wijze mee willen denken over, en mee willen werken aan, het onderwijsbeleid van de faculteit. In deze representatieve functie maak je deel uit van het Dagelijks Bestuur Onderwijs en help je de organisatie bij het maken en implementeren van onderwijsbeleid, waarbij je de studenten van Erasmus School of Law vertegenwoordigt. Je bent betrokken bij onder andere de Faculteitsraad en je werkt nauw samen met de verschillende opleidingsdirecteuren van de opleidingen die Erasmus School of Law aanbiedt. Je bent een aanspreekpunt voor studenten en onderhoudt het contact met studieverenigingen. Je ondersteunt bij de behandeling van subsidieverzoeken en je helpt mee aan de organisatie van verschillende evenementen, zoals de bachelor buluitreikingen. Daarnaast nemen de studentbestuursleden deel aan de benoemingsadviescommissie, waarin advies wordt gegeven over potentiële hoogleraren. De taken oefen je samen met je collega-studentbestuurslid uit. Je legt verantwoording van je werkzaamheden af aan de bestuurssecretaris.