Kwartiermaker Gezondheid, Zorg en Welzijn

De kwartiermaker draagt zorg voor het initiëren, vormgeven en uitwerken van nieuwe strategische samenwerkingsrelaties tussen de lectoraten uit verschillende disciplines van twee, drie of vier hogescholen, samen met externe publieke en private partijen. De kwartiermaker signaleert, initieert en verzilvert kansen. Het is een verbinder op het thema tussen de betrokken faculteiten/lectoraten van de vier hogescholen en ondersteunt hen in bestaande netwerken met regionale en nationale partners, subsidieverstrekkers en relevante consortia teneinde mogelijkheden voor nieuwe samenwerking en financiering te identificeren en te benutten. De kwartiermaker verkent concrete subsidiemogelijkheden i.s.m. subsidieadviseurs van de vier hogescholen, helpt mee aan consortiavorming ten behoeve van subsidieaanvragen en draagt bij aan de interne en externe profilering van het thema.

Wat betekent dat concreet?

Inhoudelijke verkenning en afbakening van thema.
De kwartiermakers verkennen en verdiepen het thema en brengen focus aan. Ze adviseren op te maken keuzes en geven mede vorm aan de invulling van het thema met mogelijke deelthema’s.

Inventariseren, onderhouden en uitbouwen van samenwerkingen.

Implementatie van het verduurzamingsplan voor de netwerkfunctie Gezondheid, Zorg en Welzijn. De kwartiermaker is een ontwikkelaar voor het betreffende thema, met als opdracht het versterken van de huidige samenwerkingen, en het identificeren van nieuwe samenwerkingen.

Trends, ontwikkelingen en kansen identificeren.
De kwartiermaker is een vooruitgeschoven post in de regio en volgt daarin trends en ontwikkelingen. Deze worden vertaald naar concrete voorstellen bijvoorbeeld voor deelname aan relevante (thematische) overlegtafels in de regio.

Opstellen jaarplan.
De kwartiermakers leveren op basis van de inhoudelijke verkenningen, identificatie van kansen en contacten met partners een jaarplan op met een voorstel voor ZHIA activiteiten op het thema. Dit voorstel wordt uiteraard samen met de betrokken lectoren geschreven. De kwartiermakers geven vervolgens uitvoering aan het jaarplan.

Lerarenopleider met specialisatie rekenen-wiskunde

Als Lerarenopleider met specialisatie rekenen-wiskunde stimuleer je toekomstige leerkrachten basisonderwijs om goede, uitdagende reken-wiskundelessen te verzorgen. Je helpt hen in de ontwikkeling van hun professionele gecijferdheid en brengt de vakdidactiek bij die het mogelijk maakt uitdagend reken-wiskundeonderwijs te verzorgen. Je bent hierin voor de studenten een rolmodel en dat betekent dat jij de didactiek gelijk toepast in jouw eigen aanbod. Verschillende didactische modellen, leerlijnen en benodigde strategieën komen terug in jouw lessen. Interactie tussen jou en de studenten is daarbij belangrijk.

Als lerarenopleider bij de Pabo in Den Haag ben je vakexpert op het gebied van rekenen-wiskunde en reken- en wiskundeonderwijs, leg je verbindingen met andere vakken en heb je een visie op geïntegreerd onderwijs. Ook word je studentbegeleider. De studentbegeleider is een rolmodel voor de studenten en je begeleid hen in hun professionele, persoonlijke en vakdidactische ontwikkeling, zodat zij goede, wendbare, startende leraren in het basisonderwijs kunnen worden.

Je verzorgt onderwijs aan voltijd-, (verkorte)deeltijd- en zij-instroom studenten. Tevens verzorg je aanbod aan studenten die op afstand via de digipabo studeren. Je ontwikkelt en verzorgt inspirerende bijeenkomsten en reken- en wiskundeactiviteiten. Tevens is professionele gecijferdheid een belangrijk onderdeel van jouw lessen, waarbij je gebruikmaakt van afwisselende en activerende werkvormen en inspeelt op leervragen en beroepshandelingen van studenten.

Als collega ontwikkel je samen met ongeveer 50 andere collega’s ons onderwijs in Den Haag. Je maakt onderdeel uit van de locatie-overstijgende expertgroep rekenen-wiskunde. Samen met het werkveld bepalen we wat de inhoud van het aanbod is. Door nauw samen te werken met basisscholen, collega's en het werkveld, zorg jij ervoor dat ons curriculum altijd up-to-date en relevant blijft én je relevante opdrachten kunt creëren. Ook kun je jouw contacten goed gebruiken om praktijk, onderwijs en onderzoek aan elkaar te verbinden.

De werkdagen worden bij voorkeur verdeeld over maandag, dinsdag en donderdagmiddag- en avond. In overleg bepalen we hoe dit precies eruit gaat zien.

Docent Master Leren en Innoveren

In jouw nieuwe baan als hoofddocent werk je in een compact team van 8-10 collega’s waarmee we de Master Leren & Innoveren vormgeven.

Je krijgt een veelzijdige rol in zowel onderwijsuitvoering als de onderwijsontwikkeling. Momenteel werken wij aan de integratie van Learning en Development (L&D) in ons opleidingsprogramma. We realiseren daarmee een inhoudelijke verrijking en creëren een samenhangende leerlijn rond leren, innoveren en organisatieontwikkeling, passend binnen de Leven Lang Ontwikkelen (LLO)-strategie van Hogeschool Inholland. Daarom zijn wij specifiek op zoek naar een collega met kennis en ervaring op het gebied van L&D. Samen met ons bouw je mee aan dit inspirerende onderwijsprogramma. Jouw ideeën om de master verder te vernieuwen zijn dan ook zeer welkom. Daarnaast krijg je de leiding over een of enkele modules en bewaak je de kwaliteit van de toetsing.

