Business Intelligence (BI) specialist (0,8-1,0 fte)

• Als BI specialist creëer, verzamel, analyseer en interpreteer je relevante (informatie) bronnen en vertaal je dit naar (stuur) informatie, inzichten en adviezen;
• Je onderhoudt en bouwt dashboards en rapportages en je kan je weg vinden in een datawarehouse;
• Je gaat de gebruikers helpen met het identificeren van problemen, kansen en oplossingen bij data vraagstukken;
• Je helpt de gebruikers met het uitdenken van welke data benodigd is om hun vraagstellingen te beantwoorden;
• Je ziet samen met je collega’s van stafdienst AIC afdeling Informatievoorziening toe op de juistheid en volledigheid van het datawarehouse en de dashboards en rapportages;
• Je draagt bij aan de in het team aanwezige beheertaken.

Lector Challenging Behaviour / Projectleider Expertisemanagement CCE

Vanuit beide organisaties draag je bij aan het lectoraat. In het lectoraat beogen HR en CCE verbetering en praktijkinnovatie op het gebied van het omgaan met Challenging Behaviour binnen diverse werkvelden.

Als Lector Challenging Behaviour binnen de Hogeschool ga je werken binnen het strategisch thema ‘Vitale Gemeenschap’ van HR. Binnen dit thema werken lectoren (van o.a. Kenniscentrum Zorginnovatie en Kenniscentrum Talentontwikkeling) samen met relevante praktijkorganisaties in het werkveld en onderwijsinstituten binnen HR aan kennis voor beroepspraktijken.

Het lectoraat beoogt een brug te slaan tussen de complexe interactie van Challenging Behaviour en zorg, en de praktische behoeften van zowel professionals als studenten binnen deze sectoren.

Als projectleider expertisemanagement binnen CCE ga je werken binnen het Team Expertisemanagement (TEM) op de lijn Onderzoek. Vanuit het onderzoekskompas van CCE werk je aan het opzetten en coördineren van onderzoek dat je binnen het lectoraat uitvoert.

Praktijkinnovatie: Door onderzoek en ontwikkeling van innovatieve benaderingen, methoden en technieken, streeft het lectoraat ernaar om zorgprofessionals effectieve en ethisch verantwoorde middelen te bieden om Challenging Behaviour te begrijpen en te verminderen en handelingsbekwaamheid te verhogen. Dit draagt bij aan verbeterde zorgkwaliteit voor cliënten.

Onderzoek en praktijk: Het lectoraat beoogt onderzoek en praktijk dichter bij elkaar te brengen door praktijkgericht onderzoek uit te voeren dat direct toepasbaar is in de zorg.

Hiervoor wordt wetenschappelijke kennis omgezet in praktische toepassingen en worden best practices ontwikkeld.

Onderwijsontwikkeling: Niet alleen wordt het vraagstuk van Challenging Behaviour aangepakt door actuele onderwijsontwikkeling op basis van praktijkonderzoek. Ook willen we zicht krijgen op wat iemand moet beheersen in het omgaan met Challenging Behaviour op de diverse onderwijsniveaus (AD/BA/MA en Post HBO) in het kader van leven lang leren.

Versterking van vakbekwaamheid: Het lectoraat streeft ernaar professionals en studenten in staat te stellen hun vakbekwaamheid te vergroten, met specifieke aandacht voor het begrijpen van en omgaan met Challenging Behaviour. Dit draagt bij aan het vermogen van professionals om goede zorg te bieden.

Rol van de lector/projectleider expertisemanagement

• Je versterkt het niveau van het onderwijs en beïnvloedt de strategie en doelen van opleidingen, beroepspraktijk en kenniscentrum. Dit doe je op basis van inzichten uit praktijkgericht onderzoek en nieuwe ontwikkelingen in het werkveld.
• Je draagt zorg voor kennisdeling door samenwerking en uitwisseling met in- en externe expertisenetwerken. Je deelt onderzoeksbijdragen in interne, beleidsmatige, populariserende en wetenschappelijke publicaties en via masterclasses en colleges/webinars.
• Je vormt een expertisekring met docenten uit de hogeschool om samen de verschillende onderzoeksprojecten mee uit te voeren, waaronder promovendi en/of postdoc.
• Je bent een specialist en autoriteit in het vakgebied. Je hebt een visie op Challenging behaviour en relevante ervaring met het in praktijk brengen van deze visie.
• Je werft subsidies voor onderzoeksprojecten op het gebied van challenging behaviour.
• Je zorgt er als projectleider expertisemanagement voor dat de data en praktijkervaring bruikbaar en beschikbaar worden voor onderzoek.

Manager CIO Office (1,0 fte)

Je bent onderdeel van de dienst Informatievoorziening en Digitale Transformatie (IDT), die een essentiële rol speelt in de digitale transformatie van Hogeschool Rotterdam. Digitalisering is één van de zes thema’s van de strategische agenda van de hogeschool. De vraag naar IT-oplossingen die waarde toevoegen aan het onderwijs, het onderzoek en de bedrijfsvoering van de hogeschool groeit sterk.

Je bent lid van het managementteam van de dienst IDT. Samen met de Directeur Informatievoorziening en Digitale Transformatie (CIO) en de Manager IT Operations geef je integraal leiding aan de dienst. Je harmoniseert strategie en beleid op het gebied van informatievoorziening en technologie en brengt deze tot uitvoering. Je bent verantwoordelijk voor teams die gespecialiseerd zijn in architectuur, agile portfoliomanagement, projectmanagement, informatiemanagement en business analyse.

