Programmaleider Kennisveiligheid (0,8 - 1,0 fte)

Om deze strategische opgave succesvol in de organisatie te laten landen, is het meerjarig programma Kennisveiligheid (2026-2028) opgesteld. Als programmaleider geef jij hier direct leiding en invulling aan. De ambitie is dat we doorgroeien naar eigenaarschap voor kennisveiligheid bij de onderdelen van de hogeschool en een hoger bewustzijn. Dit betekent dat kennisveiligheid geen losstaand project blijft, maar uiteindelijk geborgd moet worden in de werkprocessen van organisatieonderdelen, bestuurlijk aansluit op de lopende reorganisatie en zichtbaar verankerd zit in het dagelijkse gedrag van onze mensen.

Dit is pionieren op strategisch niveau. Je krijgt de ruimte om dit belangrijke beleidsveld op te bouwen voor een organisatie met ruim 39.000 studenten en 4.000 medewerkers. Enkele beleidskaders zijn al uitgetekend, maar aan jou de taak om het programma tot leven te brengen, verder vorm te geven en uit te voeren.

In deze functie heb je een uitdagende dubbelrol. Enerzijds ben je de strategische programmaleider die kaders bouwt en de organisatie in beweging krijgt. Anderzijds fungeer je als Adviseur Kennisveiligheid in een tweedelijnsrol richting bestuur, directie en in de ondersteuning van decentrale contactpersonen.

De rol in hoofdlijnen:

• Programmaregie: Je stuurt het programma aan. Je bewaakt fasering, monitort en evalueert voortgang, identificeert risico's, stuurt bij, en bereidt de overdracht voor naar uitvoering in de lijn. Je rapporteert periodiek aan het College van Bestuur. Bovendien ben je het aanspreekpunt voor andere hogescholen, Vereniging Hogescholen en het Loket Kennisveiligheid;
• integratie in de organisatie: Je vertaalt beleid naar werkbare standaarden en zorgt dat deze (in samenhang met onze reorganisatie) worden verankerd in de processen. Je stemt hierbij nauw af met bestaande processen;
• bewustwording: Je creëert brede bewustwording en draagvlak in de organisatie en zorgt dat kennisveiligheid zichtbaar wordt in gedrag en cultuur;
• voorzitten Adviesteam: Je bent de voorzitter van het multidisciplinaire Adviesteam Kennisveiligheid, waarin je adviseert bij complexe vraagstukken;
• professionaliseren: Je ondersteunt en professionaliseert decentrale contactpersonen in hun adviserende rol;
• anticiperen: Je verkent de impact op HR van de in voorbereiding zijnde Wet Screening Kennisveiligheid en adviseert over benodigde voorbereidingen en neemt deze op in de programmaplanning.

Het team / de afdeling
Je thuisbasis is het team Governance, Risk & Compliance (GRC) binnen de afdeling GRCA, maar je speelveld is de héle hogeschool. Je opereert op het snijvlak van beleid, bestuur en organisatie. Je werkt nauw samen met directeuren, managers en medewerkers en rapporteert aan het College van Bestuur.

Bij Hogeschool Rotterdam werken we elke dag aan praktijkgerichte innovaties met grote maatschappelijke impact. Onze kennis is waardevol, voor de stad, de regio en onze partners, maar dat maakt het ook kwetsbaar voor partijen die onze 'kroonjuwelen' willen vergaren, misbruiken of heimelijk willen beïnvloeden. Dit vraagt om een scherpe balans: we koesteren onze openheid en samenwerkingen, maar beschermen tegelijkertijd ons onderzoek tegen ongewenste overdracht en buitenlandse inmenging. Ons uitgangspunt is dan ook: open waar mogelijk, beschermen waar nodig.

Docent Fysiotherapie (0,4 fte)

Als docent verzorg je onderwijs voor studenten Fysiotherapie.

Tot de taken behoren onder andere:

• Coachend begeleiden van bijeenkomsten waarin studenten werken aan fysiotherapeutische vaardigheden;
• Verzorgen van lessen op gebied van methodisch fysiotherapeutisch handelen;
• Individueel begeleiden en coachen van studenten;
• In teamverband werken aan de kwaliteit van het onderwijs;
• Het onderhouden van contacten met het beroepenveld onder andere door het begeleiden van stages of studentprojecten.

