Managementassistent Campus & Facilities

Als managementassistent ondersteun je de divisiedirecteur en het managementteam (MT) van Campus & Facilities. Je vervult een centrale en veelzijdige rol, waarin je agenda’s beheert, afspraken coördineert en proactief meedenkt. Je weet wat er speelt, stelt de juiste prioriteiten en zorgt ervoor dat de divisiedirecteur en het MT optimaal worden ondersteund.

Daarnaast coördineer en organiseer je overleggen en draag je zorg voor het tijdig en zorgvuldig aanleveren van stukken voor diverse gremia, waaronder het managementteam van Radboud Services, het college van bestuur en de Universitaire Gezamenlijke Vergadering. Je bewaakt deadlines en acties, stemt af met betrokken collega's en zorgt ervoor dat de juiste informatie op het juiste moment beschikbaar is. Dankzij jouw nauwkeurigheid en organisatietalent behoud je het overzicht in deze dynamische en afwisselende werkomgeving.

Managementassistent Campus & Facilities

Als managementassistent ondersteun je de divisiedirecteur en het managementteam (MT) van Campus & Facilities. Je vervult een centrale en veelzijdige rol, waarin je agenda’s beheert, afspraken coördineert en proactief meedenkt. Je weet wat er speelt, stelt de juiste prioriteiten en zorgt ervoor dat de divisiedirecteur en het MT optimaal worden ondersteund.

Daarnaast coördineer en organiseer je overleggen en draag je zorg voor het tijdig en zorgvuldig aanleveren van stukken voor diverse gremia, waaronder het managementteam van Radboud Services, het college van bestuur en de Universitaire Gezamenlijke Vergadering. Je bewaakt deadlines en acties, stemt af met betrokken collega's en zorgt ervoor dat de juiste informatie op het juiste moment beschikbaar is. Dankzij jouw nauwkeurigheid en organisatietalent behoud je het overzicht in deze dynamische en afwisselende werkomgeving.

Managementassistent Campus & Facilities

Als managementassistent ondersteun je de divisiedirecteur en het managementteam (MT) van Campus & Facilities. Je vervult een centrale en veelzijdige rol, waarin je agenda’s beheert, afspraken coördineert en proactief meedenkt. Je weet wat er speelt, stelt de juiste prioriteiten en zorgt ervoor dat de divisiedirecteur en het MT optimaal worden ondersteund.

Daarnaast coördineer en organiseer je overleggen en draag je zorg voor het tijdig en zorgvuldig aanleveren van stukken voor diverse gremia, waaronder het managementteam van Radboud Services, het college van bestuur en de Universitaire Gezamenlijke Vergadering. Je bewaakt deadlines en acties, stemt af met betrokken collega's en zorgt ervoor dat de juiste informatie op het juiste moment beschikbaar is. Dankzij jouw nauwkeurigheid en organisatietalent behoud je het overzicht in deze dynamische en afwisselende werkomgeving.

PhD Position: Curiosity in the Classroom

Curiosity is a powerful driver of learning, yet we still know relatively little about how curiosity unfolds in the classroom and how educational environments can support children in becoming curious and actively seeking information. In this PhD project, you will investigate curiosity in 10-to 12-year-old children within authentic educational settings.

The project combines experimental research, classroom studies and computational modelling to better understand what makes children curious, how they decide which information to explore, and how different ways of structuring learning environments influence curiosity and learning. Computational models will be used to characterise individual differences in information-seeking behaviour and to examine how these differences relate to learning in the classroom. A central aim is to translate insights from fundamental research on curiosity into educational practice.

You will design and conduct studies in collaboration with primary schools and educational partners, review the scientific literature, recruit and test participants, develop and evaluate educational materials and experimental tasks, analyse behavioural data, apply computational modelling techniques, and write scientific articles that will form the basis of your dissertation.

You will work closely with your supervisors, another PhD candidate investigating the cognitive neuroscience of curiosity, and a broader interdisciplinary team of researchers in psychology, cognitive neuroscience and educational science. You will also collaborate with schools, teachers and educational organisations to conduct research in real-world learning environments.

The position involves frequent communication with children, parents, teachers, schools and other stakeholders, presenting your work to national and international audiences, and contributing to teaching for approximately 10% of your time.

Would you like to learn more about what it’s like to pursue a PhD at Radboud University? Visit the page about working as a PhD candidate.

PhD Position: Curiosity in the Classroom

Curiosity is a powerful driver of learning, yet we still know relatively little about how curiosity unfolds in the classroom and how educational environments can support children in becoming curious and actively seeking information. In this PhD project, you will investigate curiosity in 10-to 12-year-old children within authentic educational settings.

The project combines experimental research, classroom studies and computational modelling to better understand what makes children curious, how they decide which information to explore, and how different ways of structuring learning environments influence curiosity and learning. Computational models will be used to characterise individual differences in information-seeking behaviour and to examine how these differences relate to learning in the classroom. A central aim is to translate insights from fundamental research on curiosity into educational practice.

You will design and conduct studies in collaboration with primary schools and educational partners, review the scientific literature, recruit and test participants, develop and evaluate educational materials and experimental tasks, analyse behavioural data, apply computational modelling techniques, and write scientific articles that will form the basis of your dissertation.

You will work closely with your supervisors, another PhD candidate investigating the cognitive neuroscience of curiosity, and a broader interdisciplinary team of researchers in psychology, cognitive neuroscience and educational science. You will also collaborate with schools, teachers and educational organisations to conduct research in real-world learning environments.

The position involves frequent communication with children, parents, teachers, schools and other stakeholders, presenting your work to national and international audiences, and contributing to teaching for approximately 10% of your time.

Would you like to learn more about what it’s like to pursue a PhD at Radboud University? Visit the page about working as a PhD candidate.