Teacher Graphic Design year 3 and graduation guidance (0,25 fte)

As a teacher for the 3rd year and graduates you guide students to define their own position in the field of graphic design. On the one hand you help them to make strategic and critical use of media in their projects crossing analogue and digital media. On the other you help them formulate their own projects, and guide them through a (making) research process.

You will guide our students during their learning process and ensure that the lessons align in terms of content and didactics with, and contribute to, the continuous learning pathway and are embedded within the program.

In addition, you will work on:

• Contributing to the activities connected to Admissions
• Organization of the Open Day

Join us in teaching the new generation graphic design students to translate their ideas into visual, engaging and societal relevant designs.

Willem de Kooning Academie
The Willem de Kooning Academy (WdKA) is a leading international academy for Bachelor’s and Master’s degree programs in media, art, design, leisure and arts education.

WdKA pays attention to ecology in the broadest sense: social, cultural, technological and economical. Students are being prepared to find their way as creative professionals within the arts and the cultural field and to contribute to social challenges such as climate change, migration and inequality.

Within WdKA we work from a culture in which ingenuity is central and where learning takes place through making. We encourage an environment in which there is room for experimentation and new ideas. We work from mutual trust and confidence in one another’s expertise and actively seek collaboration with respect for diverse perspectives.

Within the academy, we provide an inclusive and inspiring learning and working environment in which everyone feels seen and welcome.

Team
Within the Graphic Design department you collaborate with a dedicated team of approximately 15 teachers with a diverse background and expertise. Within the specific projects you collaborate closely with a smaller team of 3 to 4 experienced colleagues.

Teacher Graphic Design year 2 (0,25 fte)

As a teacher for the 2nd year students you play an important role in supporting them to explore the wide range of the graphic design field. On the one hand you will help them to relate their designs to different public and spatial contexts and explore the possibilities of media, ranging from kinetic posters to immersive design, exhibition design and the tradition of book design. On the other, you will guide them through a process of material research and teach them how to visually document their design process and reflect on the steps to inform their final design choices.

You will guide our students during their learning process and ensure that the lessons align in terms of content and didactics with, and contribute to, the continuous learning pathway and are embedded within the program.

In addition, you will work on:

• Contributing to the activities connected to Admissions
• Organization of the Open Day

Join us in teaching the new generation graphic design students to translate their ideas into visual, engaging and societal relevant designs.

Willem de Kooning Academie
The Willem de Kooning Academy (WdKA) is a leading international academy for Bachelor’s and Master’s degree programs in media, art, design, leisure and arts education.

WdKA pays attention to ecology in the broadest sense: social, cultural, technological and economical. Students are being prepared to find their way as creative professionals within the arts and the cultural field and to contribute to social challenges such as climate change, migration and inequality.

Within WdKA we work from a culture in which ingenuity is central and where learning takes place through making. We encourage an environment in which there is room for experimentation and new ideas. We work from mutual trust and confidence in one another’s expertise and actively seek collaboration with respect for diverse perspectives.

Within the academy, we provide an inclusive and inspiring learning and working environment in which everyone feels seen and welcome.

Team
Within the Graphic Design department you collaborate with a dedicated team of approximately 15 teachers with a diverse background and expertise. Within the specific projects you collaborate closely with a smaller team of 3 to 4 experienced colleagues.

Docent Zorgtechnologie (0,6 – 0,8 fte)

Binnen onze opleiding hebben we traditioneel vakgericht onderwijs vervangen door een themagericht curriculum dat aansluit op actuele ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Daarnaast werken we volgens de principes van programmatisch toetsen. We verwachten daarom dat je als docent breed inzetbaar bent binnen zowel de uitvoering als de verdere ontwikkeling van het onderwijs. Je begeleidt studenten in hun leerproces, stimuleert samenwerking en helpt hen groeien tot professionals die techniek en zorg met elkaar verbinden.

In deze rol:

• Verzorg je onderwijs en begeleid je leeractiviteiten binnen verschillende thema’s van de opleiding;
• Begeleid je studenten individueel tijdens hun studieloopbaan;
• Draag je bij aan de ontwikkeling en vernieuwing van het curriculum;
• Help je studenten om technologische vraagstukken binnen de zorgpraktijk te analyseren en op te lossen;
• Lever je een bijdrage aan de verbinding tussen onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk.

Opleiding Mens en Techniek - Zorgtechnologie
Binnen de opleiding Mens en Techniek - Zorgtechnologie ligt het accent op technologie binnen de context van de gezondheidszorg. We leiden studenten op tot zorgingenieurs die onmisbaar zijn in een snel veranderende zorgsector. Onze studenten leren de taal van zowel de zorg als de techniek spreken en ontwikkelen zich tot professionals die onderzoeken, adviseren, implementeren en samenwerken met uiteenlopende stakeholders.

