Docent artistiek onderzoek voor de docentenopleiding DBKV (0,2 fte)

Je verzorgt met een team van docenten voor voltijdstudenten van jaar 1, 2 en 3 de programma-lijn ‘Atelier onderzoek’. Studenten leren hierin procesmatig artistiek te werken met een breed scala aan technieken, materialen en methodieken. Dit vormt de basis voor de educatieve praktijk die ze in tandem ontwikkelen. Door de aard van de opleiding is er in Artistiek onderzoek ook expliciet aandacht voor het creëren van leeromgevingen, inclusief praktische aspecten zoals werkvormen, methodieken, feedbackmodellen en toetsing.

• Je ontwerpt vanuit je expertise in overleg met je collega’s lessen die aansluiten bij de leerdoelen.
• Je biedt een perspectief op het artistieke proces en je vertaalt dit naar onderwijs dat het makend leren van de studenten faciliteert.
• Je geeft les op maximaal 2 dagdelen.
• Je draagt bij aan taken van het team zoals het organiseren van lessen in de werkplaatsen (stations) en je bent aanwezig bij studiedagen van de afdeling.

Willem de Kooning Academie
De Willem de Kooning Academie (WdKA) is een toonaangevende internationale academie, voor bachelor- en masteropleidingen in media, kunst, design, vrije tijd en kunsteducatie. WdKA heeft aandacht voor ecologie in brede zin: sociaal, cultureel, technologisch en economisch. Studenten worden voorbereid om als creatieve professionals hun weg te vinden in de kunsten en het culturele werkveld en bij te dragen aan maatschappelijke uitdagingen zoals klimaatverandering, migratie en ongelijkheid.

Binnen de WdKA werken we vanuit een cultuur waarin vindingrijkheid centraal staat en waar geleerd wordt door te maken. We stimuleren een omgeving waarin ruimte is voor experiment en nieuwe ideeën. We werken vanuit vertrouwen in elkaar en elkaars expertise, en zoeken actief de samenwerking op met respect voor diverse perspectieven. Binnen de academie zorgen we voor een inclusieve en inspirerende leer- en werkomgeving waarin iedereen zich gezien en welkom voelt.

Team
Ons hechte team bestaat uit 20 docenten. Met elkaar leiden we kunstdocenten en artist-educators op die anderen leren met artistieke middelen te experimenteren, een eigen stem te ontwikkelen en zich kritisch tot (visuele) cultuur te verhouden. Studenten verkennen in projecten verschillende delen van het werkveld (basis- en voorgezet onderwijs en buitenschoolse educatie). Ze werken daarbij op een onderzoeksmatige, experimentele manier aan artistieke, educatieve en sociaal-maatschappelijke vraagstukken. Ze ontwikkelen maakvaardigheden, onder andere in de werkplaatsen van de academie. We stimuleren een onderzoeksmatige praktijk waarin creëren en reflectie, artisticiteit en pedagogisch handelen altijd met elkaar verbonden zijn.

Teamleider Cluster Talen (0,8 fte)

Leidinggeven

Als Teamleider geef je dagelijkse sturing aan het onderwijsleerproces van de opleiding. Je bent het eerste aanspreekpunt en verantwoordelijk voor het docententeam en de daarbij behorende ondersteunende processen. Je bent verantwoordelijk voor de organisatie en kwaliteit van het onderwijs. Je geeft activiteiten zodanig vorm dat betrokkenheid en eigenaarschap in het team versterkt worden. Je stimuleert je teamleden om zichzelf professioneel te blijven ontwikkelen op zo’n manier dat het bijdraagt aan de organisatiedoelen.

Onderwijskwaliteit optimaliseren
Samen met de Onderwijsmanager ben je verantwoordelijk voor een betaalbaar onderwijsprogramma dat maximaal bijdraagt aan studentsucces. Als Teamleider ben je medeverantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit en zorg je ervoor dat het onderwijs bijdraagt aan studiesucces en studentsucces van onze studenten. Daarnaast ben je als leidinggevende verantwoordelijk voor één of meer portefeuilles waar we in het Cluster Talen gezamenlijk aan werken, denk bijvoorbeeld aan Toetsing, Afstuderen of Internationalisering.