Elke dag is anders, maar globaal gezien heb je de volgende verantwoordelijkheden:

• Ontwikkelen en tot uitvoering brengen van visie en strategie op informatievoorziening en technologie, inclusief het borgen van de uitlijning met de strategische agenda van de hogeschool;
• Versterken van de governance op informatievoorziening en technologie en de digitaliseringsopgave van Hogeschool Rotterdam;
• Onder architectuur brengen van de informatievoorziening en regisseren van veranderingen in het landschap middels agile portfolio management en domein roadmaps;
• Adviseren van de organisatie op het gebied van digitale transformatie, informatievoorziening en technologie. Daarbij rekening houdend met interne en externe verhoudingen en sectorale ontwikkelingen;
• Afstemmen met de business, security en adviserende teams over de verkenning en implementatie van IT-strategieën, projecten, werkwijzen en/of oplossingen;
• Bevorderen van multidisciplinaire samenwerking in agile teams en met andere organisatieonderdelen;
• Leiding en richting geven aan vakgebieden waaronder de architectuurfunctie, portfoliomanagement, projectmanagement, informatiemanagement en business analyse.

Jouw coördinerende rol in het leiden van de digitaliserings- en informatiestrategie is essentieel voor het succesvol ondersteunen van onze transformatie. We verbinden IT met ons onderwijs, onderzoek en bedrijfsvoering door het scaled agile gedachtengoed en het verhogen van de betrouwbaarheid en continuïteit van onze dienstverlening. Jij speelt hier als leider en verbinder een essentiële rol in.

Administratief Medewerker kwaliteitszorg/ambtelijk secretaris IMR (0,8-1,0 fte)

Deze rol bied je een veelzijdig takenpakket, waarin je samen met de kwaliteitsadviseur verantwoordelijk bent voor de kwaliteitszorg binnen IGO en EAS. Samen met hem werk je nauw samen met onderwijsmanagers, docenten en directie aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en borgen van de afgesproken werkwijzen.

Globaal ben je verantwoordelijk voor de onderstaande taken:

• je stelt actieplannen en jaarplanningen op, bewaakt deze en stelt deze bij waar nodig
• je fungeert als centraal aanspreekpunt met betrekking tot kwaliteitszorg
• je draagt zorg voor de optimalisering van werkprocessen met betrekking tot kwaliteitszorg
• je maakt overzichten, schema’s en cijfermatige analyses ten aanzien van gesignaleerde knelpunten met betrekking tot kwaliteitszorg
• operationele ondersteuning bieden bij visitatietrajecten in samenwerking met de onderwijsmanager en opleidingsondersteuner
• je draagt zorg voor het beheer van administratie(s), bevordert de integratie met andere administraties en bewaakt de uitvoering ervan
• je notuleert, verzamelt, ordent, bewerkt en interpreteert uiteenlopende gegevens en stelt aan de hand daarvan managementinformatie op
• je registreert gegevens in een geautomatiseerd systeem en zorgt voor up-to-date houden ervan

Tot slot werk je ongeveer 1 in de week als ambtelijk secretaris voor de IMR’en. Dit betekent dat je in samenwerking met de (vice-)voorzitters agenda’s opstelt en verspreidt onder betrokkenen. Je notuleert vergaderingen en ontwikkelt jaarlijks met de IMR een jaarplan en jaarverslag. Vanuit deze rol signaleer je eveneens mogelijkheden tot verbeteringen als het gaat om kwaliteitszorg

Het instituut en het team
Je komt te werken voor het Instituut voor de Gebouwde Omgeving en het Instituut voor Engineering en Applied Science. Deze instituten bestaan uit 15 verschillende opleidingen waarbij de opleidingen van IGO een sterke binding met de gebouwde omgeving hebben en de opleidingen van EAS met technisch ontwerp en laboratoriumonderzoek. De instituten werken zowel organisatorisch als onderwijsinhoudelijk samen

Specifiek werk je binnen het Team Control & Support dat gericht is op diverse disciplines zoals kwaliteitszorg, financiën, veiligheid en HRM. Binnen het team wordt er nauw samengewerkt op basis van een jaarplan waarbij we met elkaar het werk en de processen continue proberen te verbeteren. Vanuit je rol werk je direct samen met de kwaliteitsadviseur en zijn jullie samen verantwoordelijk voor de kwaliteit van de instituten.

Kerndocent Business IT & Management (specialisatie datagedreven werken) 1,0 fte

Van jou als docent verwachten wij dat je onze studenten helpt zich te ontwikkelen tot volwaardige Business IT professionals. Jouw rol als docent is studenten te begeleiden in dit proces waarin kwalificatie, socialisatie en subjectificatie centraal staan. Je helpt studenten in hun vakinhoudelijke ontwikkeling, in hoe zij zich in een zakelijk dienstverlenende omgeving dienen te gedragen en daarnaast ondersteun je hen in hun persoonsvorming. Naast het verzorgen van onderwijs op het gebied van data gerelateerde vakken, coach je studenten, begeleid je hen in de uitvoering van praktijkopdrachten en draag je bij aan het ontwikkelen van onderwijs.

Coaching is een wezenlijk onderdeel van je rol. Je helpt studenten bij het definiëren en opzetten van datamodellen en databases. Hoe bouw je een database? Hoe interpreteer je inzichten uit data en hoe pas je deze toe? Welke informatie ga je verzamelen en welke mogelijkheden wil je toepassen en welke niet? Allemaal vragen die terugkomen in onze lessen en die jij samen met je studenten behandelt en gezamenlijk probeert te beantwoorden.

De wereld rondom data verandert continu en we zoeken een collega die hierin meegaat en pioniert. Geen cowboy maar een bruggenbouwer die studenten en collega’s mee kan nemen op weg richting nieuwe wegen.