Postdoctoral Researcher Invisible knowledge work in open science practices

Postdoctoral Researcher Invisible knowledge work in open science practices

• Our goal: This position seeks to highlight the relationship between visible and invisible open science labour. You will become part of a team that seeks to do this through 1) an inventory of backstage labour on which OS depends, 2) participant observation with those who perform it, 3) analysis of structural gaps in current reward systems, and 4) a combined qualitative/quantitative investigation of how invisible labour aids in scaling up OS practices. Our twofold objective is to understand how invisible labour transforms and scales up OS and to address how recognition practices might more equitably distribute visibility and recognition, ensuring that support staff are acknowledged as integral to open science.
• Your colleagues: The project is a collaboration between four Maastricht University Units: the Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (FHML), the Faculty of Psychology and Neuroscience (FPN), the Faculty of Arts and Social Sciences (FASoS), and the University Library (UL). You will work with and in all four units, but will be employed by the department of Health, Ethics & Society at FHML.

Background of the research project
Visible knowledge workers (academics) depend on less visible colleagues (sometimes called ‘support staff’) for many research activities, including Open Science (OS) practices. Implementing open access policies requires librarians’ help, while sharing FAIR data cannot be achieved without data stewards’ expertise, for example. Policies to foster OS increasingly reward researchers for making their work “open”, yet the crucial work of librarians, data stewards, statisticians, and other “invisible technicians” is often effaced in dominant reward systems and narratives.

What you do
This mixed-methods research incorporates quantitative elements into a predominantly qualitative project. First come qualitative interviews with knowledge workers. You will document their experiences, labour, and role in the production of openness and open knowledge through in-depth semi-structured interviews and field observations of their work and interactions with institutional structures.

Second, you will study how, and how far, invisible knowledge workers have self-organised by identifying formal and informal platforms that represent them and/or facilitate communication among them. Formal platforms include ARMA (Association of Research Managers and Administrators), which has (inter)national chapters, and the International Network of Research Management Societies (INORMS). We will also approach informal, local platforms such as WhatsApp groups or semi-institutionalised committees in, e.g., faculty and university councils or labour unions. This is completely unmapped open science territory.

Quantitatively, we will document the number of UM staff with specific UFO profiles over time, and we will document literature by UM authors to inventory their association with different open science practices. Combined, we seek to assess the scaling-up of open science practice supported through invisible knowledge work.

Are you ready to set the course for the years ahead? Then we’d love to meet you.

What you bring
We’re not looking for checkboxes; we’re interested in who you are and what you bring. Do you recognize yourself in this?

You are a highly motivated and ambitious researcher who brings a creative and innovative approach to your work. You are able to operate both independently and collaboratively, demonstrating strong organisational and communication skills. You are comfortable working in a dynamic research environment and are an effective team player who can engage in transdisciplinary collaboration with non-academic stakeholders. In addition, you show good communication and early leadership skills, and have a proven ability to manage complex projects to completion within set timelines.

Furthermore, you bring:

• PhD in science & technology studies, sociology (of science), anthropology (of science), library science or a closely related field by the time of appointment.
• Extensive experience with qualitative research methods, particularly interviewing and participant observation.
• Demonstrable interest in and affinity with quantitative research methods.
• Ability to conduct high quality academic research, reflected in demonstratable outputs.
• A record (appropriate to career stage) of publications that demonstrates the ability to conduct research which is internationally recognised as contributing to your field.
• Affinity with developments around Open Science and Recognition & Rewards initiatives in (Dutch) academia.
• Excellent proficiency in English, both verbally and written.

Junior Lecturer

Junior Lecturer

• Our goal: UCM believes that the value of education lies not only in what students learn, but in how they learn and who they become through that process. By fostering reflection, curiosity, collaboration, and agency, Liberal Arts & Sciences education prepares students not simply for a first profession, but for a lifetime of learning, adaptation, and meaningful contribution to society.
• Your colleagues: You will become part of UCM’s teaching team and contribute to an inspiring liberal arts and science education in an international, close-knit academic community. Together we deliver, collaborate and create impactful learning experiences through a small-scale student-centred teaching.

What you do
UCM is looking for at least one junior lecturer as of the academic year 2026/2027. We are looking for motivated lecturers who are committed to excellence in teaching. You will be primarily tutoring in UCM’s problem-based learning (PBL) tutorial groups.

