Solution Architect Integratie

Je analyseert en ontwerpt integraties, haalt behoeften op in gesprek met functioneel beheerders, analisten en product owners, en vertaalt die naar technische en uitvoerbare oplossingen. Je zwaartepunt ligt bij integratiearchitectuur, met kennis van datavraagstukken waar integratie en data elkaar raken. Daarbij borg je de samenhang van data en functionaliteit op het integratieplatform, onder meer via CDM en datamapping, en help je draagvlak creëren voor de verdere inrichting en het gebruik ervan.

Jouw werkzaamheden:

• Je vertaalt universiteitsbrede doelstellingen naar concrete architectuurkaders voor integratie, zoals API’s, events/berichten, authenticatie en platformen en werkt dit uit in beleid, richtlijnen, standaarden en patronen.
• Je vertaalt de integratiearchitectuurkaders in een voor developers direct toepasbare aanpak, met goed ontkoppelde componenten, duidelijke interfaces, heldere scope en bruikbare documentatie en designs.
• Je neemt het voortouw bij de ontwikkeling van het UU Canonical Datamodel (CDM) en past dit toe in datamapping. Je zorgt ervoor dat data-uitwisseling tussen systemen plaatsvindt conform een gemeenschappelijke taal. Je overziet de impact van integratiekeuzes op datakwaliteit, herbruikbaarheid van gegevens en aansluiting op bredere data-oplossingen;
• Je analyseert integratievraagstukken en vertaalt die naar passende architectuur, concrete ontwerpen en inrichtingskeuzes. Je kiest integratiepatronen die aansluiten op de context en werkt nauw samen met stakeholders en ontwikkelteams. Je ondersteunt ontwikkelteams bij de implementatie van integratieoplossingen en draagt bij aan heldere de documentatie van het eindresultaat.
• Je signaleert waar integratievraagstukken raken aan data-architectuur, bijvoorbeeld bij datastromen, metadata, datamodellering en ontsluiting richting BI- of dataplatformen, en pakt deze vraagstukken waar passend mee op.
• Je werkt actief samen met collega’s uit het BI-Datateam en andere architecten aan oplossingen waarin integratieplatform, dataplatform en gemeenschappelijke datamodellen goed op elkaar aansluiten.
• Je bent lid van de UU-Architectuurboard en neemt deel in de Community of Practice; je deelt met jouw praktijkervaring, best practices helpt andere architecten met toepassing van de architectuurkaders voor integratie en platforminzet.

Je bent onderdeel van een professioneel en hecht architectuurteam met verschillende expertises. Er is veel ruimte voor professionele ontwikkeling, verdieping in je vak en kennisdeling. Je werkt intensief samen met architecten van waardestromen en systemteams en hebt een actieve rol in de verdere professionalisering van architectuur binnen de universiteit.

Bij de Universiteit Utrecht geloven we in de kracht van architectuur en investeren we daar ook in. Je werkt met een modern enterprise architectuurplatform zoals LeanIX, ontwikkelt roadmaps waar nodig en speelt een rol in de agile transformatie van de organisatie.

Postdoc Ontwikkelingspsychologie

Het Departement Psychologie van de Universiteit Utrecht zoekt voor de sectie Ontwikkelingspsychologie een postdoctoraal onderzoeker die betrokken zal zijn bij een onderzoeksproject naar de effectiviteit van een interventie, waarbij gebruik wordt gemaakt van intensieve data. In deze functie zul je je bezighouden met de volgende activiteiten:

• het geschikt maken van een bestaande interventie voor de doelgroep (universitaire studenten);
• het opzetten van de voor-en nameting van de interventie;
• coördineren van de SCED (single-case experimental design)-studie;
• het leiden van de interventiesessies;
• in samenwerking schrijven van wetenschappelijke artikelen op basis van de data.

IT&AV Service en Support medewerker

Als IT&AV Service en Support medewerker bij de Faculteit REBO, ga je gebruikers helpen bij eerste- en tweedelijns vragen op IT en AV-gebied. Hieronder valt: de standaard werkplek, voorzieningen op het gebied van gebruikersapplicaties, netwerk en telefonie. Ondersteuning vindt veelal plaats vanuit onze locaties in de binnenstad van Utrecht. Hierbij werk je nauw samen met diverse collega’s binnen de Faculteit en Universiteit.

De IT&AV Service en Support medewerker is gepositioneerd binnen het domein Huisvesting, Faciliteiten en ICT (HFI). In dit team gaan we voor kwaliteit en samenwerking, waarbij plezier in het werk niet mag ontbreken. De IT&AV Service en Support medewerker werkt onder coördinatie van de Informatiemanager IT binnen het IT/AV-team en valt onder de hiërarchische leiding van het domeinhoofd HFI.

Je gaat IT-vragen beantwoorden en storingen helpen oplossen (eerstelijns ondersteuning) door de oorzaken te analyseren. Vervolgens registreer je deze in Topdesk en handel je ze zoveel mogelijk zelf af. Daarnaast voer je serviceverzoeken uit, pakt wijzigingsverzoeken en maatwerkvragen op ten aanzien van hard- en software (tweedelijns ondersteuning) of zet deze door naar een directe collega en je bewaakt de voortgang hiervan. Je onderhoudt de documentatie en opvolging van meldingen in de aangewezen systemen.

Als teamlid van HFI ben je aanspreekbaar voor de collega’s binnen onze faculteit. Je helpt de collega’s bij hun vragen en het zoeken naar haalbare oplossingen of het doorverwijzen naar de juiste afdeling.

