Voorzitter College van Bestuur

De voorzitter biedt inspirerend leiderschap om de universiteit te ondersteunen bij de uitvoering van haar strategie op het gebied van onderwijs, onderzoek en valorisatie. Een sterke betrokkenheid bij en een helder begrip van hoogwaardig (interdisciplinair) onderzoek, onderwijsinnovatie, erkennen en waarderen, digitalisering, diversiteit en duurzaamheid zijn essentieel - evenals een diepgaand inzicht in samenwerking op regionaal (EU) en mondiaal niveau en in de besluitvorming binnen een gedecentraliseerde universitaire omgeving. Het is van belang dat de voorzitter eigenschappen en kwaliteiten heeft die complementair zijn aan de andere CvB-leden.

Als voorzitter zult u:

• Visionair leiderschap bieden om het onderwijs, onderzoek en de maatschappelijke rol van UM verder te ontwikkelen.
• Samenwerking met academische instellingen, overheden en het bedrijfsleven – regionaal en internationaal - versterken.
• Leidinggeven aan de ontwikkeling van het volgende strategische programma van UM (2028–2032).
• Een inclusieve, innovatieve en samenwerkingsgerichte academische cultuur bevorderen.
• UM verder positioneren als een toonaangevende Europese universiteit in Nederland met internationale uitstraling.

Maastricht University zoekt een ervaren en gerespecteerde academisch leider die:

• Een grote affiniteit heeft met de universitaire sector en een sterk trackrecord in leiderschap binnen onderwijs, onderzoek of daarbuiten.
• Beschikt over strategisch inzicht, politieke antennes en een internationale blik.
• Een academische achtergrond heeft, besluitvaardig, overtuigend, veerkrachtig en inclusief is, goed kan luisteren en een teamspeler is.
• In staat is te verbinden, te inspireren en vertrouwen op te bouwen binnen diverse gemeenschappen.
• Zich sterk committeert aan innovatie, interdisciplinariteit en maatschappelijke impact.
• Beschikt over uitgebreide nationale en internationale netwerken en bereid is deze verder te ontwikkelen.
• Om kan gaan met onzekerheden en complexiteit, met behoud van gevoel voor humor en begrip.

Medewerker centrale glas en sterilisatieafdeling

Medewerker centrale glas en sterilisatieafdeling

• Ons doel: De centrale glas en sterilisatieafdeling (CGSA) verzorgt dagelijkse de reiniging, desinfectie en sterilisatie van onderzoeks- en onderwijsmaterialen binnen de faculteit Health Medicine and Lifesciences (FHML). Daarmee is de CGSA een essentiële dienst waarmee de kwaliteit van onderzoek en onderwijs binnen FHML wordt geborgd.
• Jouw collega’s: CGSA is een klein team van 3 personen binnen een grotere afdeling Centrale onderzoeksvoorzieningen. Samen zorgen jullie voor een optimale service.

Wat jij doet
Je dag begint om 8 uur met het opstarten van de afdeling waarna je aan je ronde begint. Je rijdt met de kar langs laboratoria en practicumzalen. Daar verzamel je glaswerk en andere materialen die voor onderzoek of onderwijs zijn gebruikt. Je brengt de materialen naar de CGSA, waar ze stap voor stap worden gereinigd. Eerst maak je alles grondig schoon in spoelmachines en als het nodig is steriliseer je het. Elk item krijgt precies de behandeling die nodig is om weer opnieuw veilig en betrouwbaar gebruikt te kunnen worden.

Voor het reinigen van materialen die bij onderzoek bij personen of gebruikt zijn bij onderwijs is er een aparte CSA waar deze materialen op de juiste manier en conform wetgeving gereinigd, gedesinfecteerd en steriliseert worden.

Zodra alles schoon en gesteriliseerd is, laad je de karren opnieuw in. Je rijdt terug door het gebouw en brengt de materialen weer naar de afdelingen. Zo zorg jij er, vaak achter de schermen, voor dat ongeveer 70 laboratoria en practicumzalen dagelijks kunnen rekenen op schoon, veilig en klaar-voor-gebruik materiaal.

Ben jij klaar voor dit belangrijk werk waardoor onderzoekers en studenten ontzorgd worden? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Werkervaring – Je hebt recente werkervaring als medewerker steriele medische hulpmiddelen.
• Sociaal en Service gericht – Je wil dat de service optimaal voor de onderzoekers verloopt.
• Goed in team verband kunnen werken – Je wil elkaar helpen en ondersteunen.
• Zelfstandig kunnen functioneren – Je werkzaamheden zelf en goed willen uitvoeren.
• Overzicht kunnen houden bij drukte – Bij drukte schiet je niet in de stress en pak je met je team de werkzaamheden systematisch aan.
• Nauwkeurig en veilig kunnen werken – Je wil je werk goed doen zodat er niks verkeerd gaat.
• Energiek – Je vindt het lopen bij het ophalen en brengen fijn en zit je liever niet te vaak stil.