Teaching allocation will be done according to the needs of the College and primarily in core courses and introductory skills training [i.e. Research Methods; Introduction to Academic Skills; Contemporary World History; Political Philosophy; Philosophy of Science; Science, Reason and Human Progress and Liberal Arts and Sciences Education in the 21st Century]. In exceptional cases, junior lecturers may teach in concentration courses which are linked to their profile. For this reason, an academic background in one or multiple of the following fields is considered advantageous: International Relations, Law, Politics, Psychology, and/or Neuroscience. Additionally, we expect you to play an active role in the UCM academic community, to support relevant extracurricular activities, and carry out day-to-day academic tasks, such as admissions interviews.

Are you ready to set the course for the years ahead? Then we’d love to meet you.

What you bring
We’re not looking for checkboxes; we’re interested in who you are and what you bring. Do you recognize yourself in this (by the time of appointment)?

• A master’s degree
• A bachelor degree in Liberal Arts & Science (from UCM) is considered highly advantageous
• You should be committed to small-scale student-centred education and have an affinity with PBL
• The official language at University College Maastricht is English, therefore excellent verbal and written communication skills in English are required.

Beleidsmedewerker Onderwijs en Onderzoek

Beleidsmedewerker Onderwijs en Onderzoek

• Ons doel: Als beleidsmedewerker onderwijs en onderzoek lever je een belangrijke bijdrage aan de verdere versterking van de onderwijskwaliteit en de onderzoeksomgeving binnen de UM, en draag je vanuit een centrale rol bij aan de versterking van het UM brede onderwijs- en onderzoeksportfolio. Onderwijs en onderzoek vormen de kern van onze universiteit, en in deze functie vervul je een essentiële brugrol tussen beide beleidsdomeinen. Je verbindt strategie met praktijk en zorgt ervoor dat onderwijs- en onderzoeksbeleid optimaal op elkaar aansluiten.
• Jouw collega’s: Je maakt deel uit van de afdeling Strategie & Beleid, een professionele en gedreven afdeling verantwoordelijk voor beleid, kwaliteitszorg en strategie op instellingsniveau voor de thema’s onderwijs, onderzoek, internationalisering, bestuurlijke informatievoorziening en impact en externe relaties.

Wat jij doet
Je hebt een veelzijdig en breed takenpakket, met als belangrijkste focus het versterken van de verbinding tussen onderwijs en onderzoek. De rode draad in je werk is het ondersteunen van het College van Bestuur, collega’s en faculteiten bij uiteenlopende vraagstukken die beide domeinen raken. Denk hierbij aan dossiers op het gebied van accreditaties, ontwikkelingen rondom data en AI, het inspelen op landelijke ontwikkelingen rondom het hoger onderwijs en andere strategische thema’s die zowel onderwijs als onderzoek beïnvloeden.

Je werkzaamheden variëren van het coördineren van (grote) projecten en processen tot het ontwikkelen van beleid, het uitvoeren van evaluaties en het adviseren over vraagstukken rond onderwijs- en onderzoeks(kwaliteit). Daarnaast vervul je een duidelijke signaleringsfunctie: je herkent tijdig kansen, aandachtspunten en risico’s die voortkomen uit maatschappelijke, nationale en internationale ontwikkelingen.

Binnen jouw eigen dossiers vervul je een inhoudelijke én procesmatige coördinerende rol, waarbij je nauw samenwerkt met collega’s binnen de organisatie. Effectieve communicatie is hierin essentieel. Je weet intern en extern draagvlak te creëren en te versterken, en je opereert zelfstandig met eindverantwoordelijkheid voor je eigen dossiers.

Jouw taken bestaan onder andere uit:

• Ontwikkelen van strategie en beleid op het gebied van onderwijs en onderzoek vanuit een verbindende, integrale blik.
• Adviseren en ondersteunen van het CvB en faculteiten m.b.t. interne en (inter)nationale ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en onderzoek.
• Signaleren van en inspelen op actuele politieke en maatschappelijke ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en onderzoek.
• Betrekken van interne stakeholders zoals beleidsmedewerkers van faculteiten, en deelnemen aan landelijke overleggen met externe stakeholders zoals UNL, NVAO en NWO.
• Het begeleiden van projectgroepen ten aanzien van het in kaart brengen en/of implementeren van bepaalde aspecten van beleid.