Tijdens de opleiding werken studenten aan vraagstukken binnen vier taakgebieden: behoeftebepaling, concretisering, implementatie en optimalisatie van technologische oplossingen. De onderwerpen zijn divers: van het verantwoord inzetten van medische meetapparatuur tot het begeleiden van grootschalige implementaties van zorgtechnologie.

Je komt terecht in een betrokken en hecht team met collega's vanuit verschillende achtergronden, variërend van zorgprofessionals tot technische experts. We leren van elkaar, delen kennis actief en creëren ruimte voor nieuwe ideeën en experimenten. Vertrouwen, open communicatie en samenwerking vormen de basis van onze cultuur.

Naast het delen van jouw expertise krijg je volop mogelijkheden om je verder te ontwikkelen als docent en coach. Samen met collega's en studenten werk je aan innovatief onderwijs en draag je bij aan de ontwikkeling van professionals die de zorg van morgen vormgeven.

Lerarenopleider Bewegingsonderwijs PABO (0,8 fte)

In een afwisselende werkomgeving geef je samen met collega’s vorm en inhoud aan het onderwijs binnen de pabo. Je blijft je ontwikkelen en dit vertaalt zich in hoe jij leraren opleidt voor het basisonderwijs (in een grootstedelijke context). Als lerarenopleider bij de Pabo heb je een breed takenpakket. Enerzijds begeleid je studenten individueel in de stage en tijdens de studie. Anderzijds verzorg je lessen vakdidactiek voor het bewegingsonderwijs aan zowel voltijd- als deeltijdstudenten. Daarnaast neem je actief deel aan de onderwijsvernieuwing vanuit jouw vakgebied.

Het Instituut voor Lerarenopleidingen - PABO
Het Instituut voor Lerarenopleidingen van de Hogeschool Rotterdam bestaat uit de pabo, de tweedegraads lerarenopleidingen en verschillende masteropleidingen. We bieden daarnaast post-hbo-onderwijs aan, doen samen met lectoren van het Kenniscentrum Talentontwikkeling praktijkgericht onderzoek dat ook bijdraagt aan de kwaliteit van ons eigen onderwijs en werken intensief samen meer dan tien Samen-Opleiden partners.

Je bent onderdeel van de PABO. Het team bestaat uit 80 collega’s verdeeld over 12 secties. Iedere collega heeft zijn eigen aandachtsgebied. Er wordt intensief samengewerkt binnen het team en de secties. Docenten bij IvL zijn leraar én lerarenopleider. Het instituut biedt een inclusieve leeromgeving waarin studenten succesvol kunnen studeren.

Auditor/Beleidsonderzoeker (0,8 – 1,0 fte)

Je voert als auditor/beleidsonderzoeker audits, beleidsevaluaties en thema-onderzoeken uit. Daarbij kijk je niet alleen naar de opzet van de processen, maar ook naar de vraag of beleid daadwerkelijk leidt tot de beoogde resultaten.

Je werkzaamheden bestaan onder andere uit:

• Het ontwikkelen van onderzoeksvragen, normenkaders en onderzoeksmethodieken;
• Het analyseren van data, documenten en processen;
• Het voeren van gesprekken met managers, directeuren, medewerkers en andere stakeholders;
• Het vertalen van onderzoeksbevindingen naar heldere conclusies en aanbevelingen;
• Het signaleren van ontwikkelingen binnen en buiten het hoger onderwijs en deze vertalen naar relevante onderzoeksthema's.

Je werkt daarbij in de geest van de professionele auditstandaarden, maar altijd met oog voor de dynamiek van een kennisinstelling. Dat vraagt om analytisch vermogen en het vermogen om met een open blik naar complexe vraagstukken te kijken.

Bij Hogeschool Rotterdam geloven we dat goed onderwijs en onderzoek begint met kritisch onderzoek, scherpe analyses en de bereidheid om te blijven leren. Daarom zoeken we een auditor/ beleidsonderzoeker die niet alleen kijkt of beleid klopt, maar vooral onderzoekt of het werkt. Iemand die nieuwsgierig is naar de bedoeling achter beleid, verbanden ziet tussen strategie en de dagelijkse praktijk en daarmee onder andere de bestuurders van Hogeschool Rotterdam helpt onderbouwde keuzes te maken.

Het team
Het team is volop in ontwikkeling en er is altijd ruimte voor nieuwe kennis en ideeën. Als auditor/ beleidsonderzoeker maak je deel uit van het team Audit binnen de dienst Concernstaf (CcS). Samen met vier collega's onderzoek je vraagstukken die direct bijdragen aan de kwaliteit van onder andere ons onderwijs en de ontwikkeling van onze organisatie.