PhD Grip op health hacks: Onderzoek naar gezondheidsadvies op sociale media

Ben je geïnteresseerd in de vraag waarom jongvolwassenen zich aangetrokken voelen tot snel gezondheidsadvies op sociale media, hoe ze de informatie die ze online tegenkomen beoordelen, en hoe we hen kunnen helpen hun weg te vinden in mogelijk misleidende informatie? Dan is dit promotieproject wellicht iets voor jou.

Het PhD traject Begrijpen van ‘health hacks’: Een participatief onderzoek naar snel gezondheidsadvies in dagelijks mediagebruik biedt het ervaringsgerichte, praktijkgerichte perspectief binnen het grotere project: het onderzoekt hoe jongvolwassenen in hun dagelijkse digitale leven in aanraking komen met ‘health hacks’, deze interpreteren en ermee omgaan. Je maakt gebruik van een participatieve onderzoeksbenadering en werkt samen met sociale media-gebruikers in de leeftijd van 18–25 jaar als medeonderzoekers in plaats van als passieve onderzoeksparticipanten.

Je werkzaamheden omvatten:

• Het uitvoeren van een multimodale inhoudsanalyse van gevaarlijke online ‘health hacks’
• Het ontwerpen en begeleiden van participatieve workshops met jongvolwassen gebruikers van sociale media en ‘content creators’
• Het gebruik van methoden als concept- en systeem-‘mapping’ om in kaart te brengen hoe dagelijkse mediapraktijken en feedbackprocessen de vatbaarheid voor ‘health hacks’ beïnvloeden
• Het gezamenlijk ontwikkelen en iteratief evalueren van gebruikersgerichte interventiestrategieën
• Het integreren van de bevindingen uit het participatieve onderzoek met de enquête en het experimentele onderzoek van Traject B
• Het publiceren van onderzoeksresultaten, het presenteren op conferenties en het bijdragen aan kennisconstructie en -uitwisseling met praktijkpartners.

Docent en coördinator zijinstroom in beroep EMPO (0,5 fte)

Als ZiB docent en coordinator heb je onderwijstaken en coördinatietaken:

Onderwijstaken

• De pedagogisch/didactisch handelen lijn in het ZiB traject ontwerpen en verzorgen (samen met docenten in het EMPO team)
• Instituutsopleider, dat wil zeggen je verzorgt de stagebegeleiding vanuit de EMPO, en werkt daarin nauw samen met de werkplekbegeleider en de ZiB kandidaat zelf.

Coördinatietaken

• De contacten met de ZiB scholen opzetten en onderhouden
• De werving van ZiB kandidaten verzorgen (voorlichtingsbijeenkomsten verzorgen en oriëntatiegesprekken voeren met aspirant ZiB kandidaten)
• Je zorgt voor alle coördinatie in het gehele traject: het proces rondom de aanmelding en het geschiktheidsonderzoek, alle de opleidingszaken (elektronische leeromgeving en portfolio, en de communicatie met de docenten), tot en met het afgeven van het getuigschrift.

Docent/(PhD)onderzoeker Herziening van het strafrechtelijk sanctiestelsel

Het departement Law, Society & Crime biedt onderdak aan onderzoekers in strafrecht, criminologie, rechtssociologie en gezondheidsrecht. Het onderzoek van het departement richt zich op vier verschillende, maar onderling verbonden onderzoekslijnen:

1. De studie van fenomenen die verband houden met onveiligheid, onzekerheid en marginalisering, en de sociale reacties op deze fenomenen, zowel vanuit een juridisch normatief perspectief als vanuit een empirisch perspectief;
2. De analyse van fundamentele veronderstellingen die ten grondslag liggen aan regelgeving en het bestuderen van de uitvoering van regelgeving, de effectiviteit en de legitimiteit ervan, en de onbedoelde gevolgen van de manier waarop de wet wordt uitgevoerd;
3. De studie van actoren en beroepen binnen het (straf)rechtssysteem, met inbegrip van de rechterlijke besluitvorming en de werkwijze van juridische beroepsbeoefenaren;
4. Fundamentele juridische reflectie op de rol van strafrechtelijke sancties, (hervormingen in) het strafproces, en de studie van overgangen tussen rechtsgebieden, met inbegrip van vragen over bevoegdheden tussen verschillende jurisdicties en autoriteiten.