PhD Candidate in New Science of Mental Disorders

PhD Candidate in New Science of Mental Disorders: Research on the generalization effects of exposure interventions in symptom networks.

Our goal: The aim of this project is to advance mechanistic understanding of exposure therapy, by investigating how symptom networks can inform exposure targets as well as studying the effects of exposure on symptom networks.
Your colleagues: You will work together with an interdisciplinary team of researchers, clinicians, and data analysts from Dutch universities and healthcare institutions.

Project: Research on the generalization effects of exposure interventions in symptom networks
Within the research project New Science of Mental Disorders (NSMD), researchers from various Dutch universities collaborate on studying the network approach to mental disorders. For the project “Research on the generalization effects of exposure interventions in symptom networks”, we are looking for a motivated PhD candidate who will investigate the effects of network-informed exposure interventions on symptom networks in a subclinical sample with symptoms of both anxiety and eating disorders.

What you will do
Together with supervisors from Maastricht University, the PhD candidate will be responsible for setting up and conducting this research project. The aim of the project is to investigate how symptom networks can inform exposure targets and – importantly – how exposure influences symptom networks. Specifically, this project aims to examine the generalization effects of exposure interventions to non-targeted symptoms, both within and across symptom domains.
The candidate will be responsible for the organization and execution of the project, including:

• Collecting and organizing data
• Collaborating with clinical therapists
• Writing scientific articles
• Conducting innovative analyses of the datasets in close collaboration with experts in network analyses
• Contributing to teaching within the Faculty of Psychology and Neuroscience at Maastricht University

Are you ready to set the course for the years ahead? We look forward to meeting you.

What you bring

• Bachelor’s and Master’s degree in Psychology; Clinical Psychology is a plus
• Academic interest in exposure interventions
• Strong organizational skills
• Ability to plan work efficiently
• Ability to create and maintain structure, even in a dynamic work environment
• Excellent social and communication skills
• Interest in learning to understand certain statistical analysis methods
• Excellent writing and presentation skills
• A good command of the Dutch language is preferred. Candidates who do not yet speak Dutch are expected to learn the language.
• Living in Maastricht or the surrounding area, or willing to relocate.

Background
This research is part of the ambitious research project New Science of Mental Disorders, funded by the Dutch Ministry of Education, Culture and Science. Mental disorders are common: one in four adults experiences them at some point in life. Our consortium of researchers from several Dutch universities investigates whether the network approach to mental disorders leads to better diagnostics and treatment. This is done in very close collaboration with various (mental) healthcare institutions.

Institutional Embedding
Maastricht University leads the New Science of Mental Disorders project. Other participating universities include, for example University of Amsterdam, Leiden University. The PhD candidate will be appointed at the Department of Clinical Psychological Science (CPS) within the Faculty of Psychology and Neuroscience (FPN) at Maastricht University.

Coördinator bedrijfsvoering

Coördinator bedrijfsvoering

Ons doel: Het verder ontwikkelen van kwaliteitsmanagement en het realiseren van nieuwe, toekomstbestendige onderzoeksfaciliteiten.
Jouw collega’s: Je werkt binnen de Centrale Proefdier Voorzieningen samen met dierverzorgers, biotechnici, onderzoekers en ondersteunende collega’s in een betrokken en professioneel team.

De Centrale Proefdier Voorzieningen ondersteunen biomedisch onderzoek met dieren binnen de Universiteit Maastricht. De komende jaren staan in het teken van ontwikkeling en vernieuwing. Ons kwaliteitsmanagementsysteem wordt verder doorontwikkeld en tegelijkertijd werken we aan de renovatie en vernieuwing van onze faciliteiten. Daarom zoeken we een coördinator bedrijfsvoering die overzicht houdt, processen verbindt en projecten vooruithelpt.

In deze rol werk je aan twee belangrijke pijlers:
a. het verder ontwikkelen en verankeren van het kwaliteitsmanagementsysteem en

b. bijdragen aan het renovatieproject van de nieuwe faciliteiten. Je werkt hierbij samen met verschillende technische en facilitaire diensten, externe partners en het managementteam. Je bent de schakel tussen techniek, organisatie en onderzoek en zorgt dat processen soepel verlopen en aan alle wettelijke en technische eisen wordt voldaan.

