Docent LTC – Tijdelijk

Vanwege vervanging wegens ziekte is het team op zoek naar extra versterking voor een tijdelijke periode, namelijk van 1 september 2026 tot en met 31 augustus 2027 voor 0,6 FTE. Ga je starten bij het LTC dan verzorg je jouw lessen NT2 op een gedegen en afwisselende manier. De focus in de lessen ligt op interactie. Je gebruikt de leerlijn Nederlands in gang, Nederlands in actie, Nederlands op niveau als leidraad, maar hebt daarnaast de ruimte om je eigen materiaal in te brengen. Naast het verzorgen van de NT2-lessen, overleg je met collega's, draag je bij aan de ontwikkeling en verbetering van de cursussen en houd je je bezig met het ontwikkelen en verbeteren van de afsluitende examens en de instaptoetsen. Ook ben je een aanspreekpunt voor de studenten en help je mee aan het monitoren van de studenten. Tot slot draag je bij aan de cursus KNM (Kennis van de Nederlandse Maatschappij).

Naast het verzorgen van lessen NT2, heb je binnen het team van het LTC ook nog andere taken. Zo ben je in overleg met mede-docenten en het kantoorteam bezig om de cursussen Nederlands te evalueren en verbeteren, voor zowel de Onderwijsroute als voor de avondcursussen Nederlands. Je denkt mee over de examens, past die aan waar nodig en creëert nieuwe versies. Daarnaast houd je je bezig met de afname en herziening van de instaptoetsen Nederlands. Je bent dus, naast het lesgeven, ook druk bezig met het ontwikkelen van cursusmateriaal en cursussen. Voor het team en de freelance docenten ben je een aanspreekpunt voor alles wat met de inhoud van de lessen te maken heeft. Tot slot denk je mee bij beleidsmatige kwesties en schrijf je beleidsteksten die te maken hebben met de cursussen Nederlands, bijvoorbeeld over handhaving van regels en het AI-beleid.

Programme Director Engagement

Rotterdam School of Management (RSM) is a strong research-based business school within Erasmus University Rotterdam (EUR) that produces world-leading knowledge and is recognised for the quality of its educational programmes in a broad portfolio. Its research and educational activities and strengths offer tremendous potential for engaging and creating impact with and for stakeholders outside of the university. While many already make use of this potential, these efforts remain fragmented and scattered. In an age where universities increasingly have to demonstrate their license to operate and face financial threats, it is more important than ever to strengthen how RSM engages and form partnerships with the outside world.

As the Programme Director, you will play a leading role in helping RSM further strengthen its Engagement function in ways that build on, leverage, and create synergies with its existing strengths in research and education. Specifically, you will work with two academic Associate Deans of Engagement, jointly directed by a steering committee consisting of RSM’s Dean, Vice Dean of Research, and Vice Dean of Education, to develop and implement a programmatic approach to RSM’s engagement, working closely with colleagues and stakeholders across RSM and the wider EUR ecosystem as appropriate.

As RSM’s Programme Director Engagement, you will work closely with two Associate Deans of Engagement to formulate and implement a three-year plan that strengthens RSM’s engagement activities, partnerships, and external profile. Your responsibilities include:

• Lead the further development and implementation of RSM’s school-wide engagement strategy and programme.
• Identify opportunities to strengthen collaboration between research, education, and external stakeholders, translating these into sustainable initiatives and partnerships.
• Build and maintain strong relationships with external and internal stakeholders, including businesses, public and societal organisations, alumni, and partners across Erasmus University Rotterdam.
• Develop structures, processes, and ways of working that enable and support engagement activities across RSM.
• Advise RSM leadership on strategic priorities, policies, and organisational conditions that strengthen engagement and societal impact.
• Foster collaboration across academic departments, professional services, and the wider EUR ecosystem to ensure alignment, commitment, and effective execution of engagement initiatives.

The Programme Director will play a pivotal role in creating a clear framework for engagement activities that align with RSM’s research-based identity, diversify income streams, and enhance societal contributions. They will do so in close collaboration with two Associate Deans of Engagement and under the guidance of a steering committee consisting of the Dean, Vice Dean of Research, and Vice Dean of Education of RSM.

