Hogeschooldocent Technische Bedrijfskunde – Smart Industry (0,6 – 1,0 fte)

Als Hogeschooldocent Technische Bedrijfskunde met een focus op Smart Industry draag je actief bij aan de ontwikkeling van toekomstbestendig onderwijs. Je verzorgt onderwijs en begeleidt studenten bij praktijkgerichte vraagstukken op het snijvlak van techniek, data en organisatie. Verder speel je een actieve rol in de verdere positionering van Smart Industry binnen het curriculum en het werkveld.

Je werkzaamheden bestaan onder andere uit:

• Het verzorgen en vernieuwen van onderwijs binnen Technische Bedrijfskunde, met een nadruk op thema’s zoals procesoptimalisatie, digitalisering en automatisering;
• Het verder doorontwikkelen ten behoeve van procesoptimalisaties bij onze werkveldpartners van onze kennis over en de toepassing van onderwerpen als:
  
  • additive manufacturing
  • cobots
  • AI-gestuurde kwaliteitscontrole
  • smart maintenance
  • sensortechnologie en industriële automatisering
  • Industriële IT-OT koppeling
  • datascience en AI
  • digitale systemen en (industriële) data-analyse
• Het begeleiden van studenten bij projecten, stages en afstudeeropdrachten in nauwe samenwerking met bedrijven uit de regio;
• Het bijdragen aan curriculumontwikkeling, onderwijsinnovatie en kwaliteitsverbetering;
• Het onderhouden en versterken van samenwerkingen met het werkveld, lectoraten en Centres of Expertise;
• Het coachen van collega’s en bijdragen aan kennisdeling binnen het team.

Over de opleiding
De opleiding Technische Bedrijfskunde leidt studenten op tot professionals die technische systemen en bedrijfsprocessen integraal kunnen analyseren en verbeteren. Daarbij is er steeds meer aandacht voor digitalisering, data en slimme technologie.

Je komt terecht in een betrokken en divers team waarin samenwerking, eigenaarschap en onderwijsvernieuwing centraal staan. Samen werken we aan een leeromgeving waarin studenten leren samen te werken, maatschappelijke impact te maken en optimaal worden voorbereid op een snel veranderende beroepspraktijk.

Docent deeltijdopleiding Finance & Control (0,8 fte)

Iedere opleiding kent acht modules die de student moet volgen om uiteindelijk het bachelor diploma te behalen. Iedere opleiding kent drie generieke modules die iedere student van de Career Academy moet volgen. Van de overige vijf modules is er één vrije keuze module en zijn er vier modules die specifiek gericht zijn op de gekozen opleiding. Voor de opleiding Finance & Control zijn dat de modules Accounting & Governance, Proces & Performance Management, Governance Risk & Compliance en Finance Operations Reporting. Op de site van de Career Academy worden alle modules en de daarbij behorende opdracht (de leeruitkomst) van de Career Academy per opleiding nader toegelicht.

Als docent Finance & Control verzorg je één of twee modules per week, afhankelijk van de omvang van je aanstelling. Dit kan dus een opleidingsspecifieke module zijn, maar ook een generieke module die je in de regel in een team met meerdere docenten verzorgt. Aan de generieke modules nemen alle studenten van de Career Academy deel, ongeacht hun gekozen opleiding. Je bent als docent zowel verantwoordelijk voor de inhoud van je module, het verzorgen van het lesprogramma en de uitvoering daarvan als ook voor de begeleiding van je studenten van start tot en met het afnemen van het assessment. Daarnaast heb je ook nog taken die betrekking hebben op het geheel van de Career Academy, denk hierbij aan commissiewerk en voorbereiding en deelnemen aan visitaties.

