Docent Mondzorgkunde (Tandarts)

Je verzorgt onderwijs (colleges en werkgroepen) cariologie en anesthesie, zowel praktijk als theorie.

Je begeleidt studenten Mondzorgkunde in het preklinische en klinische onderwijs. De studenten werken op de prékliniek aan praktische vaardigheden met concrete opdrachten. Daarnaast werken zij ook op de kliniek.

Je participeert actief in de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van het (pre)klinisch onderwijs.

Teamleider Pedagogiek (Bachelor)

In deze functie draag je samen met je collega teamleider verantwoordelijkheid voor het organiseren, ontwikkelen en coördineren van het onderwijs binnen jouw opleidingsteam. Je zorgt voor een professionele, lerende en samenwerkende omgeving waarin docenten optimaal kunnen presteren. Je stuurt op kwaliteit, studierendement en studenttevredenheid en borgt dat processen helder, eenvoudig en uitvoerbaar zijn. Jouw missie? Een werkomgeving creëren waarin docenten excelleren en studenten zich gezien voelen.

• Je vertaalt faculteit- en opleidingsbeleid naar concrete acties voor het team, ontwikkelt (mede) nieuwe of vernieuwing van onderwijsprogramma’s gebaseerd op de beroepspraktijk.
• Je vervult een sleutelrol in de verbinding tussen onderwijs, praktijk en onderzoek.
• Je geeft sturing aan kwaliteitsverbeterings- en accreditatieprocessen en draagt zorg voor ontwikkeling en implementatie van procedures, richtlijnen en reglementen.
• Je onderhoudt relevante interne en externe relaties, van werkveldpartners tot ondersteunende diensten binnen Inholland.
• Je stuurt bedrijfsvoering, processen en medewerkers aan.
• Je begeleidt individuele medewerkers in hun ontwikkeling en bewaakt de samenstelling, inzet en professionalisering van het team. Zo creëer je een cultuur waarin eigenaarschap, samenwerking en continue verbetering centraal staan.
• Je geeft richting en behoudt de ingezette koers, waarbij je meebeweegt met interne en externe ontwikkelingen.

Procescoördinator (Open)Onderwijs- en Onderzoeksondersteuning

Als procescoördinator (open)onderwijs- en onderzoeksondersteuning speel je een sleutelrol in de beschikbaarheid en toegankelijkheid van de onderwijs- en onderzoeksondersteuning vanuit de bibliotheek. De (open)onderwijs- en onderzoeksondersteuning richt zich zowel op informatie en digitale vaardigheden van onze studenten en de collega’s bij de opleidingen, het bevorderen van (her)gebruik van open leermaterialen en het ondersteunen en adviseren van lectoraten bij de informatievoorziening en de toepassing van de open science FAIR principes. Hierbij sluiten wij aan bij de landelijke ontwikkelingen in dit veld.

Je bent het eerste aanspreekpunt voor vragen over processen en systemen, bewaakt de voortgang en zorgt dat afspraken en procedures worden nageleefd. Je draagt bij aan het opstellen van jaarplannen en stemt deze af met de collega’s van onze expertise groepen.

Als trekker van de expertisegroepen ga je in gesprek over kansen en verbetermogelijkheden met stakeholders en stel je concrete verbeteringen voor. Daarnaast bewaak je de voortgang van projecten en rapporteer je hierover.

Wat jou krachtig maakt is dat je het geheel overziet, je verbindt mensen en processen en denkt mee over de ontwikkeling van onze dienstverlening. Je werkt nauw samen met de manager bibliotheek.

Het team komt elke maandag op locatie in Haarlem bij elkaar.

Functioneel Beheerder Student Informatie Systeem

Als functioneel beheerder houd jij je bezig met de digitale vraagstukken rondom de studievoortgang van onze studenten in ons SIS. Je werkt samen met verschillende onderwijsondersteunende collega’s in projecten en je test en implementeert nieuwe functionaliteiten. Vraagstukken waar jij je mee bezig gaat houden zijn bijvoorbeeld de inrichting van flexibel onderwijs, het inschrijven op keuzemodules, het vastleggen van studieafspraken door studiecoaches of het diplomeringsproces. Tijdens deze projecten zet je kaders en heb je nauw contact met de developer. Ook het beheer en de verbetering van bestaande functionaliteiten zijn bij jou in goede handen. Samen met je collega’s verzorg je gebruikerstrainingen en schrijf je handleidingen.

Daarnaast pak je meldingen op en zorg je dat alle processen draaiende gehouden worden. Je komt met verbetervoorstellen om processen en ontwikkelingen in onze SIS te optimaliseren. Daarbij doorzie je de impact van nieuwe functionaliteiten of wijzigingen in de hele keten. En valt dit buiten jouw scope, dan schakel je hiervoor de juiste hulp in. Kortom, geen dag is hetzelfde!

Goed om te weten
Om deze functie goed uit te kunnen voeren is het fijn wanneer je kennis hebt van onderwijsprocessen, onderwijslogistiek en /of -applicaties. Wellicht heb je deze kennis (nog) niet, kun je dit snel eigen maken. Dus heb je affiniteit met onderwijs? Dan nodigen we je ook uit om te solliciteren!

We zorgen voor een goede mix tussen werken vanuit huis en aanwezigheid op de locatie in Haarlem. Veel van ons werk is locatie onafhankelijk, maar we vinden het belangrijk om als team elkaar tweemaal per week (dinsdag en donderdag) live te treffen.

Proactieve Ontwerponderzoeker voor het Lectoraat Societal Impact Design

Jij bent een ontwerpgericht onderzoeker met een passie voor social design en empathisch co-design, gedreven om maatschappelijke verandering te realiseren. Je gelooft in de kracht van creatieve samenwerking en zet jouw expertise in om belangen, kennis en ervaringen van mensen samen te brengen voor échte impact.

Met jouw ervaring in empathisch co-design en ontwerpgericht onderzoek blink je uit in het faciliteren van open dialogen, waarbij zelfontwikkelde tools en kennisproducten als boundary objects gesprekken verdiepen en vorming van nieuwe ideeën en oplossingsrichtingen stimuleren. Je luistert, observeert en analyseert effecten en werkt samen met stakeholders om tot verassende inzichten te komen voor nieuwe methodologieën voor het aanpakken van complexe vraagstukken. Daarnaast reflecteer je met anderen op de aanpak, methoden en interventies. Al experimenterend ontwikkel/genereer je met anderen nieuwe, overdraagbare kennis en kennisproducten, die ook in andere contexten bruikbaar is. Door jouw aanpak voelen mensen mede eigenaarschap om een positieve draai te geven aan maatschappelijke vraagstukken. Bovendien sla je een brug tussen praktijk, praktijkgericht onderzoek en ons onderwijs, waarmee je de totale impact vergroot!