Binnen deze taken draag je verschillende petten, zoals van sparringpartner, adviseur, expert of projectleider. Je hebt daarnaast een duidelijke brugrol tussen dossiers binnen het onderwijs- en onderzoeksportfolio, met daarbinnen een ‘vertaalfunctie’ van complexe actuele (landelijke) ontwikkelingen naar oplossingen binnen UM. Verder neem je deel aan interne overlegorganen en vertegenwoordig je de UM in overlegsituaties met (inter)nationale universiteiten en organisaties, zoals het Ministerie van OCW en UNL.

Ben jij klaar om koers te zetten voor de komende jaren? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• HBO/WO achtergrond, met minstens 5 jaar relevante werkervaring.
• Je hebt ervaring en/of affiniteit met onderwijs(beleid) en/of onderzoeks(beleid), en kennis van relevante wet- en regelgeving op het gebied van hoger onderwijs.
• Conceptueel: analytisch, vernieuwend, strategische oordeelsvorming.
• Operationeel: doelgericht, levert ook onder tijdsdruk gedegen prestaties.
• Relationeel: omgevingsbewust en ervaring met het functioneren in een dynamische bestuurlijk-politieke omgeving. Samenwerken, verbinden en flexibiliteit zijn daarbij belangrijke competentie.
• Persoonlijk: zelfstandig, nauwgezet en vaardig in mondelinge communicatie en een heldere schrijfstijl, bij voorkeur ervaring met het schrijven van beleidsstukken en -advies.
• Interculturele competenties en attitude: cultuursensitief.
• Uitstekend onderlegd in Nederlands (min. B-1 niveau) en Engels (min. C-1 niveau).

Beleidsmedewerker Impact en Externe Relaties

Beleidsmedewerker impact en externe relaties

• Ons doel: Als beleidsmedewerker impact en externe relaties lever je een belangrijke bijdrage aan verschillende uitdagende en maatschappelijk relevante dossiers op het terrein van impact en valorisatie. Je beweegt soepel tussen strategische beleidsvorming, coördinatie van processen en het onderhouden van externe samenwerkingen, en verbindt strategie en beleid met de praktijk.
• Jouw collega’s: Je maakt deel uit van de afdeling Strategie en beleid, een professionele en ambitieuze afdeling verantwoordelijk voor beleid, kwaliteitszorg en strategie op instellingsniveau voor de thema’s onderwijs, onderzoek, internationalisering, bestuurlijke informatievoorziening en impact en externe relaties.

Wat jij doet
Binnen jouw eigen dossiers vervul je een inhoudelijke én procesmatige coördinerende rol, waarbij je nauw samenwerkt met collega’s binnen en buiten de organisatie. Effectieve communicatie is hierin essentieel. Je weet intern en extern draagvlak te creëren en te versterken, en je opereert zelfstandig met eindverantwoordelijkheid voor je eigen dossiers.

Je hebt een veelzijdig en breed takenpakket, met als belangrijkste focus het versterken van de impact van de universiteit met haar onderwijs, onderzoek en valorisatie in een (Eu)regionale context. De rode draad in je werk is het ondersteunen van het College van Bestuur, collega’s en faculteiten bij uiteenlopende vraagstukken. Denk hierbij aan dossiers op het gebied van samenwerking binnen de triple helix omgeving: overheden, kennisinstellingen en bedrijven in de regio. Je vervult een belangrijke signaleringsfunctie: je herkent tijdig kansen, aandachtspunten en risico’s die voortkomen uit maatschappelijke, nationale en internationale ontwikkelingen en weet de juiste verbindingen te maken.

Jouw taken bestaan onder andere uit:

• Adviseren: Jij adviseert het College van Bestuur en faculteiten over samenwerkingsprojecten in en met de regio alsook onderwijssamenwerkingen (Eu)regionaal.
• Strategische ondersteuning: Je ondersteunt en geeft vorm aan externe samenwerkingen, strategisch en beleidsmatig. Je signaleert en adviseert over actuele politieke en maatschappelijke ontwikkelingen die van invloed zijn op de kerntaken van de UM.
• Relaties beheren: Jij onderhoudt en versterkt samenwerkingsrelaties met interne collega’s van faculteiten en diensten, alsook met (Eu)regionale partners zoals overheden, kennisinstellingen en de Brightlands Campussen.
• Procescoördinatie: Je coördineert beleidsmatige projecten en programma’s, draagt zorg voor procesbewaking en brengt samenhang en verbinding aan.
• In jouw rol combineer je taken als adviseur, secretaris, expert en projectleider. Je handelt zelfstandig en draagt verantwoordelijkheid voor jouw dossiers, in nauwe afstemming met collega’s en partners.