Thematisch omvat dit (maar is niet beperkt tot) onderzoek naar verschillende vormen van misdaad en schade (milieucriminaliteit, jeugdcriminaliteit, georganiseerde en ondermijnende misdaad, bedrijfs- en witteboordencriminaliteit, fraude, radicalisme), medisch-ethische kwesties, migratie, diversiteit, processen van insluiting/uitsluiting, oplegging en tenuitvoerlegging van sancties en de verschillende wijzen van bestuur en de bedoelde en onbedoelde gevolgen daarvan.

Het onderzoek van de afdeling strafrecht wordt gekenmerkt door een integrale benadering van zowel de wettelijke systematiek van het straf(proces)recht, inclusief het sanctierecht, als de toepassing en maatschappelijke werking daarvan door de verschillende organen van de strafrechtspleging. Het straf(proces)recht wordt daarmee uitdrukkelijk bestudeerd in zijn context. Een context die niet alleen nationaal wordt vormgegeven, maar ook Europees en internationaalrechtelijk. De afdeling strafrecht voert daarom vaak rechtsvergelijkend onderzoek uit, naast klassiek-juridisch onderzoek en kwalitatief en kwantitatief empirisch onderzoek.

De afdeling strafrecht is verantwoordelijk voor een aanzienlijk deel van het bachelorcurriculum van de studie Rechtsgeleerdheid van Erasmus School of Law. Bovendien verzorgt de afdeling strafrecht een volledige masteropleiding Strafrecht, binnen de master Rechtsgeleerdheid van Erasmus School of Law.

PhD project: Herziening van het strafrechtelijk sanctiestelsel
Het Nederlandse strafrechtelijke sanctiestelsel – opgenomen in het Wetboek van Strafrecht – is de afgelopen decennia aanzienlijk uitgebreid. Vanuit een schijnbaar onophoudelijke behoefte aan differentiatie in de overheidsreactie op strafbaar gedrag, heeft de wetgever niet alleen het aantal straffen en maatregelen uitgebreid, maar deze ook van een verschillende aard voorzien. Naast sancties die vrijheidsbeneming of vrijheidsbeperking inhouden voor de veroordeelde, zijn er sancties die de veroordeelde in zijn vermogen treffen en sancties die meer gericht lijken te zijn op (bescherming van) het slachtoffer dan op de veroordeelde zelf. Ook in de wijze van tenuitvoerlegging van de sancties zijn vele veranderingen doorgevoerd. We kunnen daarmee stellen dat er sprake is van een immer uitdijend palet aan sancties.

Nu vormt het strafrecht als zodanig en het sanctierecht in het bijzonder, onmiskenbaar een vertaalslag van veranderende maatschappelijke en politieke opvattingen. Verandering en uitbreiding van het sanctiestelsel kan om die reden bepaald legitiem zijn. Essentieel is echter wel dat hier telkens ook een legitimerende noodzaak toe bestaat en dat voortdurend de consistentie, onderlinge samenhang en uitwerking van het stelsel voor ogen wordt gehouden. Hedendaagse ontwikkelingen in rechtspraak en praktijk maken dat de vraag reëel is in hoeverre hiervan sprake is. Het openbaar ministerie (met een strafbeschikking) en strafrechters die bepaalde sanctiedoelen voor ogen hebben, kunnen deze tegenwoordig nastreven met de toepassing van verschillende straffen of maatregelen. Die straffen of maatregelen hebben op hun beurt vaak verschillende gevolgen voor een veroordeelde, wat betreft de zwaarte van de sanctie, en wat betreft de rechtspositie en de mogelijkheden zich te verweren tegen de oplegging en tenuitvoerlegging van de sancties. Door de wetgever is niet of nauwelijks richting gegeven aan de keuze voor toepassing van een bepaalde sanctie of een tenuitvoerleggingsmodaliteit, noch duidelijkheid gecreëerd over de onderlinge verhouding tussen de verschillende sancties. Ook in de rechtspraak zijn daar geen kaders voor ontwikkeld. Dit leidt tot vragen over de rechtszekerheid, over de effectiviteit van het sanctiestelsel, over de evenredigheid van sancties, en over de mogelijkheden voor rechtsbescherming.