Instituut voor Gezondheidszorg
Bij Hogeschool Rotterdam vallen alle gezondheidsgerelateerde opleidingen onder het Instituut voor Gezondheidszorg (IvG). Hier vind je een breed aanbod aan bachelor- en masteropleidingen. Het instituut is verbonden aan een modern kenniscentrum. Samen doen zij onderzoek dat relevant is voor de beroepspraktijk en bijdraagt aan de kwaliteit van het onderwijs.

Docent Game Development & Immersive Tech (Unity) (0,8 fte)

In deze hybride functie combineer je the best of both worlds. Je geeft inhoudelijk technische lessen over Unity en Immersive Tech, maar coacht ook studenten bij het maken van games en andere real-time interactieve oplossingen. Gedurende een jaar zet jij je Unity-kennis in op drie verschillende plekken in Rotterdam om de ambities rondom real-time/game-technologieën te versterken:

• Grafisch Lyceum Rotterdam: Je helpt bij de opbouw van de nieuwe opleiding Immersive Experience. Je deelt je Unity-kennis niet alleen met studenten, maar adviseert ook hoe we dit breder kunnen inzetten om het hele curriculum te versterken.
• Hogeschool Rotterdam (CMGT): Je helpt game technologies in bredere zin op de kaart te zetten binnen de opleiding Creative Media and Game Technologies, en zet je inhoudelijke kennis specifiek in bij de minor (specialisatie) Game Design & Development.
• VR-lab (Stadslab, Hogeschool Rotterdam): Je legt verbinding tussen het VR-lab en de opleidingen. Je verbindt onderzoek met game technologies, geeft workshops, en werkt samen met docenten en studenten in een contextrijke leeromgeving.

Je verzorgt workshops om het technische niveau van studenten te verhogen op gebieden zoals:

• Immersive Tech & Protocollen: Het verbinden van Unity aan de fysieke en virtuele wereld middels OSC/UDP of andere protocollen.
• Software Architectuur: Studenten leren schaalbare code te schrijven middels design patterns.
• Technical Art: Werken met de Shader Graph om de visuele beleving naar een hoger niveau te tillen.
• Optimalisatie: Specifieke aandacht voor optimalisatie voor headsets (XR) en andere diverse media.
• Behaviour: Implementatie van (enemy) behaviour, zoals pathfinding & movement, detection en state machines.
• Publishing: Kennis delen over het releasen op platformen zoals Steam of Google Play.

Docent artistiek onderzoek voor de docentenopleiding DBKV (0,2 fte)

Je verzorgt met een team van docenten voor voltijdstudenten van jaar 1, 2 en 3 de programma-lijn ‘Artistiek onderzoek’. Studenten leren hierin procesmatig artistiek te werken met een breed scala aan technieken, materialen en methodieken. Dit vormt de basis voor de educatieve praktijk die ze in tandem ontwikkelen. Door de aard van de opleiding is er in Artistiek onderzoek ook expliciet aandacht voor het creëren van leeromgevingen, inclusief praktische aspecten zoals werkvormen, methodieken, feedbackmodellen en toetsing.

• Je ontwerpt vanuit je expertise in overleg met je collega’s lessen die aansluiten bij de leerdoelen.
• Je biedt een perspectief op het artistieke proces en je vertaalt dit naar onderwijs dat het makend leren van de studenten faciliteert.
• Je geeft les op maximaal 2 dagdelen.
• Je draagt bij aan taken van het team zoals het organiseren van lessen in de werkplaatsen (stations) en je bent aanwezig bij studiedagen van de afdeling.

Willem de Kooning Academie
De Willem de Kooning Academie (WdKA) is een toonaangevende internationale academie, voor bachelor- en masteropleidingen in media, kunst, design, vrije tijd en kunsteducatie. WdKA heeft aandacht voor ecologie in brede zin: sociaal, cultureel, technologisch en economisch. Studenten worden voorbereid om als creatieve professionals hun weg te vinden in de kunsten en het culturele werkveld en bij te dragen aan maatschappelijke uitdagingen zoals klimaatverandering, migratie en ongelijkheid.