Rotterdam Business School (RBS)
De RBS profileert zich met vier inhoudelijke accenten in haar activiteiten: betekeniseconomie, digitale economie, circulariteit en leiderschap. Het deeltijd onderwijs van vijf opleidingen van de RBS is ondergebracht in de Career Academy. De Career Academy verzorgt voor ca. 500 studenten de deeltijd bachelor opleidingen Bedrijfskunde, Finance & Control, Commerciële Economie, Human Resource Management en Business IT & Management (BIM). Iedere student combineert het studeren aan de Career Academy met het werken bij de eigen werkgever. Het onderwijs van de Career Academy kenmerkt zich door het werken met leeruitkomsten en het flexibele karakter van de opleidingen.

Tijdens een volledige studie stelt een student acht portfolio’s samen op basis waarvan de acht verschillende leeruitkomsten aangetoond moet kunnen worden middels een assessment. De student voert zelfstandig in ieder semester een opdracht uit voor de eigen werkgever. Het resultaat daarvan wordt vastgelegd in het portfolio. Het flexibele karakter van de opleidingen kenmerkt zich door een optimale aansluiting tussen het leren op school en de toepassing van het geleerde in de eigen werkpraktijk.

De docenten van de Career Academy verzorgen van maandag tot en met donderdag iedere middag en avond het onderwijs, dat naast hoorcolleges ook bestaat uit bijvoorbeeld het feedback geven op het portfolio en het begeleiden van leerwerkgroepen. Een belangrijk onderdeel van het takenpakket van iedere docent bij de Career Academy is het afnemen van assessments. Hiertoe zal je opgeleid worden. Iedere student heeft één lesdag per week, het contact met de docent kan ook op andere dagen in de week plaatsvinden.

Docent Sport voor community SportMarketing & Management (0,8–1,0 fte)

Je verzorgt onderwijs aan voltijdstudenten van de Community SMM. Daartoe behoort naast doceren van het vak sportmanagementvaardigheden ook het coachen en begeleiden van individuele studenten. Je bent daarnaast betrokken bij het organiseren (en begeleiden) van ons jaarlijkse buitensportkamp t.b.v. ons introductieprogramma in de Belgische Ardennen en de watersportweek in Friesland.

Als docent sport ga je met name lesgeven aan eerste- en tweedejaars studenten. Dit zijn praktijk- en theorielessen. In de praktijklessen gaan de studenten actief sporten met name in een van de sporthallen van het Erasmus sportgebouw. De theorielessen worden gegeven in een van de lokalen in het gebouw aan de Kralingse Zoom. Thema’s binnen het vak sportmanagementvaardigheden, die o.a. de revue passeren zijn:

• Leidinggeven
• Eventorganisatie
• Persoonlijke ontwikkeling en teamontwikkeling
• Communicatie en feedback
• Doelen stellen en beloningssystemen
• Innovatie in de sport
• Reflecteren

Het team en de community
Sport heeft de kracht om een positieve impact te hebben op consumenten en organisaties. Rotterdam is bij uitstek de stad waarin deze dynamieken tot uiting komen. Aan de ene kant bestaat er al jaren de ambitie om de topsportstad van Nederland te zijn en wordt dat vormgegeven door onze topsportorganisaties, sportsponsoren met Rotterdamse roots en door topevenementen te organiseren in de stad. Tegelijkertijd heeft Rotterdam de uitdaging om de kloof in sportparticipatie en sportbeleving te verkleinen. Wij leiden sportmarketeers op die impact maken in dit speelveld en die met ons hun talenten ontdekken en ontwikkelen. In onze onderwijsvisie staat het ontdekken en ontplooien van ieders talent centraal door te durven doen in de praktijk. Om de beste versie van jezelf te worden en impact te maken in of via de sportwereld. We bouwen aan een vernieuwde onderwijsvisie, want we zijn gretig om een volgende stap te maken voor boeiend onderwijs van de toekomst, voor de ontwikkeling van de sportmarketeer van de toekomst en impact te hebben op de sportwereld van de toekomst. Om de business van sport te veranderen, waarbij we in en via de sport verbinding maken met de thematieken rondom betekeniseconomie, circulair denken, digital en leiderschap. Daar geven we met elkaar invulling aan in onze Route SMM 2028 en daarvandaan komen mooie nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen op ons pad.

