Postdoc 'Perfect Parents' (0,7 – 1,0 fte)

Een kind opvoeden is mooi en zwaar tegelijk. Veel ouders zijn fysiek en mentaal uitgeput en vermoeidheid blijkt een voorloper van burn-out onder ouders. Maatschappelijke trends kunnen ouders het idee geven dat opvoeding iets is dat je perfect moet doen en iets dat je zonder hulp moet kunnen. Paradoxaal genoeg draagt bestaand opvoedadvies waarschijnlijk bij aan ouderlijke vermoeidheid en burn-out door de impliciete boodschap dat perfect opvoeden bestaat. In dit onderzoek bestudeer je hoe maatschappelijke trends ouderlijke vermoeidheid en symptomen van burn-out beïnvloeden en ontwikkelen we als team samen met ouders toekomstbestendige oplossingen om vermoeidheid en burn-out terug te dringen.

In dit postdocproject onderzoek je waarom opvoeden tegenwoordig zo zwaar wordt ervaren. Je richt je op de impact van maatschappelijke ideeën, zoals perfectionisme en individualisme, op het dagelijkse opvoedproces. Hierbij bouw je voort op eerder onderzoek waarin historische analyses maatschappelijke trends in opvoedadvies over de afgelopen 70 jaar in kaart hebben gebracht.

Je maakt gebruik van diverse methoden. Zo zet je een dagboekstudie op met experience sampling om te analyseren hoe maatschappelijke trends samenhangen met de dagelijkse uitdagingen van jonge gezinnen. Daarnaast werk je met bestaande data over ouderlijke burn-out uit het representatieve LISS-panel en krijg je de mogelijkheid om in een subsample van ouders neuroimaging metingen uit te voeren.

Je onderzoek maakt deel uit van het bredere project Perfect Parents. Samen met een interdisciplinair team van begeleiders, een aio, een onderzoeksassistent en stagiairs werk je volgens de principes van team science. Je bevindingen dragen bij aan de ontwikkeling van een nieuw theoretisch model voor ouderlijke vermoeidheid en burn-out, en aan het ontwerpen van oplossingen in samenwerking met ouders. Daarnaast werk je actief mee aan kennisdeling, zodat opvoeders en professionals optimaal kunnen profiteren van de uitkomsten van het onderzoek.

Naast je onderzoek besteed je een deel van je tijd (15%, meer mogelijk in overleg) aan onderwijs binnen de opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. Dit kan bijvoorbeeld in de vorm van stage- en scriptiebegeleiding zijn. De voertaal van ons onderwijs is Nederlands.

Het project wordt gefinancierd door de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).

Als deze vacature je aanspreekt, maar je twijfelt of je DE persoon bent, voel je vooral uitgenodigd te solliciteren. We zijn een team dat bestaat uit mensen die ieder op hun eigen unieke manier een bijdrage leveren. Complementariteit is wat we zoeken, geen homogeniteit, omdat we geloven dat ons onderzoek en onze samenwerking daar beter van wordt.

Postdoc: Behandeling op maat voor jongeren met multiproblematiek (0,6fte)

Om beter aan te sluiten bij de behoeften van jongeren die vanwege multiproblematiek (waaronder problemen thuis, traumatische ervaringen en gedragsproblemen) in de jeugdhulp terechtkomen is het EMPaThY-project opgezet. In het EMPaThY-project bekijken we factoren die voorspellen of professionals empathie tonen voor jongeren, hoe professionals empathie tonen en ontwikkelen, hoe empathie het welzijn van elke jongere op verschillende manieren beïnvloedt tijdens de behandeling en hoe empathie kan worden vergroot. Hiervoor gaan we een unieke multi-methode aanpak gebruiken, waaronder observaties en smartphone apps met micro-vragenlijsten. De nieuwe kennis die dit project oplevert kan professionals helpen om de behandeling beter toe te spitsen op de individuele behoeften van jongeren en de effecten van de behandeling te verbeteren. Het project is mogelijk gemaakt met een VIDI-subsidie van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).

Als onderdeel van het EMPaThY-project zijn we op zoek naar een (junior) postdoc-kandidaat voor vier jaar. De taken die je tijdens het onderzoek zal uitvoeren zijn:

• Het verzamelen van data in de praktijk, o.a. door middel van observatieonderzoek bij hulpverleners in de praktijk;
• Het analyseren van de verzamelde kwantitatieve en/of kwalitatieve data;
• Het schrijven van wetenschappelijke publicaties, o.a. in samenwerking met de promovendus op dit project;
• Actieve participatie in het EMPaThY-project en het Consortium Kleinschaligheid in de jeugdhulp;
• Het mede-organiseren van internationale EMPaThY-expert meetings;
• Het presenteren van onderzoeksresultaten op (inter)nationale congressen en voor maatschappelijke partners (o.a. jeugdhulp instellingen);
• Het geven van onderwijs voor 10% van de aanstelling;
• Het volgen van cursussen en trainingen die aansluiten bij jouw interesses en het onderzoeksproject.