Binnen de WdKA werken we vanuit een cultuur waarin vindingrijkheid centraal staat en waar geleerd wordt door te maken. We stimuleren een omgeving waarin ruimte is voor experiment en nieuwe ideeën. We werken vanuit vertrouwen in elkaar en elkaars expertise, en zoeken actief de samenwerking op met respect voor diverse perspectieven. Binnen de academie zorgen we voor een inclusieve en inspirerende leer- en werkomgeving waarin iedereen zich gezien en welkom voelt.

Team
Ons hechte team bestaat uit 20 docenten. Met elkaar leiden we kunstdocenten en artist-educators op die anderen leren met artistieke middelen te experimenteren, een eigen stem te ontwikkelen en zich kritisch tot (visuele) cultuur te verhouden. Studenten verkennen in projecten verschillende delen van het werkveld (basis- en voorgezet onderwijs en buitenschoolse educatie). Ze werken daarbij op een onderzoeksmatige, experimentele manier aan artistieke, educatieve en sociaal-maatschappelijke vraagstukken. Ze ontwikkelen maakvaardigheden, onder andere in de werkplaatsen van de academie. We stimuleren een onderzoeksmatige praktijk waarin creëren en reflectie, artisticiteit en pedagogisch handelen altijd met elkaar verbonden zijn.

Teamleider Cluster Talen (0,8 fte)

Leidinggeven

Als Teamleider geef je dagelijkse sturing aan het onderwijsleerproces van de opleiding. Je bent het eerste aanspreekpunt en verantwoordelijk voor het docententeam en de daarbij behorende ondersteunende processen. Je bent verantwoordelijk voor de organisatie en kwaliteit van het onderwijs. Je geeft activiteiten zodanig vorm dat betrokkenheid en eigenaarschap in het team versterkt worden. Je stimuleert je teamleden om zichzelf professioneel te blijven ontwikkelen op zo’n manier dat het bijdraagt aan de organisatiedoelen.

Onderwijskwaliteit optimaliseren
Samen met de Onderwijsmanager ben je verantwoordelijk voor een betaalbaar onderwijsprogramma dat maximaal bijdraagt aan studentsucces. Als Teamleider ben je medeverantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit en zorg je ervoor dat het onderwijs bijdraagt aan studiesucces en studentsucces van onze studenten. Daarnaast ben je als leidinggevende verantwoordelijk voor één of meer portefeuilles waar we in het Cluster Talen gezamenlijk aan werken, denk bijvoorbeeld aan Toetsing, Afstuderen of Internationalisering.

Onderwijs verzorgen
Teamleiders van Cluster Talen zijn voor een klein deel van hun aanstelling zelf betrokken bij het verzorgen van onderwijs binnen hun opleiding. Afhankelijk van jouw achtergrond en interesse is lesgeven dan een optie, maar ook het begeleiden van studenten als studieloopbaancoach, instituutsopleider of afstudeerbegeleider behoren tot de mogelijkheden

Cluster Talen - Instituut voor Lerarenopleidingen
Het Instituut voor Lerarenopleidingen van de Hogeschool Rotterdam bestaat uit de pabo, de tweedegraads lerarenopleidingen en verschillende masteropleidingen. We bieden daarnaast post-hbo-onderwijs aan en werken intensief samen met meer dan tien Samen-Opleiden partners. Docenten van het Instituut voor Lerarenopleidingen zijn leraar én lerarenopleider en het motto ‘Toekomstmaker’ is daarom extra belangrijk. Het instituut wil een inclusieve werk- en leeromgeving bieden waarin studenten en docenten kunnen excelleren.

Het Cluster Talen bestaat uit de Lerarenopleidingen Duits, Engels, Frans en Nederlands.

Werken bij Cluster Talen, betekent werken in een levendige omgeving met deskundige collega’s die graag hun expertise delen, zowel binnen hun eigen team als met collega’s van andere opleidingsteams. De teams van de opleiding Nederlands of Moderne Vreemde Talen (MVT) (40 docenten, 950 studenten) zijn deskundig, en sterk bij elkaar én bij de studenten betrokken. Studentsucces staat hoog op de agenda. Collega’s steken graag de handen uit de mouwen en zijn bereid om voor het onderwijs en voor elkaar een stapje extra te zetten als dat nodig is. We nodigen jou als Teamleider van harte uit om met eigen kwaliteiten en expertise waarde toe te voegen aan alles wat al in de teams aanwezig is, en je collega’s te inspireren, motiveren en faciliteren.