Onderwijs verzorgen
Teamleiders van Cluster Talen zijn voor een klein deel van hun aanstelling zelf betrokken bij het verzorgen van onderwijs binnen hun opleiding. Afhankelijk van jouw achtergrond en interesse is lesgeven dan een optie, maar ook het begeleiden van studenten als studieloopbaancoach, instituutsopleider of afstudeerbegeleider behoren tot de mogelijkheden

Cluster Talen - Instituut voor Lerarenopleidingen
Het Instituut voor Lerarenopleidingen van de Hogeschool Rotterdam bestaat uit de pabo, de tweedegraads lerarenopleidingen en verschillende masteropleidingen. We bieden daarnaast post-hbo-onderwijs aan en werken intensief samen met meer dan tien Samen-Opleiden partners. Docenten van het Instituut voor Lerarenopleidingen zijn leraar én lerarenopleider en het motto ‘Toekomstmaker’ is daarom extra belangrijk. Het instituut wil een inclusieve werk- en leeromgeving bieden waarin studenten en docenten kunnen excelleren.

Het Cluster Talen bestaat uit de Lerarenopleidingen Duits, Engels, Frans en Nederlands.

Werken bij Cluster Talen, betekent werken in een levendige omgeving met deskundige collega’s die graag hun expertise delen, zowel binnen hun eigen team als met collega’s van andere opleidingsteams. De teams van de opleiding Nederlands of Moderne Vreemde Talen (MVT) (40 docenten, 950 studenten) zijn deskundig, en sterk bij elkaar én bij de studenten betrokken. Studentsucces staat hoog op de agenda. Collega’s steken graag de handen uit de mouwen en zijn bereid om voor het onderwijs en voor elkaar een stapje extra te zetten als dat nodig is. We nodigen jou als Teamleider van harte uit om met eigen kwaliteiten en expertise waarde toe te voegen aan alles wat al in de teams aanwezig is, en je collega’s te inspireren, motiveren en faciliteren.

Lerarenopleider Natuurkunde (1,8 fte)

Het Instituut voor Lerarenopleidingen van Hogeschool Rotterdam bestaat uit de pabo, de tweedegraads lerarenopleidingen en de masters. Ook bieden wij professionaliseringstrajecten aan in de vorm van post-hbo-trainingen en -cursussen. Er is een nauwe samenwerking met het Kenniscentrum Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam. Samen doen wij praktijkgericht onderzoek dat relevant is voor de beroepspraktijk en bijdraagt aan de kwaliteit van het onderwijs.

In een uitdagende en flexibele leeromgeving leiden wij startbekwame leraren op die beschikken over vakmanschap en meesterschap. Dit gebeurt zowel op de hogeschool als in het werkveld. Onder de noemer Samen Opleiden geven we samen met de (opleidings-)scholen in de regio vorm aan betekenisvol onderwijs op maat, waarbij continu wordt gezocht naar (versterking van) verbondenheid met het werkveld. Docenten bij ons zijn leraar én lerarenopleider. Het instituut biedt een inclusieve werk- en leeromgeving waarin studenten succesvol kunnen studeren.

Het team en de werkplek
Onze opleiding is kleinschalig en hecht, met een team van zowel jonge als ervaren docenten die een gedeeld eigenaarschap ervaren. We werken intensief samen in diverse tweetallen, inspireren elkaar en creëren een warme en positieve leeromgeving. De deur staat altijd open voor studenten, want samen maken we boeiend onderwijs.

Visie
Op de lerarenopleiding natuurkunde van de Hogeschool Rotterdam leiden wij leraren op die:

Vanuit verbinding en hoge verwachtingen, met een open houding, kunnen samenwerken met (vak)collega’s, leerlingen, ouders en externen. Het karakter van basisconcepten in door leerlingen herkenbare contexten kunnen overbrengen en leerlingen zich kunnen laten verwonderen over de wereld om zich heen. Met een kritische blik en veerkrachtig voor veranderingen, oplossingen kunnen onderzoeken voor complexe (vak) didactische problemen die passen bij hun doelgroep.

Er op gericht zijn hun leerlingen een vrije blik te bieden op hun eigen mogelijkheden en zich niet te laten beperken in de vorming van hun zelfbeeld, hen aanmoedigen ethisch te denken en verantwoordelijkheid te nemen.

Lerarenopleider Economie (0,6 fte)

In een dynamische werkomgeving geef je als lerarenopleider samen met deskundige en betrokken collega’s vorm en inhoud aan het onderwijs voor de economieleraren van de toekomst. Wij leiden leraren op die in het tweedegraadsgebied actief zullen zijn: vmbo, de onderbouw van havo/vwo en het middelbaar beroepsonderwijs.

