Postdoctoral researcher in genome stability and neurotoxicity

Chemotherapy has greatly improved cancer survival, but many patients experience severe neurological side effects during or after treatment. These include peripheral neuropathy, causing numbness or pain in hands and feet, as well as cognitive problems often referred to as “chemobrain”, which can affect memory. These complications can persist long after treatment has ended, severely affecting quality of life and, in some cases, forcing dose reduction or therapy stop. Currently, there are no effective treatments to prevent these severe side effects.

In this KWF-funded project, we investigate how chemotherapy-induced DNA damage disrupts gene transcription in nerve cells and how this contributes to neurotoxicity. This project is a close collaboration between the labs of Jurgen Marteijn, Debbie van den Berg and Femke de Vrij, combining expertise in DNA damage and transcription stress with advanced human neuronal differentiation models. Using state-of-the-art neuronal differentiation models, live-cell imaging, DNA repair and functional neuronal assays, and genome-wide CRISPR screening, we aim to uncover the molecular mechanisms underlying chemotherapy-induced neurotoxicity and identify novel targets for therapeutic intervention. Ultimately, this work aims to contribute to new strategies that improve the long-term quality of life of cancer survivors.

Reseacher in utilizing knowledge assessment to inform programmatic assessment

Ben je gepassioneerd over toetsing en geïnteresseerd om voorop te lopen in ontwikkelingen in het medische onderwijs? Indien ja, dan nodigen we je uit om als promovendus bij ons team bij iMERR te komen om te onderzoeken hoe kennistoetsing optimaal kan worden ingezet binnen een programmatisch toetsprogramma ter ondersteuning van leren en besluitvorming.

Programmatisch toetsen wordt nu breed toegepast in medische curricula. Hoewel belangrijke vooruitgang is geboekt, vooral in het toetsen van competenties en besluitvorming via competentiecommissies, blijven er belangrijke uitdagingen bestaan. Een daarvan is het vinden van een optimale balans tussen verschillende vormen van kennistoetsing en ervoor zorgen dat kennistoetsing zowel leren en ontwikkelen van de student als high-stake beslissingen door besliscommissies betekenisvol kunnen ondersteunen.

In dit PhD-project onderzoek je hoe meerdere soorten kennisdatapunten, waaronder voortgangstesten, gecombineerd en benut kunnen worden binnen een programmatisch toetskader. Je onderzoekt hoe deze gegevens kunnen worden gebruikt om studenten te identificeren die in een vroeg stadium worstelen en hoe beoordelingsinformatie competentiecommissies het beste kan ondersteunen in hun besluitvormingsprocessen. Het project zal worden uitgevoerd in nauwe samenwerking met de onderwijsafdeling, waarbij een sterke afstemming tussen onderzoek en onderwijspraktijk wordt gewaarborgd.

Als promovendus is je primaire verantwoordelijkheid het uitvoeren van hoogstaand wetenschappelijk onderzoek in samenwerking met een interdisciplinair begeleidingsteam, bestaande uit onderzoekers met diverse expertise en ervaring. Je rol omvat het ontwerpen van onderzoeksprotocollen, het verzamelen en analyseren van gegevens en het interpreteren van bevindingen binnen de context van medisch onderwijs. Daarnaast verbeter je je wetenschappelijke schrijfvaardigheden en wordt er van je verwacht dat je bijdraagt aan wetenschappelijke publicaties als eerste auteur.

Naast je onderzoeksverantwoordelijkheden krijg je de mogelijkheid om relevante cursussen te volgen die aansluiten bij zowel de doelstellingen van het project als je persoonlijke academische interesses. Tot slot draag je bij aan het verspreiden van de onderzoeksresultaten door ze te presenteren voor zowel nationaal als internationaal publiek, waardoor je een sterk academisch profiel en professioneel netwerk kunt opbouwen.

Gespecialiseerd kindervepleegkundige dagverpleging

Als gespecialiseerd kinderverpleegkundige in onze dagverpleging ben jij een onmisbare schakel in de zorg voor kinderen met uiteenlopende aandoeningen. Je verleent hoogwaardige verpleegkundige zorg en begeleidt ouders/verzorgers met aandacht en empathie. Je werkt afwisselend op de chirurgische en beschouwende dagverpleging, ook doen wij op de dagverpleging provocatietesten. Je bent flexibel inzetbaar op verschillende dagen van de week. Je werkt voornamelijk in dagdiensten, met incidentele inzet in het weekend.

Binnen jouw rol combineer je klinische expertise met een toekomstgerichte visie op zorg. Je denkt actief mee over beleid en kwaliteitsverbetering en draagt bij aan een inspirerend leerklimaat op de afdeling. Je werkt volgens de principes van Toekomstbestendig Verplegen, waarbij persoonsgerichte zorg, eigen regie van de patiënt en evidence based practice centraal staan.

Je krijgt bij ons de kans om door te groeien naar de functie van regieverpleegkundige. In deze rol ben je verantwoordelijk voor de dagelijkse coördinatie op de afdeling en geef je richting aan innovatie en kwaliteitsverbetering. Je initieert en leidt projecten op het gebied van zorgvernieuwing, en werkt nauw samen met collega’s om de zorg continu te verbeteren.