In het promotieonderzoek staat de vraag centraal hoe het strafrechtelijke sanctiestelsel opnieuw zou kunnen worden vormgegeven. Hoe verhouden afzonderlijke sancties zich tot elkaar qua grondslag, doel en werking? Welke verbeteringen zijn mogelijk in het licht van de rechtszekerheid, effectiviteit, evenredigheid en rechtsbescherming? Kunnen bijvoorbeeld verschillende sanctiedoelen worden geëxpliciteerd en sancties worden geclusterd?

Het onderzoek zal onder andere kunnen bestaan uit rechtshistorisch onderzoek en een omvattend jurisprudentieonderzoek. Voor een nationaal overstijgend perspectief kan het onderzoek eveneens bestaan uit een verkenning van het Europese strafrecht. Rechtsvergelijkend onderzoek naar sanctiestelsels van enkele andere Europese landen kan inzicht bieden in voor- en nadelen van mogelijke alternatieven voor het Nederlandse sanctiestelsel.

Een helder, evenwichtig en goedwerkend sanctiestelsel is enerzijds de voorwaarde voor een effectieve bestrijding van strafbare gedragingen begaan in onze economie en in onze samenleving, terwijl het anderzijds burgers en bedrijven behoedt voor onder andere rechtsongelijkheid en onevenredige straffen. Daarmee sluit het beoogde PhD onderzoek nauw aan op het aan de EUR-impactdomeinen verbonden ESL-onderzoeksthema 'Security, rule of law and social resilience' en heeft het tevens raakvlakken met het ESL-onderzoeksthema 'Economic prosperity and inequality'.

Kandidaten worden uitdrukkelijk uitgenodigd om hun eigen ideeën over het onderzoeksproject te ontwikkelen en om deze in de sollicitatieprocedure naar voren te brengen.

Supervisors: prof. mr. S. (Sanne) Struijk en prof. mr. P.A.M. (Pieter) Verrest

HR Manager (1,0 FTE)

The HR Manager will:

• Be an accomplished people manager, who leads by example, has a hands-on mentality and possesses an elaborate toolbox of management skills aimed at stimulating collaboration and cohesion;
• Be able to successfully function in a complex organisation and navigate political sensitivities and conflicts of interest;
• Have proven project management experience in the field of cultural change;
• Be a team player and have an open, professional attitude, able to both receive and give professional feedback;
• Also act as a hands-on (senior) HRBP with focus on projects in your portfolio: culture, faculty and EUR-related;
• Be proactive and take initiatives to continuously improve policy and processes;
• Show ownership, take responsibility and get things done, by being persuasive and/or decisive, depending on what the situation calls for;
• Possess excellent advisory skills to counsel various stakeholders on a diversity of issues at various levels in the organisation;
• Have a clear vision on HR and be able to translate this vision into concrete actions, projects and deliverables for the organisation and the HR department, taking into account in- and external developments.

HR Manager (1,0 FTE)

The HR Manager will:

• Be an accomplished people manager, who leads by example, has a hands-on mentality and possesses an elaborate toolbox of management skills aimed at stimulating collaboration and cohesion;
• Be able to successfully function in a complex organisation and navigate political sensitivities and conflicts of interest;
• Have proven project management experience in the field of cultural change;
• Be a team player and have an open, professional attitude, able to both receive and give professional feedback;
• Also act as a hands-on (senior) HRBP with focus on projects in your portfolio: culture, faculty and EUR-related;
• Be proactive and take initiatives to continuously improve policy and processes;
• Show ownership, take responsibility and get things done, by being persuasive and/or decisive, depending on what the situation calls for;
• Possess excellent advisory skills to counsel various stakeholders on a diversity of issues at various levels in the organisation;
• Have a clear vision on HR and be able to translate this vision into concrete actions, projects and deliverables for the organisation and the HR department, taking into account in- and external developments.