Onderwijskundig Adviseur Onderwijsbeleid

In deze rol werk je op het snijvlak van onderwijskundige expertise, curriculumontwikkeling en beleidsvorming. Je ondersteunt docenten en onderwijsdirecties bij toetsing, kwaliteitszorg en curriculumontwerp, en draagt actief bij aan faculteitsbrede projecten in nauwe samenwerking met zowel academische als PSS-collega's. Concreet ben je bezig met:

1. Onderwijskundig advies en toetsbeleid
Jij adviseert docenten en onderwijsdirectie over toetsontwerp en -kwaliteit, vertaalt nationale en internationale ontwikkelingen naar facultaire kaders, en draagt bij aan de actualisering van het toetsbeleid binnen EUR- en NVAO-kaders. Je signaleert knelpunten en zet evaluatie-inzichten om naar concrete verbetervoorstellen.

2. Curriculumherziening en onderwijsontwikkeling
Je werkt actief mee aan faculteitsbrede curriculumherzieningen voor bachelor- en masterprogramma's, bewaakt de onderwijskundige kwaliteit van ontwerpprocessen, en adviseert over de opbouw van leerpaden en integratie van vaardigheden. Je verbindt theorie en praktijk zodat ontwerpkeuzes zowel gefundeerd als werkbaar zijn.

3. Beleidsontwikkeling en -implementatie
Je analyseert ontwikkelingen in het hoger onderwijs en vertaalt deze naar beleidsimplicaties voor ESE. Je stelt beleidsnotities en adviesdocumenten op, adviseert het faculteitsbestuur met oog voor draagvlak en uitvoerbaarheid, en bewaakt de consistentie tussen facultair en centraal EUR-beleid.

4. Faculteitsoverstijgende samenwerking
Je neemt deel aan EUR-brede werkgroepen rond toetsing, curriculumkwaliteit en onderwijsbeleid, treedt op als inhoudelijk gesprekspartner richting centrale diensten en externe netwerken, en vertegenwoordigt ESE in faculteitsoverstijgende initiatieven op het gebied van kennisdeling en gezamenlijke beleidsontwikkeling.

Medewerker Bijzondere Collecties - Universiteitsbibliotheek (0.8 fte)

Concreet ben je bezig met het:

• Ontsluiten van documentair erfgoed t.b.v. beschikbaarstelling en toegankelijkheid voor het publiek
• Verzorgen van externe communicatie middels teksten op de website en social media posts
• Archiveren van de materialen (ordenen, nummeren) en ondersteunen met de beheer- en behoudswerkzaamheden binnen het team
• Metadateren van de materialen, opstellen van een inventarisatielijst en catalogiseren van losse items middels internationale standaarden
• Zorgdragen voor het vrijwaren van rechten op cultureel erfgoed en beheren van de bijbehorende administratie
• Coördineren van de verschillende trajecten op het vlak van digitalisering, ontsluiting en auteursrechten en fungeren als aanspreekpunt voor collega’s
• Beantwoorden van vragen en verzorgen van tweedelijns informatiedienstverlening.

De Universiteitsbibliotheek is een relatief kleine organisatie binnen de Erasmus Universiteit. Hoewel je dus duidelijke focusgebieden zal hebben zoals hierboven beschreven, is er ruimte voor verdere invulling buiten dit directe takengebied. Denk hierbij bijvoorbeeld aan begeleiding van evenementen zoals lezingen en book clubs.

Je rapporteert aan de Team Lead Physical Collections.

Promovendus Bestuurskunde: ambidexteriteit in publieke inkoop

Wat ga je doen?