Wat jij doet
Je richt je op kwaliteitsmanagement, renovatieprojecten en het beheer van technische faciliteiten binnen de CPV. Jouw taken en verantwoordelijkheden:

• Je ontwikkelt, onderhoudt en verbetert het kwaliteitsmanagementsysteem (ISO 9001:2015).
• Je begeleidt het renovatieproject van nieuwe faciliteiten en bewaakt technische en wettelijke eisen.
• Je stemt af met interne diensten zoals Facility Services, IDEE en HSB en met externe partners.
• Je bewaakt technische processen binnen de faciliteiten zoals ventilatie, temperatuur en installaties.
• Je signaleert knelpunten en initieert verbeteringen in processen en organisatie.
• Je fungeert als aanspreekpunt voor technische en organisatorische vraagstukken.
• Je blijft betrokken bij de dagelijkse praktijk binnen de faciliteiten om processen goed te begrijpen.
• Je communiceert makkelijk met onze klanten en partners

Ben jij klaar om koers te zetten voor de komende jaren? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Organisatietalent en overzicht: Je houdt overzicht in complexe projecten en weet processen te structureren en te verbeteren.
• Kwaliteitsgericht: Je werkt nauwkeurig en krijgt energie van het verbeteren van processen en systemen.
• Projectmatig en communicatief sterk: Je schakelt gemakkelijk tussen verschillende stakeholders en projecten.
• Technisch en praktisch inzicht: Je hebt interesse in technische installaties, faciliteiten en wettelijke richtlijnen.
• Ervaring in een proefdier- of onderzoeksomgeving: Je kent de praktijk van dierfaciliteiten of bent bereid je hierin te ontwikkelen.
• Beheersing van de engelse taal (niveau B1/B2): Je kunt makkelijk met onze klanten praten en ben ook in stand engelse teksten te lezen en te verwerken.

Assistant Professor with a Focus on Academic Writing

Assistant Professor with a Focus on Academic Writing

• Our goal: We aim to hire a new colleague whose passion is to teach academic writing across our programs that bridge the humanities and social sciences.
• Your colleagues: You will join the Literature and Art (L&K) department, the research program Arts, Media, and Culture (AMC), and the Teaching and Learning Hub of the faculty.

The position and profile
We are seeking a scholar with a PhD in English (Literature), Rhetoric, or a closely related discipline to take on the role of academic writing specialist within our faculty. This position arises as our current colleague in this role approaches retirement. Your teaching responsibilities will differ from those of other colleagues, as you will serve as a central point of expertise in academic writing for both students and staff. To ensure strong integration within the faculty, you will be embedded in the AMC research group, contributing to its academic community while supporting writing development across programmes. Your research profile may relate to academic writing or to other research areas within AMC.

What you do
The role centers on supporting students and academic staff in developing strong academic writing practices across the interdisciplinary humanities and social science programs Arts and Culture, European Studies, Global Studies/Globalization and Development Studies, and Digital Society/Culture. This includes providing one-on-one guidance to BA and MA students, contributing lectures and workshops within courses, and offering dedicated thesis-writing support.
In parallel, the position involves advising colleagues on the design of writing assignments, assessment methods, and feedback practices that align with learning outcomes, as well as delivering professional development workshops on teaching writing. Beyond direct teaching, the role contributes to broader faculty initiatives by supporting the integration of writing into curricula, developing (digital) resources, and engaging in ongoing discussions about the evolving role of writing – particularly in light of generative AI – in higher education.

What you bring

• You are an experienced and engaging teacher of academic writing, with a proven track record of supporting BA and MA students from diverse linguistic backgrounds through a combination of lectures, workshops, and individual guidance.
• You bring a solid understanding of contemporary approaches to teaching and assessing writing, including constructive alignment and the role of writing in learning. As an inspiring educator, you foster active student participation and thrive in collaborative teaching environments, such as Problem-Based Learning.
• You are an interdisciplinary thinker, comfortable teaching a range of writing conventions across the humanities and social sciences.
• You are a highly proficient multilingual communicator, with excellent command of English (IELTS level 9 or equivalent) and preferably Dutch, and an awareness of how linguistic and rhetorical differences shape student writing.
• A commitment to diversity and inclusion is essential, including experience with – or willingness to develop expertise in – supporting neurodiverse learners.
• You are also willing to obtain the Dutch University Teaching Qualification (UTQ) within two years.

In addition, you are an active researcher with a developing publication profile and international recognition, who is comfortable focusing your teaching on academic writing rather than your specific research area. You are collegial and community-minded, contributing to a collaborative academic culture and supporting colleagues in developing effective feedback and writing pedagogy.