Je voert het onderzoek uit vanuit de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) en in samenwerking met het Consortium Kleinschaligheid in de Jeugdhulp (zie https://www.awrj.nl/consortium-kleinschaligheid/). Dit consortium is opgericht om de landelijke ontwikkeling van kleinschaligheid in de jeugdhulp zo goed mogelijk vorm te kunnen geven door kennis te verzamelen, te delen en te ontwikkelen. Het consortium bestaat o.a. uit de Academische Werkplaats Risicojeugd, verschillende jeugdhulp instellingen (o.a. iHUB, Levvel, Parlan, Pluryn, Almata, Schakenbosch, Via Jeugd, VIGO, Elker, Jeugdhulp Friesland), AmsterdamUMC, het Nederlands Jeugdinstituut en EUR. Je zal tijdens het project samenwerken met andere onderzoekers van het project Kleinschaligheid in de Jeugdhulp.

Tijdens het project zal je ook nauw samenwerken met een promovendus en een onderzoeksassistent die op het EMPaThY-project worden aangesteld. Je zal daarbij onder andere begeleid worden en samenwerken met Annemiek Harder (EUR).

PhD EMPaThY-project: Behandeling op maat voor jongeren met multiproblematiek

Om beter aan te sluiten bij de behoeften van jongeren die vanwege multiproblematiek (waaronder problemen thuis, traumatische ervaringen en gedragsproblemen) in de jeugdhulp terechtkomen is het EMPaThY-project opgezet. In het EMPaThY-project bekijken we factoren die voorspellen of professionals empathie tonen voor jongeren, hoe professionals empathie tonen en ontwikkelen, hoe empathie het welzijn van elke jongere op verschillende manieren beïnvloedt tijdens de behandeling en hoe empathie kan worden vergroot. Hiervoor gaan we een unieke multi-methode aanpak gebruiken, waaronder observaties en smartphone apps met micro-vragenlijsten. De nieuwe kennis die dit project oplevert kan professionals helpen om de behandeling beter toe te spitsen op de individuele behoeften van jongeren en de effecten van de behandeling te verbeteren. Het project is mogelijk gemaakt met een VIDI-subsidie van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).

De taken die je tijdens het onderzoek zal uitvoeren zijn:

• Het verzamelen van data in de praktijk, o.a. door middel van vragenlijsten en interviews met jeugdigen en hulpverleners, en innovatief casusonderzoek (Single-Case Experimental Design) met digitale apps;
• Het analyseren van de verzamelde kwantitatieve en/of kwalitatieve data;
• Het schrijven van wetenschappelijke publicaties die samen een proefschrift vormen;
• Actieve participatie in het EMPaThY-project en het Consortium Kleinschaligheid in de jeugdhulp;
• Het mede-organiseren van internationale EMPaThY-expert meetings;
• Het presenteren van onderzoeksresultaten op (inter)nationale congressen en voor maatschappelijke partners (o.a. jeugdhulp instellingen);
• Het geven van onderwijs tijdens de eerste 4 jaar voor 10% van de aanstelling;
• Het volgen van cursussen en trainingen (bij de Erasmus Graduate School of Social Sciences and the Humanities) die aansluiten bij jouw interesses en het onderzoeksproject.

Je voert het onderzoek uit vanuit de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) en in samenwerking met het Consortium Kleinschaligheid in de Jeugdhulp (zie https://www.awrj.nl/consortium-kleinschaligheid/). Dit consortium is opgericht om de landelijke ontwikkeling van kleinschaligheid in de jeugdhulp zo goed mogelijk vorm te kunnen geven door kennis te verzamelen, te delen en te ontwikkelen. Het consortium bestaat o.a. uit de Academische Werkplaats Risicojeugd, verschillende jeugdhulp instellingen (o.a. iHUB, Levvel, Parlan, Pluryn, Almata, Schakenbosch, Via Jeugd, VIGO, Elker, Jeugdhulp Friesland), AmsterdamUMC, het Nederlands Jeugdinstituut en EUR. Je zal tijdens het project samenwerken met andere promovendi die op het project Kleinschaligheid in de Jeugdhulp zijn aangesteld.

Tijdens het project zal je ook nauw samenwerken met een senior (postdoc) onderzoeker en een onderzoeksassistent die op het EMPaThy-project worden aangesteld. Je zal begeleid worden door een promotieteam, die in elk geval bestaat uit promotor Annemiek Harder (EUR). Je rondt het onderzoek na 5 jaar af met een proefschrift en PhD-graad.

Universitair docent (UD) Pedagogiek (0,6-1,0 fte)

Het team Jeugd en Gezin bestaat uit enthousiaste collega’s die zich bezighouden met onderwijs en onderzoek in de pedagogische wetenschappen. Wij geven onderwijs aan studenten van de Bachelor en Masteropleiding Pedagogische Wetenschappen en doen onderzoek naar het opgroeien van toekomstige generaties. Als universitair docent (UD) draag jij hier je steentje aan bij.