De community SMM bestaat uit een gemotiveerd opleidingsteam van circa 40 medewerkers. Als lid van de community SMM weten de medewerkers de studenten te betrekken en te activeren. De studenten en de medewerkers van SMM nemen de winnaarsmentaliteit van het sportveld mee naar de werkvloer om daar het verschil te maken. Als team verbinden wij de context van de sportwereld met het onderwijs en leiden wij professionals op, die het verschil gaan maken in de sportbranche (sportorganisaties uit het private en publieke domein).

Senior adviseur onderwijskwaliteit voor de Rotterdam Business School (0,8 fte)

Als senior adviseur onderwijskwaliteit werk je vanuit de afdeling Onderwijs & Kwaliteit en ben je verbonden aan één of meer instituten. In deze functie vervul je een adviserende rol binnen de Rotterdam Business School (RBS). Op termijn kun je ook bij andere instituten worden ingezet.

Je adviseert en begeleidt opleidingsteams en instituutsmanagement, zowel gevraagd als ongevraagd, bij onderwijskundige vraagstukken, curriculumontwikkeling, toetsing en kwaliteitszorg. Daarbij heb je oog voor diverse perspectieven en draag je bij aan inclusief en toekomstgericht onderwijs.

Je bent een kritische en constructieve sparringpartner (critical friend) die proactief kansen en risico’s signaleert en bijdraagt aan het versterken van de PDCA-cyclus. Daarnaast speel je een actieve rol in accreditaties, midterm reviews en onderwijsverbetertrajecten.

Je verbindt beleid met de onderwijspraktijk en vertaalt complexe vraagstukken naar concrete, haalbare adviezen en interventies. Daarmee draag je bij aan een lerende en ontwikkelingsgerichte omgeving binnen het instituut.

Het team/De afdeling
Je maakt deel uit van de afdeling Onderwijs & Kwaliteit (O&K), een dienst binnen de hogeschool. Met ongeveer 45 collega’s werk je aan onderwijskundige ontwikkeling, beleidsvorming en kwaliteitszorg.

Binnen het team is veel ruimte voor kennisdeling, intervisie en gezamenlijke professionalisering. We werken vanuit vertrouwen, met oog voor ieders expertise en ontwikkeling.

Senior adviseur onderwijskwaliteit (0,8 fte)

Als senior adviseur onderwijskwaliteit geef je richting aan de verdere ontwikkeling van onderwijskwaliteit binnen de hogeschool. Je werkt op strategisch niveau aan thema’s zoals kwaliteitszorg, curriculumontwikkeling, inclusief onderwijs, studentsucces, digitalisering en toetsing.

Verder ga je aan de slag met:

• het ontwikkelen en verder brengen van hogeschool breed beleid, waarbij je actief bijdraagt aan de strategische koers van de organisatie;
• het nemen van regie in complexe, organisatie brede projecten en verandertrajecten;
• het adviseren van bestuur en directie, waarbij je verschillende perspectieven en belangen zorgvuldig weegt;
• het vertalen van strategische vraagstukken naar concrete en toepasbare oplossingen voor de onderwijspraktijk;
• het initiëren en vormgeven van professionaliseringsactiviteiten die aansluiten bij actuele ontwikkelingen in het hoger onderwijs.

Het team/De afdeling
Je maakt deel uit van de afdeling Onderwijs & Kwaliteit (O&K), een stafdienst binnen de hogeschool. Met ongeveer 45 collega’s werk je aan onderwijskundige ontwikkeling, beleidsvorming en kwaliteitszorg.

Binnen het team is veel ruimte voor kennisdeling, intervisie en gezamenlijke professionalisering. We werken vanuit vertrouwen, met oog voor ieders expertise en ontwikkeling.