• Je voert een vierjarig promotieonderzoek uit naar ambidexteriteit en paradoxen binnen maatschappelijk verantwoord opdrachtgeven en inkopen;
• Je verzamelt en analyseert kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksdata;
• Je onderhoudt contacten met publieke inkoopprofessionals en bouwt een relevant praktijknetwerk op;
• Je draagt bij aan de ontwikkeling en validatie van een praktijkgerichte toolkit via designworkshops met publieke organisaties;
• Je publiceert wetenschappelijke artikelen en schrijft een proefschrift;
• Je presenteert je onderzoek op nationale en internationale conferenties;
• Je neemt deel aan onderwijs- en begeleidingsactiviteiten binnen de graduate school en het onderwijsprogramma en verzorgt circa 10% van de tijd onderwijs binnen de bachelor of master Bestuurskunde (bijvoorbeeld werkgroepen of scriptiebegeleiding).

Tutor

Als tutor begeleid je werkgroepen van 13 tot 30 studenten in het eerste of tweede jaar van hun bachelor. In deze werkgroepen wordt gewerkt met activerende werkvormen, wat betekent dat je je als tutor niet opstelt als een traditionele docent, maar als een begeleider. Je observeert en analyseert het groepsproces op de achtergrond en stuurt waar nodig bij, door middel van vragen, het geven van voorbeelden, en leiden van groepsactiviteiten. Je ziet het als een uitdaging om studenten tot een dieper begrip van de stof te brengen en hun academisch denkniveau te stimuleren. Het kunnen enthousiasmeren, motiveren en inspireren zijn belangrijke elementen van de functie. Je begeleidt één of twee groepen per dag, die tweemaal per week op vaste tijdstippen bij elkaar komen. Na ieder blok van vijf of negen weken wisselt de samenstelling van de groepen. De eerstejaars onderwijsbijeenkomsten vinden plaats op maandag en donderdag, de tweedejaars onderwijsbijeenkomsten op dinsdag en vrijdag. Je zult eveneens als vaardigheidstrainer optreden tijdens practica. De practica waarin vaardigheidstraining (bijvoorbeeld ‘psychodiagnostiek’, ‘gespreksvaardigheden’,‘professionele ethiek’, of ‘Academische Schrijfvaardigheden’) wordt gegeven, vinden plaats op woensdag en/of donderdag. Dit is een onderwijsfunctie met vaste werk- en vakantiedagen. Het doen van onderzoek behoort niet tot het takenpakket.

Ter voorbereiding op jouw taken neem je deel aan een tutortraining 3 dagen in augustus in week 35. Als je ervaring hebt met kleinschalig, activerend onderwijs, zoals bijvoorbeeld probleemgestuurd onderwijs (als student of docent) of deelneemt aan het ARP programma, nodigen we je nadrukkelijk uit dat in jouw sollicitatiebrief te vermelden. Ook gedurende je aanstelling volg je diverse trainingen op het gebied van didactische en onderwijskundige vaardigheden.

Postdoctoral Researcher - EU Horizon Projects

The successful candidate is expected to be involved in:

Research (80% or 0,8 fte)

• Support the ongoing development of a conceptual architecture through participatory co-design that captures functional, ergonomic, cognitive, and ethical requirements for human-centric technology in industrial environments with project partners on HARMONICA;
• Lead and coordinate ethics and social considerations across the HARMONICA project, ensuring alignment with responsible research and innovation principles throughout the project lifecycle;
• Conduct empirical research on organisational and behavioural change, skills transitions, and systemic barriers to Industry 5.0 adoption within SEISMEC and SHIFT 5.0;
• Collaborate with interdisciplinary and international consortium partners across both projects, contributing to work packages, deliverables, and reporting to the European Commission;
• Support the development and research work of PhD researchers on different projects;
• Disseminate research findings through peer-reviewed publications, policy briefs, and presentations at national and international conferences;
• Engage with stakeholders including workers, industry partners, policymakers, and civil society organisations.

Teaching (20% or 0,2 fte)

• Contribute to the overall education portfolio in the Bachelors (IBCoM) and/or Masters of Media Studies within the department of Media and Communication as determined by the head of department and supervisor.