Taken

• 1e lijns aanspreekpunt voor (operationele) opvolging/afhandeling mailbox en topdesk calls (locaties Faculteit).
• Borgen van de processen rond inname/uitgifte en beheer van IT-hardware.
• Minimaal 1 dag per week zorgdragen voor fysieke uitgifte/inname IT-hardware.
• Bestellingen plaatsen en adviseren/afhandelen niet standaard aanvragen.
• Toezien op en zelf actief bijdragen aan een correcte realisatie van het implementeren van (IT)beleidsrichtlijnen.
• Organiseren van trainingen en kennisoverdracht over ITS-producten en diensten.
• Functioneel beheerder van Facultaire Office 365 applicaties.
• Uitvoering operationele IT-deelprojecten (zoals vervangen werkplek hardware).
• Rapporteren (tussentijdse) resultaten.
• Je ondersteunt incidenteel collega’s binnen het IT-team ten behoeve van de continuïteit van onze dienstverlening. Werken op een zaterdag kan incidenteel tot de werkzaamheden behoren.

PhD candidate in infectious disease phylodynamics

Your PhD project will be part of the PRIDE project and will focus on the virulence and transmission dynamics of PRRSv. Effective control of PRRSv requires insight into how the virus spreads between pig farms in the Netherlands. In addition, understanding which viral lineages are most virulent, and why, is essential for the development of targeted control measures. Finally, farmers need clear guidance on the biosecurity measures required to control the virus within farms.

To address these questions, you will work with genetic sequence data from PRRSv strains detected through the national PRRS surveillance programme, combined with relevant farm-level metadata, including geographic information and antibiotic use data. You will apply innovative phylodynamic and epidemiological methods to investigate your research questions.

As a PhD candidate, you will be based in the Veterinary Epidemiology group at the Faculty of Veterinary Medicine of Utrecht University. You will be supervised by Marina Meester, Tijs Tobias, and Gerdien van Schaik, whose expertise spans molecular epidemiology, swine health management, and veterinary epidemiology. The project is conducted in collaboration with CoViVa (Coalitie Vitale Varkenshouderij), Royal GD, Wageningen Social & Economic Research, pharmaceutical companies, and other stakeholders. You will collaborate closely with Royal GD on data analysis and regularly communicate your findings with project partners. In addition to publishing scientific papers, you will also write lay summaries of your results to inform pig farmers and veterinarians.

You will be enrolled in the Utrecht Graduate School of Life Sciences, where you will receive training and guidance to support both your research and professional development, providing an excellent foundation for an independent academic career. As part of your PhD trajectory, there will also be opportunities to co-supervise MSc students and contribute to teaching activities.

PhD position in Geosciences students’ professional identity development

‘Who do I want to become’ is a question young people often struggle with at the start of their student career. Many students of geography are uncertain about their future career, which can affect their study success and future transition to work. Utrecht University invites applications for a PhD research position investigating Geoscience students’ sense of their future professional selves and how the faculty of Geosciences’ educational programs can help strengthen students’ professional identity development.

Unlike medicine or law, a geography degree does not lead to a clearly delineated profession; rather ‘geography is what geographers do’ as is sometimes said. However, this is not helpful for students in the process of developing professional identity. Despite the crucial role geographers and earth scientists play in addressing sustainability challenges, the field’s broad career spectrum and limited visibility of job opportunities within degree programmes often generates uncertainty among prospective students and an unclear sense of their professional trajectory. While a focus on students’ professional identity development is common in law, engineering and medicine, recent research suggests students in social science and humanities programs might also profit from educational activities that develop their professional identity. Our students and alumni indicate that the same could also be true for geosciences education. We want to know how geography students’ professional identity develops during the course of their study, understand how it affects their motivation and self-efficacy and learn which educational activities could strengthen their professional identity development.

The PhD project thereby contributes to our educational ambition in the faculty of Geosciences to enhance students’ development. The PhD candidate will therefore have direct impact with their scientific practice and results by identifying and enhancing emergent educational practices, while collaborating with teams to support their enactment. We also seek to create societal impact by strengthening collaborations between students, alumni, professional societies (KNAG) and the wider public.

The project
The PhD-project connects educational sciences, geography education and physical and human geography and requires close contact with students, student representatives and educators of undergraduate and graduate educational programs, alumni and professional societies. You will be supervised by an interdisciplinary team consisting of Dr. Marielle Zill, Dr. Tom Wils, Prof. Dr. Maarten Kleinhans and Prof. Dr. Tine Béneker and be embedded in the Geography & Education Section at the department of Human Geography and Spatial Planning. As a PhD-candidate you will be embedded in a tightly-knit and inspiring community of ten PhD students conducting research at the intersection of geography and education.

Your main responsibilities will include:

• Conduct a mixed-methods case study research, including several components;
• Design and administer a cross-sectional survey among bachelor’s and master’s students in human geography & planning and in earth sciences, in order to measure disciplinary interest development and identification as well as self-efficacy, enabling comparison across stages of study and between programs;
• Conduct focus groups with students of each cohort to contextualize research findings of the survey and conduct mixed focus groups with students, staff, and non-academic professionals to examine how participation in professional settings contributes to supporting internationalization of disciplinary norms and values;
• Perform a curriculum and institutional analysis, including document analysis and semi-structured interviews with staff and program coordinators to assess how curriculum design and pedagogy align with students’ experiences;
• Perform a longitudinal narrative study of several bachelor and master’s students from both study programs analyzing student’s individual trajectories;
• Write and publish the results in academic and professional publications;
• Present the findings at national and international conferences and workshops and at the faculty of Geosciences;
• Support program heads and staff in co-creatively designing and enacting project insights and designing educational activities supporting students’ professional identity development;
• Manage your own project under the guidance of the supervision team.

The PhD position also includes teaching relevant courses at the Faculty of Geosciences and/or Graduate School of Teaching (max. 10% of the appointment)