Samen met je collega’s ga je elke dag voor het beste resultaat: veilige, effectieve en persoonsgerichte zorg voor onze jonge patiënten.

ervaren Flex verpleegkundige (oproepbasis)

Zet jouw ervaring in wanneer het er écht toe doet.
Ben jij een ervaren verpleegkundige die graag flexibel werkt en zelf regie wil houden over wanneer je wordt ingezet? Dan is deze functie als Flex verpleegkundige op oproepbasis bij het Erasmus MC iets voor jou.

Binnen onze ziekenhuisbrede flexpool word je ingezet op afdelingen waar jouw kennis en kunde op dat moment het hardst nodig zijn. Jij springt bij op cruciale momenten en bent daarmee een onmisbare schakel in de continuïteit en kwaliteit van zorg.

Wat ga je doen?
Als Flex verpleegkundige op oproepbasis werk je op verschillende klinische afdelingen binnen het Erasmus MC. Je levert directe patiëntenzorg in uiteenlopende situaties, van stabiel tot hoogcomplex. Dankzij jouw ervaring ben je snel ingewerkt, zelfstandig inzetbaar en weet je professioneel te handelen in acute of dynamische situaties.

Je bepaalt in grote mate zelf wanneer en hoeveel je werkt. Op basis van jouw beschikbaarheid plannen wij je in voor losse of aaneengesloten diensten (dag-, avond- en nachtdiensten) of je maakt je eigen rooster d.m.v. de beschikbare diensten. Ideaal als je maximale flexibiliteit zoekt naast andere werkzaamheden en je werk-privé balans optimaal te houden.

Waarom werken op oproepbasis bij Erasmus MC?

• Volledige vrijheid in beschikbaarheid en inzet
• Werken op het hoogste zorgniveau binnen een academisch ziekenhuis
• Afwisseling in specialismen en patiëntgroepen
• Inzet van jouw expertise waar deze het meest nodig is
• Geen vaste roosters, wél duidelijke planning vooraf
• Onderdeel van een professioneel en betrokken flexteam

Afdelingen waarderen jouw ervaring, zelfstandigheid en frisse blik. Jij signaleert snel, schakelt makkelijk en draagt actief bij aan veilige en kwalitatieve zorg.

Reseacher in utilizing knowledge assessment to inform programmatic assessment

Ben je gepassioneerd over toetsing en geïnteresseerd om voorop te lopen in ontwikkelingen in het medische onderwijs? Indien ja, dan nodigen we je uit om als promovendus bij ons team bij iMERR te komen om te onderzoeken hoe kennistoetsing optimaal kan worden ingezet binnen een programmatisch toetsprogramma ter ondersteuning van leren en besluitvorming.

Programmatisch toetsen wordt nu breed toegepast in medische curricula. Hoewel belangrijke vooruitgang is geboekt, vooral in het toetsen van competenties en besluitvorming via competentiecommissies, blijven er belangrijke uitdagingen bestaan. Een daarvan is het vinden van een optimale balans tussen verschillende vormen van kennistoetsing en ervoor zorgen dat kennistoetsing zowel leren en ontwikkelen van de student als high-stake beslissingen door besliscommissies betekenisvol kunnen ondersteunen.

In dit PhD-project onderzoek je hoe meerdere soorten kennisdatapunten, waaronder voortgangstesten, gecombineerd en benut kunnen worden binnen een programmatisch toetskader. Je onderzoekt hoe deze gegevens kunnen worden gebruikt om studenten te identificeren die in een vroeg stadium worstelen en hoe beoordelingsinformatie competentiecommissies het beste kan ondersteunen in hun besluitvormingsprocessen. Het project zal worden uitgevoerd in nauwe samenwerking met de onderwijsafdeling, waarbij een sterke afstemming tussen onderzoek en onderwijspraktijk wordt gewaarborgd.

Als promovendus is je primaire verantwoordelijkheid het uitvoeren van hoogstaand wetenschappelijk onderzoek in samenwerking met een interdisciplinair begeleidingsteam, bestaande uit onderzoekers met diverse expertise en ervaring. Je rol omvat het ontwerpen van onderzoeksprotocollen, het verzamelen en analyseren van gegevens en het interpreteren van bevindingen binnen de context van medisch onderwijs. Daarnaast verbeter je je wetenschappelijke schrijfvaardigheden en wordt er van je verwacht dat je bijdraagt aan wetenschappelijke publicaties als eerste auteur.

Naast je onderzoeksverantwoordelijkheden krijg je de mogelijkheid om relevante cursussen te volgen die aansluiten bij zowel de doelstellingen van het project als je persoonlijke academische interesses. Tot slot draag je bij aan het verspreiden van de onderzoeksresultaten door ze te presenteren voor zowel nationaal als internationaal publiek, waardoor je een sterk academisch profiel en professioneel netwerk kunt opbouwen.