Je begeleidt de studenten van de master in hun rol als (docent)onderzoeker, helpt hen in het vormgeven van hun onderzoek en zorgt voor een goede aansluiting bij de onderwijspraktijk. Vanuit jouw eigen professionele ontwikkeling en opleidingstrajecten begrijp je goed wat in onderzoeksbegeleiding nodig is.

De MLI werkt in het onderwijsprogramma nauw samen met de lectoraten binnen het domein Onderwijs en Innovatie en andere lectoraten binnen Inholland. Je schakelt met onderzoekscollega’s bij de lectoraten voor de gezamenlijke vormgeving van de praktijkgerichte onderzoekswerkplaatsen voor onze studenten. Samen leg je de verbinding met de context waarin de masterstudent werkt, diens onderzoek en de doorwerking van de onderzoeksresultaten.

Al naar gelang je kennis kan het zijn dat je voorzitter wordt van de examencommissie van de MLI. Je coördineert dan de examencommissie, borgt de kwaliteit van de toetsen en vervult een belangrijke rol bij het vaststellen van de kwaliteitseisen van deze masteropleiding. Hierdoor krijg je een goed beeld van het scholingsprogramma van deze tweejarige opleiding met net als jij innovatieve opleidingscollega’s. Je bewaakt de kwaliteit van het curriculum om zo van nog meer waarde te zijn voor de studenten. Jij adviseert de docenten vanuit de evaluaties om de module te (her)ontwikkelen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Onderwijsassistent Composietenlab

Je bent Onderwijsassistent – Als onderwijsassistent leer je de studenten om te gaan met de machines in het composietenlaboratorium. Tijdens de praktijklessen begeleid je groepen van circa 15 tot 30 studenten tijdens de uitvoering van hun projecten. Samen met de docenten maak je ontwerpopdrachten voor studenten. Je waardeert de door de studenten gemaakte opdrachten en bekijkt of de uitvoering realiseerbaar is. De studenten gaan zelfstandig aan de slag met de uitvoering van de projecten en jij beoordeelt en stuurt ze bij waar nodig. De kunst is om de studenten zelf het werk te laten verrichten en ze van de juiste inzichten te voorzien zodat ze uiteindelijk hun project succesvol weten af te ronden. Veiligheid is hierbij van belang. Ook dat moeten onze studenten leren. Je kunt dan ook heel goed inschatten wat de studenten wel en niet kunnen en je maakt dat ze zich medeverantwoordelijk voelen voor hun werkomgeving, net zoals in hun latere beroepspraktijk.

Je beheert het lab – Samen met collega onderwijsassistenten en praktijkdocenten ben je verantwoordelijk voor de gang van zaken in het laboratorium. Samen draag je zorg voor het onderhoud en beheer van de apparatuur, zorgt dat de voorraden tijdig worden aangevuld en onderhoudt de contacten met de leveranciers. Voorafgaand aan de praktijklessen tref je de benodigde voorbereidingen zodat de benodigde apparatuur klaar staat en de studenten in een veilige omgeving hun projecten kunnen uitvoeren. De gehele coördinatie en organisatie van ons composietenlaboratorium ligt in jullie handen. Een cruciale rol, want door jou worden onze studenten en optimaal gefaciliteerd in het krijgen en kunnen bieden van praktijkonderwijs. Ook bewaak je de certificeringen en onderneem je actie wanneer nodig zodat deze altijd op orde zijn.

Je begeleidt studenten tijdens hun studie en stages. Tijdens de stages zijn de studenten zelfstandig bezig met hun opdrachten in het bedrijfsleven en ben jij voor hen de vraagbaak en begeleider. Studenten kunnen met hun opdrachten langskomen om input te vergaren en advies bij je in te winnen.

Docent Luchtvaarttechnologie

Je bent een coach en (stage)begeleider

Zodra studenten aan de slag gaan met vraaggestuurde opdrachten, begeleid en coach jij hen in projectmatig werken, samenwerken en het zelfstandig vergaren van informatie. Jij bent hun vraagbaak en sparringpartner terwijl zij zelfstandig werken aan een opdracht of vraagstuk. Dit doe je op een enthousiasmerende en persoonlijke manier. Daarnaast begeleid je studenten tijdens hun stage en afstudeertraject.

Je bent een netwerker

Vanaf dag één staat de praktijk van het werkveld centraal. Studenten werken samen met professionals aan praktijkgerichte projecten. Jij onderhoudt hierbij actief de contacten met het werkveld, vaak op inhoudelijk niveau, waarbij je ook betrokken bent bij de voortgang van de projecten. Zo zorgen we samen voor een sterke verbinding tussen onderwijs, onderzoek en de beroepspraktijk. Jouw praktijkervaring speelt hierin een belangrijke rol.

Je bent inhoudelijk docent

Je verzorgt werkcolleges en hoorcolleges waarin je gebruikmaakt van afwisselende en activerende werkvormen. Interactie met de studenten staat daarbij centraal. Afhankelijk van de periode varieert je inzet. Met een mix van theorie en praktijk help je studenten om de sector van binnenuit te leren kennen.