UNIFIED: Framework for Patient-Centred Clinical Endpoints

As part of the research group, the candidate will first contribute to an empirical use case designed to generate evidence for the UNIFIED Framework and to inform the development of preliminary recommendations, a common measurement taxonomy, and evidence-based guidance for the subsequent project steps outlined below. The candidate will be actively involved in a use case in the medical domain of paediatric radiation oncology, focusing on patients undergoing curative radiotherapy. This study will examine current patients’ preferences for psychoeducational interventions to reduce anxiety and the need for sedation during radiotherapy, and will use Clinical Outcome Assessments (COA) and Digital Health Technology Measures (DHTM) to measure anxiety, depressed mood and distress. Yet, most of the work of the candidate will focus on the stakeholder-driven development of the final UNIFIED Framework and its recommendations and user guide, by applying a mixed-method approach. A Multi-Criteria Decision Analyses will be conducted to identify which element should be part of the Framework, after which a concept mapping approach will be applied to structure the elements into a robust unifying Framework. Survey-based Delphi rounds and citizen science principles will be used to ensure stakeholder consensus and to test the framework in real world.

Postdoc "It Takes a Village" – Gedeeld Opvoederschap in de Wijk (0,9fte)

Ben jij een gepromoveerd in de Pedagogische wetenschappen of een gerelateerde discipline? Wil je in een transdisciplinair team onderzoeksresultaten vertalen naar concrete handelingsperspectieven en innovaties voor de wijk? Dan zijn wij op zoek naar jou!

Concreet ga je onderzoek uitvoeren naar de sociale basis van kinderen in drie Rotterdamse wijken. Dit doe je binnen, en samen met, een consortium, waaronder deelnemers van TU Delft, Hogeschool Utrecht, TNO, Gemeente Rotterdam, Veldacademie en wijkpartners.

We werken in drie fasen: eerst brengen we via dagboekstudies en groepsbijeenkomsten in kaart hoe gedeeld opvoederschap er nu uitziet en wat het bevordert of belemmert. Vervolgens ontwikkelen we samen met professionals, bewoners en kinderen kleine praktische innovaties, om die daarna te implementeren en te evalueren. Daarnaast brengt in elke wijk een kinderonderzoeksgroep (Jonge Kennismakers) van 4-5 kinderen hun eigen ervaringen en (middels peerinterviews) die van andere kinderen in kaart rondom lokale (mede)opvoeders. Gedurende het hele project werken we co-creatief en gebruiken we (veelal kwalitatieve methoden) creatieve werkvormen zoals photo-voice, storytelling en paper prototyping.

Jouw taken zijn daarbij:

• Het uitvoeren van het onderzoek, samen met het consortium;
• Het mede begeleiden van de kinderonderzoeksgroep;
• Het presenteren van onderzoeksresultaten op internationale conferenties en het publiceren van artikelen in internationale peer-reviewed tijdschriften;
• Projectmanagement (bijv. datamanagement, website/nieuwsbrief, bijeenkomsten organiseren);
• Onderwijstaken (bijv. werkgroepen, het begeleiden van studenten bij de uitvoering van hun scripties) (10% van de aanstelling).

Wij bieden:

• Een aanstelling voor 33 maanden en 0.9 fte (post-doc)
• Deelname aan een uniek lerend netwerk dat met veel plezier samenwerkt
• De kans om een tastbare bijdrage te leveren aan het leven van opgroeiende kinderen

Research Support Officer for the Erasmus Behavioural Lab (EBL)

As Research Support Officer for the EBL, you will be expected to conduct the following tasks:

• Research coordination: file research requests and needs from all researchers and coordinate them for the best use of participant time and lab space.
• Research support: when applicable, and in close cooperation with the researchers, assist research experiment set-up and active participation in the activities of the research process, for example, data collection.
• Research planning and oversight: Room bookings, participant recruitment and allocation to studies
• Contact point: Be a contact for researchers wishing to make use of the lab facilities, able to answer questions related to participant recruitment and research planning, and potentially provide short workshops to new PhD candidates and faculty wishing to use the Erasmus Behavioural Lab
• Training research assistants for data collection, including recruitment, training and coordination, and creating institutional knowledge resources on related activities.
• Maintaining the subject pools and ensuring they are up to date, with sufficient active participants
• Quality control:
  
  • Ensuring the enforcement of lab regulations, such as IRB approval, timely and professional debriefing, and silence and tranquility in the lab
  • Taking responsibility (in person and in training research assistants) such that the data collection effort runs smoothly, consistently, professionally and ethically
  • Controlling quality in the registration of participants, troubleshooting, answering participant questions, and ensuring consistency in briefing and debriefing procedures.

Docent Klinische Psychologie

De kerntaken omvatten:

• Verzorgen van onderwijs binnen de bachelor- en masteropleiding Psychologie, met nadruk op vaardigheidsonderwijs binnen de klinische psychologie
• Begeleiden van studenten bij het ontwikkelen van klinische vaardigheden, zoals diagnostiek, gespreksvoering en casusconceptualisatie
• Begeleiden van bachelor- en masterscripties
• Begeleiden van studenten tijdens praktijk- en onderzoeksstages, inclusief het bewaken van voortgang en kwaliteit
• Toetsen en beoordelen van studentprestaties, waaronder het nakijken van opdrachten
• Bijdragen aan de organisatie en afstemming van onderwijs en toetsing binnen vakken (bijv. via kalibratiesessies)
• (Mede-)coördineren van onderdelen van vakken of practica
• Actualiseren van onderwijsmateriaal op basis van recente ontwikkelingen in het vakgebied
• Samenwerken met collega’s binnen het team en bijdragen aan de leerlijn Klinische Psychologie
• Deelnemen aan professionaliseringsactiviteiten op het gebied van onderwijs

PhD international political economy

We are seeking a highly motivated PhD candidate to join a research project examining how emerging development donors are reshaping global development finance and governance. The project focuses on actors such as China, India, Brazil, South Africa, and Gulf states, and their approaches to key global challenges including gender equality, climate change, and sustainable development.

The PhD candidate will contribute to a comparative research agenda investigating the policy preferences and institutional choices of emerging donors. The position combines quantitative data analysis with a strong interest in global governance and development policy.

Key responsibilities include:

• Contributing to the development of a novel cross-donor dataset on development finance (e.g. OECD, GODAD and related sources)
• Coding and analyzing project-level data (sectoral focus, financial instruments, conditionality, governance features)
• Conducting comparative analysis of emerging and traditional donors
• Leading a PhD sub-project with a focus on gender equality, climate change or human rights in development cooperation
• Presenting research findings at academic conferences and contributing to peer-reviewed publications
• Engaging with policy debates and translating findings into policy-relevant insights