Je gaat aan de slag met het:

• ontwikkelen en verzorgen van vakinhoudelijke onderwijsmodules Economie;
• begeleiden van studenten op hun leerwerkplaats binnen een opleidingsschool (stage);
• begeleiden van studenten bij hun vakdidactische onderzoek in de laatste fase van hun studie;
• begeleiden van studenten in hun professionele ontwikkeling als individuele en/of groepscoach;
• verzorgen van beroepsvormende onderwijsmodules, met name in de pedagogische en/of didactische richting.

Lerarenopleiding Economie - Instituut voor Lerarenopleidingen
Als lerarenopleiding Economie zijn we toegewijd aan onze missie om bij te dragen aan een gezondere, rechtvaardigere en vreedzamere wereld door middel van onderwijs. We zetten ons in voor een lerarenkorps dat een brede variëteit aan achtergronden, ervaringen en perspectieven omvat, met als doel een inclusieve leeromgeving te creëren waarin alle studenten zich vertegenwoordigd voelen. We verwelkomen dan ook graag kandidaten die ook op deze wijze bijdragen aan de verrijking van ons team.

Bij ons krijg je de kans om samen te werken met gepassioneerde collega's die zich inzetten voor krachtige kennis en dit doen gebaseerd op de gedeelde kernwaarden binnen ons Mens & Maatschappij-onderwijs van rechtvaardigheid, meerstemmigheid, deskundigheid, betrokkenheid en nieuwsgierigheid. Samen vormen we een ambitieus en saamhorig onderwijsteam dat studenten begeleidt naar een toekomst als waardegedreven leraren, klaar om de volgende generaties te inspireren en te begeleiden in hun ontwikkeling.

We met ingang van het studiejaar 2026/2027 op zoek naar een inspirerende collega die gedreven is om de volgende generatie economieleraren het best mogelijke onderwijs te bieden.

Lerarenopleider Geschiedenis (0,4 - 1,0 fte)

In een dynamische werkomgeving geef je als lerarenopleider samen met deskundige en betrokken collega’s vorm en inhoud aan het onderwijs voor de geschiedenisleraren van de toekomst. Wij leiden leraren op die in het tweedegraadsgebied actief zullen zijn: vmbo, de onderbouw van havo/vwo en het middelbaar beroepsonderwijs.

Je gaat aan de slag met:

• ontwikkelen en verzorgen van vakinhoudelijke onderwijsmodules Geschiedenis;
• begeleiden van studenten op hun leerwerkplaats binnen een opleidingsschool (stage);
• begeleiden van studenten bij hun vakdidactische onderzoek in de laatste fase van hun studie;
• begeleiden van studenten in hun professionele ontwikkeling als individuele en/of groepscoach;
• verzorgen van beroepsvormende onderwijsmodules, met name in de pedagogische en/of didactische richting.

Lerarenopleiding Geschiedenis - Instituut voor Lerarenopleidingen
Als lerarenopleiding Geschiedenis zijn we toegewijd aan onze missie om bij te dragen aan een gezondere, rechtvaardigere en vreedzamere wereld door middel van onderwijs. We zetten ons in voor een lerarenkorps dat een brede variëteit aan achtergronden, ervaringen en perspectieven omvat, met als doel een inclusieve leeromgeving te creëren waarin alle studenten zich vertegenwoordigd voelen. We verwelkomen dan ook graag kandidaten die ook op deze wijze bijdragen aan de verrijking van ons team.

Bij ons krijg je de kans om samen te werken met gepassioneerde collega's die zich inzetten voor krachtige kennis en dit doen gebaseerd op de gedeelde kernwaarden binnen ons Mens & Maatschappij-onderwijs van rechtvaardigheid, meerstemmigheid, deskundigheid, betrokkenheid en nieuwsgierigheid. Samen vormen we een ambitieus en saamhorig onderwijsteam dat studenten begeleidt naar een toekomst als waardegedreven leraren, klaar om de volgende generaties te inspireren en te begeleiden in hun ontwikkeling.

Wij zijn met ingang van het studiejaar 2026/2027 op zoek naar twee inspirerende collega's die gedreven zijn om de volgende generatie leraren het best mogelijke onderwijs te bieden.