Ben jij klaar om koers te zetten voor de komende jaren? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Een academisch werk- en denkniveau, met minimaal 5 jaar relevante werkervaring.
• Je hebt ervaring met beleidsontwikkeling en advisering binnen een politiek-bestuurlijke omgeving. Affiniteit met hoger onderwijs, en kennis van relevante wet- en regelgeving op het gebied van hoger onderwijs is een pre.
• Conceptueel: analytisch, ruimdenkend en open . Je bent in staat om strategische en beleidsmatige adviezen helder te formuleren.
• Operationeel: je bent doelgericht en levert ook onder tijdsdruk gedegen prestaties.
• Relationeel: je bent omgevingsbewust en hebt ervaring met het functioneren in een dynamische politiek-bestuurlijke omgeving. Samenwerken, verbinden en flexibiliteit zijn daarbij onmisbare competenties. Je neemt een relevant netwerk mee en bouwt gemakkelijk nieuwe relaties op.
• Persoonlijk: zelfstandig, proactief en nauwkeurig. Je bent een sterke communicator, zowel mondeling als schriftelijk.
• Interculturele competenties en attitude: cultuursensitief.
• Uitstekend onderlegd in Nederlands (min. B-1 niveau) en Engels (min. C-1 niveau).

Webredacteur/adviseur

Webredacteur/adviseur

• Ons doel: Toegankelijke, doelgerichte content en online communicatie ontwikkelen die informatie vindbaar, begrijpelijk en relevant maakt voor onze doelgroepen.
• Jouw collega’s: Een betrokken redactieteam dat werkt aan website, content en online communicatie voor uiteenlopende doelgroepen binnen en buiten de universiteit.

Als webredacteur en adviseur ben je verantwoordelijk voor het ontwikkelen van sterke, doelgerichte communicatie voor diverse doelgroepen, zowel binnen als buiten de universiteit. Je begeleidt communicatietrajecten en geeft daarin overtuigend advies en begeleiding. Vanuit een strategisch perspectief denk je mee over doelgroep, vorm, inhoud, identiteit, kanalen, timing, stijl en toon. Maar je geeft niet alleen advies, je weet ook van aanpakken. Zo schrijf en redigeer je teksten en draag je bij aan diverse contentproducties.

Wat jij doet

• Je denkt mee en adviseert op het gebied van communicatie en content;
• Je schrijft en redigeert teksten: van nieuwsbericht tot interview, van formeel tot informeel, van lang tot kort, van complex tot luchtig – enzovoorts, enzovoorts;
• Je bewaakt de kwaliteit van communicatie-uitingen en zorgt voor eenheid in stijl en toon;
• Je plaatst content op onze website via ons CMS (Drupal) en intranet UMployee;
• Je signaleert proactief communicatie- en contentkansen en draagt bij aan een sterke profilering van de organisatie;
• Je werkt samen met collega’s van het redactieteam én daarbuiten aan projecten en evenementen; in dat kader neem je ook deel aan diverse overleggen.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Je hebt een hbo- of wo-opleiding in communicatie, journalistiek of vergelijkbaar;
• Je hebt minimaal een aantal jaren ervaring als communicatieadviseur en tekstschrijver;
• Je schrijft foutloos en overtuigend in het Nederlands; uitstekende schrijfvaardigheid in het Engels is een pre;
• Je hebt affiniteit met offline én online content; kennis van bijvoorbeeld SEO, AIO, en EEAT is een pre;
• Je hebt affiniteit met externe én interne communicatie;
• Je kunt omgaan met bureaucratie en een politiek-bestuurlijke omgeving;
• Je werkt efficiënt en kunt prioriteiten stellen;
• Je behoudt ook onder druk de kwaliteit en scherpte van je werk;
• Je bent flexibel en in uitzonderlijke gevallen bereid om bereikbaar te zijn in de avonden en/of weekenden, in afwisseling met collega’s. Crisiscommunicatie maakt daarbij onderdeel uit van jouw takenpakket.