Binnen het team werken we samen op een aantal grote vraagstukken, in theoretisch fundamenteel en transdisciplinaire onderzoeks- en impactprogramma’s. We hebben vier domeinen waarin we als teamleden samen optrekken en positieve impact maken op wetenschap en maatschappij: (1) Alledaagse opvoedvraagstukken; (2) Veerkracht van jeugd; (3) Sociale ongelijkheid, inclusie en diversiteit; (4) Jeugdhulp en jeugdbescherming.

In lijn met ons teamplan en het strategische plan van de faculteit lever je een bijdrage aan de positieve maatschappelijke impact van ons onderzoek. Dit kan bijvoorbeeld door in onderzoek samen te werken met cliënten, ouders, jeugdzorg- en onderwijsprofessionals en andere maatschappelijke partners. Of door je kennis te delen met het algemeen publiek.

In samenwerking met collega’s van het team inspireer je onze studenten. Je werkt aan kwalitatief hoogstaand onderwijs, zoals (klinische) stage- en scriptiebegeleiding, en je coördineert vakken binnen ons curriculum. De onderwijstaken worden in onderling overleg afgestemd. De voertaal van zowel ons bachelor- als masteronderwijs is Nederlands.

In de functie als UD ben je 60% van je tijd bezig met onderwijs en draag je bij aan de ontwikkeling van onze studenten en werk je 40% aan onderzoek en impact. Een sterke pre is werkzaam zijn (geweest) in de (ortho)pedagogische/klinische praktijk en/of een onderzoekslijn binnen de thema’s sociale ongelijkheid en/of jeugdhulp.

Post-doc (m/v/x) op het project 'Navigeren in de jeugdzorg'

In het project ”Navigeren in de jeugdzorg” breng je in kaart welke weg gezinnen met meervoudige en complexe problemen afleggen binnen het jeugdzorgsysteem. Waar, hoe en met welke vraag komen gezinnen binnen? Wat gebeurt er vanaf deze eerste vraag? Wie zijn hierbij betrokken en hoe? We weten al veel over wat er niet goed werkt in de jeugdzorg, maar weinig over de factoren die juist een positieve rol spelen volgens kinderen, jongeren en hun ouders. Meer inzicht hierin is nodig om wat werkt te kunnen versterken en gezinnen zelf centraler te stellen.

Het doel van dit project is om te identificeren welke factoren helpen voor gezinnen om de weg te vinden binnen jeugdzorg en zich gehoord, gezien, vertrouwd en ondersteund te voelen. Door deze inzichten te vertalen naar concrete aanbevelingen voor beleid en praktijk, draag je bij aan het verbeteren van de jeugdzorg voor gezinnen in stressvolle omstandigheden.

Wat ga je doen?
Als post-doc onderzoek je de ervaringen van kinderen, jongeren en ouders in het jeugdzorgsysteem. Hierbij leg je de nadruk op:

• Documenteren van de weg die gezinnen afleggen binnen het jeugdzorgsysteem. Dit doe je met behulp van zowel retrospectieve als prospectieve data. Je gaat in gesprek met kinderen en jongeren (8-18 jaar) en hun ouders/verzorgers, en integreert deze inzichten met data uit casestudies en focusgroepen met professionals.
• Positieve factoren: Naast het identificeren van obstakels, breng je beschermende en positieve factoren in kaart. Welke elementen in de hulpverlening door professionals en organisaties zorgen ervoor dat kinderen, jongeren en ouders zich gesteund voelen en wat draagt bij aan verbetering?
• Concrete aanbevelingen: Je werkt nauw en in gelijkwaardigheid samen met kinderen, jongeren, ouders, professionals in de jeugdzorg en beleidsmakers om de bevindingen te vertalen naar concrete aanbevelingen die de zorg voor gezinnen met meervoudige en complexe problemen verbeteren.

De onderzoekswerkzaamheden bestaan uit een multi-methode benadering, waarbij je gebruik maakt van literatuuronderzoek, casestudies, interviews en focusgroepen. Je gebruikt de inzichten uit dit project om aanbevelingen te doen die bijdragen aan beter onderbouwde beleids- en praktijkkeuzes in de ondersteuning van gezinnen met meervoudige en complexe problemen. Daarnaast publiceer je de bevindingen van je onderzoek in wetenschappelijke Nederlandstalige en internationale artikelen, presenteer je deze op (inter)nationale conferenties, maar ook voor breder publiek.

Naast je onderzoek besteed je een deel van je tijd aan het geven van onderwijs binnen de opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de EUR, bijvoorbeeld in de vorm van begeleiding van stages en scripties. De voertaal van ons onderwijs is Nederlands.