Afdelingshoofd Onderwijscentrum

Als afdelingshoofd van het Onderwijscentrum (OWC) ben je de verbindende schakel binnen de Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (FNWI) als het gaat om onderwijsondersteuning. Je bent het boegbeeld voor 10 (kleine) teams, met in totaal 50 mensen. Er zijn twee teamleiders in jouw Managementteam (MT) die je hierbij ondersteunen.

Je geeft leiding aan verschillende teams en individuele professionals en je zorgt ervoor dat zij op een zo optimaal mogelijke manier kunnen samenwerken. Hierbij heb je oog voor persoonlijke ontwikkeling van de medewerkers. Het is jouw taak om de werelden van onderwijsorganisatie en onderwijsinhoud met elkaar te verbinden. Dit doe je met inhoudelijke argumenten, overtuigingskracht en gevoel voor de organisatie.

Je levert vanuit het facultaire perspectief input voor universitair beleid, waarbij je actief de verschillende teams betrekt. Je draagt zorg voor implementatie van universitair beleid in de onderwijsondersteuning. Daarnaast ben je een belangrijke gesprekspartner en adviseur voor de vice-decaan onderwijs en de vijf onderwijsdirecteuren. Binnen en buiten de faculteit ben je het gezicht van de onderwijsondersteuning van FNWI, neem je als zodanig deel aan diverse overleggen en zorg je voor een goede informatievoorziening aan betrokken partijen.

De universiteit bevindt zich in een uitdagende tijd, als hoofd OWC sta je voor een belangrijke opdracht. De universiteit moet bezuinigen, daarbij zijn (nog) efficiëntere werkprocessen in de onderwijsondersteuning nodig. Dit leidt ook tot een aansturing- en inrichtingsvraagstuk voor de afdeling.

Afdelingshoofd Onderwijscentrum

Als afdelingshoofd van het Onderwijscentrum (OWC) ben je de verbindende schakel binnen de Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (FNWI) als het gaat om onderwijsondersteuning. Je bent het boegbeeld voor 10 (kleine) teams, met in totaal 50 mensen. Er zijn twee teamleiders in jouw Managementteam (MT) die je hierbij ondersteunen.

Je geeft leiding aan verschillende teams en individuele professionals en je zorgt ervoor dat zij op een zo optimaal mogelijke manier kunnen samenwerken. Hierbij heb je oog voor persoonlijke ontwikkeling van de medewerkers. Het is jouw taak om de werelden van onderwijsorganisatie en onderwijsinhoud met elkaar te verbinden. Dit doe je met inhoudelijke argumenten, overtuigingskracht en gevoel voor de organisatie.

Je levert vanuit het facultaire perspectief input voor universitair beleid, waarbij je actief de verschillende teams betrekt. Je draagt zorg voor implementatie van universitair beleid in de onderwijsondersteuning. Daarnaast ben je een belangrijke gesprekspartner en adviseur voor de vice-decaan onderwijs en de vijf onderwijsdirecteuren. Binnen en buiten de faculteit ben je het gezicht van de onderwijsondersteuning van FNWI, neem je als zodanig deel aan diverse overleggen en zorg je voor een goede informatievoorziening aan betrokken partijen.

De universiteit bevindt zich in een uitdagende tijd, als hoofd OWC sta je voor een belangrijke opdracht. De universiteit moet bezuinigen, daarbij zijn (nog) efficiëntere werkprocessen in de onderwijsondersteuning nodig. Dit leidt ook tot een aansturing- en inrichtingsvraagstuk voor de afdeling.

Onderzoeksmedewerker: effecten COVID-19 gezondheid en leefstijl

Voor dit project voeren we netwerkanalyses in R uit over verschillende generaties (jongeren, jongvolwassenen, volwassenen en ouderen) om de generatie-onafhankelijke effecten van de COVID-19 pandemie op verschillende domeinen van gezondheid en levensstijl te onderzoeken. Hiervoor gebruiken we grote nationale datasets die verzameld werden tijdens de COVID-19 pandemie.

Als onderzoeksassistent werk je nauw samen met een postdoc aan verschillende onderzoeksactiviteiten, zoals het uitvoeren van literatuuronderzoek, het voorbereiden van preregistratie en het voorbereiden van de dataset voor analyses (zoals hercoderen van variabelen/aanmaken van nieuwe variabelen). Daarnaast schrijf je analysescripts, en voer je die analyses uit in R en schrijf je hierover een wetenschappelijk artikel. Ook deel je de bevindingen met een niet-wetenschappelijk publiek, met bijvoorbeeld een factsheet of via een blog.

Onderzoeksmedewerker: effecten COVID-19 gezondheid en leefstijl

Voor dit project voeren we netwerkanalyses in R uit over verschillende generaties (jongeren, jongvolwassenen, volwassenen en ouderen) om de generatie-onafhankelijke effecten van de COVID-19 pandemie op verschillende domeinen van gezondheid en levensstijl te onderzoeken. Hiervoor gebruiken we grote nationale datasets die verzameld werden tijdens de COVID-19 pandemie.

Als onderzoeksassistent werk je nauw samen met een postdoc aan verschillende onderzoeksactiviteiten, zoals het uitvoeren van literatuuronderzoek, het voorbereiden van preregistratie en het voorbereiden van de dataset voor analyses (zoals hercoderen van variabelen/aanmaken van nieuwe variabelen). Daarnaast schrijf je analysescripts, en voer je die analyses uit in R en schrijf je hierover een wetenschappelijk artikel. Ook deel je de bevindingen met een niet-wetenschappelijk publiek, met bijvoorbeeld een factsheet of via een blog.

PhD Position at the Donders Centre for Cognition: Talker Variability in Speech Recognition

You will work together with James McQueen and Orhun Ulusahin on an NWO-funded project (’Plugging talkers in: A new solution to the variability problem in human speech recognition’). The project seeks to understand how listeners cope with the fact that spoken words are acoustically hugely variable. Words vary across talkers (e.g. the same word is pronounced in a physically dramatically different manner by a two-year-old girl versus an 80-year-old man) and words vary not only segmentally but also prosodically. The project explores the hypothesis that listeners store knowledge about how individual talkers speak and ’plug in’ that knowledge as they recognise those individuals’ words. The project has two aims: (1) to use computational modelling to build a new Bayesian model with ’plug-ins’, and (2) to run word-learning experiments (several using eye tracking) to test the model. You will be developing, running, analysing and writing up the experiments.

Your teaching load may be up to 10% of your working time.

Would you like to learn more about what it’s like to pursue a PhD at Radboud University? Visit the page about working as a PhD candidate.