Postdoc Sociology; Understanding climate change attitudes (3 years, 0.8 fte)

The first phase, consisting of qualitative research using focus groups, has already been successfully completed.

For the subsequent phases (which all use quantitative analyses) the postdoc, working under the close supervision of the PI and in collaboration with the other team members, will further develop the research design, collect and analyze data, and disseminate findings to both academic and non-academic audiences.

These research phases are as follows:

• Informed by the preceding qualitative phase, we will collect novel survey data. We will apply Correlational Class Analysis to uncover different meanings ascribed to climate change among the population at large, and multinomial regression analysis to assess their social bases.
• Building on the results from the previous phases, we will develop a tailor-made representative survey experiment to assess whether exposure to the same information on climate change differentially affects groups that attach different meanings to the phenomenon.
• Finally, we will embed a discrete choice experiment (DCE) in a representative survey to assess whether people who attach different meanings to climate change evaluate climate policy proposals differently.

The project budget includes funding to have our tailor-made surveys, survey-experiments and discrete choice experiments fielded by renowned data collection agencies that cater to high-quality social-scientific research initiatives. While the postdoc project focuses on Italy, travel to Italy is thus not needed.

In collaboration with the PI and other team members, the postdoc will author at least three scholarly articles.

The postdoc will also participate in academic meetings, (inter)national conferences, and team seminars, and will communicate insights to broader publics.

Lecturer bij de afdeling People & Organisations

Als Lecturer bij de afdeling People & Organisations van de Rotterdam School of Management word jij een belangrijk onderdeel van ons ondernemend en internationale docententeam. Onze afdeling heeft een sterke traditie in wetenschappelijk onderwijs en onderzoek en beschikt over een netwerk dat verbinding legt met zowel lokale als globale professionals en academici.

In deze functie lever je bijdrage aan onze bachelor- en masteropleidingen. Dit doe je door vakken te doceren op het gebied van (menselijk) gedrag in organisaties, organisatietheorie, organisatie verandering en/of Human Resource Management. Omdat onze studentenpopulatie deels Nederlandstalig en deels internationaal is, verzorg je colleges en werkgroepen in beide talen. Daarnaast begeleid je studenten bij hun scripties en meerdere studieprojecten, waarin zij theorie vertalen naar concrete oplossingen voor mensen en organisaties.

Wij zetten in op interactief, innovatief en impactvol onderwijs. Daarom zoeken we een kandidaat met een passie voor het opleiden van de volgende generatie geëngageerde leiders, die een kracht kunnen zijn voor positieve verandering in het bedrijfsleven en de samenleving.

Jouw belangrijkste taken

• Inspirerend onderwijs: Het ontwerpen, coördineren en doceren van bachelor- en mastervakken op het gebied van Organisational Behaviour, Organisational Theory en HRM.
• Begeleiding: Het intensief begeleiden, coachen en beoordelen van master- en bachelorscripties en verschillende praktijkgerichte adviesprojecten.
• Onderwijsvernieuwing: Actief bijdragen aan de continue vernieuwing van ons curriculum, bijvoorbeeld door het integreren van actuele praktijkcases, management-simulaties en interactieve werkvormen.
• Samenwerking: Samenwerken met collega’s binnen de vakgroep/faculteit om cross-disciplinaire vakken te versterken en een hechte onderwijsgemeenschap te vormen.

Business controller

The role of the business controller is to:

• Advise on and implement RSM’s Planning and Control cycle.
• Organise and implement the annual budget cycle (budget, prognoses, annual accounts and reporting).
• Manage RSM’s financial processes and administrative organisation, and align them with the school’s strategy.
• Represent RSM in meetings of EUR's central administration demand management to provide input on quality, quantity and costs of service delivery in the fields of finance, control, risk and procurement.
• Give input and coordinate the control measures for externally funded research projects.
• Line manage the business and project control unit.
• Contribute to the improvement of management information for planning and strategy formulation purposes.