Universitair Docent Preventie in de Huisartsenzorg, Nationaal en Internationaal

Universitair Docent Preventie in de Huisartsenzorg, Nationaal en Internationaal

• Ons doel: Het opzetten en uitvoeren van onderzoek naar preventie in de huisartspraktijk. Je ontwikkelt vernieuwende onderzoeksprojecten die aansluiten bij de dagelijkse praktijk van huisartsen, bijvoorbeeld rondom zelfmanagement bij chronisch zieken of het bevorderen van een gezondere leefstijl bij jongeren. Een belangrijk onderdeel van je functie is het begeleiden van promovendi uit lage-inkomen landen die werken aan preventiethema’s in hun eigen zorgcontext, zoals zelfmanagement bij HIV-patiënten of het voorkomen van luchtvervuiling binnenshuis. Zo draag je bij aan de versterking van eerstelijnszorg wereldwijd.
• Jouw collega’s: je werkt samen met een toegewijd team van collega’s, bestaande uit een hoogleraar/universitair hoofddocent, drie universitair docenten en meer dan dertig promovendi. Het team heeft een sterke basis in de gezondheidswetenschappen. Zo ontwikkelde het team onder andere de Ziektelastmeter COPD en speelt het een leidende rol in het project 'De Gezonde Basisschool van de Toekomst’. Jouw thuisbasis is de vakgroep Huisartsgeneeskunde. Veel andere onderzoekers binnen de afdeling werken parttime als huisarts – samenwerking met deze huisarts-onderzoekers is essentieel.

Als universitair docent ben je verantwoordelijk voor het opzetten en uitvoeren van onderzoek naar preventie in de huisartspraktijk – een uitdagend maar veelbelovend terrein met grote potentiële gezondheidswinst. Je ontwikkelt toepasbare interventies, en evalueert hun effectiviteit met behulp van epidemiologische methoden. Ook schrijf je subsidieaanvragen om vervolgonderzoek te financieren en de onderzoekslijn verder uit te bouwen. Daarnaast geef je onderwijs aan studenten gezondheidswetenschappen, biomedische wetenschappen of geneeskunde. Je werkt intensief samen met collega’s binnen en buiten de universiteit om kennisdeling te stimuleren en nieuwe onderzoeksvoorstellen gefinancierd te krijgen.

Wat jij meebrengt
Wij zoeken een enthousiaste, gepromoveerde onderzoeker – bijvoorbeeld een gezondheidswetenschapper, epidemioloog, zorgbeleidsonderzoeker of (huis)arts – met aantoonbare affiniteit met preventie en innovatie in de eerstelijnszorg. Daarnaast ben je een enthousiaste docent, in het bezit van de Basis Kwalificatie Onderwijs (BKO), die breed inzetbaar is in de verschillende curricula binnen FHML. Daarnaast herken je jezelf in de volgende eigenschappen:

• Je bent coachend - sensitief en stimulerend in de begeleiding van promovendi, ook uit andere (culturele) contexten.
• Je bent verbindend - weet bruggen te slaan tussen onderzoekers, huisartsen, praktijkpartners en andere stakeholders.
• Je bent communicatief vaardig - kan helder en overtuigend communiceren in het Nederlands en Engels.
• Je bent doelgericht - houdt overzicht en werkt planmatig aan het realiseren van impactvolle onderzoeksdoelen.
• Je bent zelfstandig - met ambitie om subsidievoorstellen te schrijven en een eigen onderzoekslijn op te bouwen.

Ben jij de bevlogen docent die preventie in de huisartsenzorg nationaal én internationaal verder wil brengen? Dan maken we graag kennis met jou.

PhD position on the Effects of Events and Faultiness on Multiteam System adaptation

• Our goal: With this project, we aim to better understand how multi-team systems adapt to unexpected events. In particular, we focus on the role of faultlines—the imaginary dividing lines that split a system into subgroups—in shaping how teams collaborate and perform under pressure. By advancing knowledge on these dynamics, we seek to contribute to both scientific theory and practical solutions for organizations.
• Your colleagues: This PhD position is part of a larger project, funded by the US Army Research Institute for fundamental research. The research team consists of dr. Sjir Uitdewilligen (Maastricht University), prof. dr. Ramón Rico (Universidad Carlos III, Madrid), and prof. dr. Sherry Thatcher (University of Tennessee, US), as well as an additional PhD student who will be working at Universidad Carlos III in Madrid.

The project contains experimental studies in which multi-team systems are studied with participants in a laboratory setting, as well as field studies, in which members of multi-team systems in a variety of organizations will be interviewed and asked to fill in questionnaires over time. As a PhD student on this project, you will be involved in designing and conducting these laboratory and field studies in close collaboration with your supervisors. You will develop hypotheses, collect and analyse data, communicate with participants and organizations, write scientific papers, and present findings at scientific conferences.

You will be embedded in the Department of Work & Social Psychology at Maastricht University, where you will join an enthusiastic team of PhD candidates, assistant and associate professors. They will support you in developing your research and teaching skills, while offering a collaborative and international research environment.

As part of the PhD trajectory, you will:

• Develop hypotheses, design empirical studies, collect and analyse data, present findings at international conferences.
• Communicate with organizations working with multi-team systems.
• Write articles to be published in peer-reviewed scientific journals that will be part of the PhD thesis.
• The position includes a 10% teaching component, which may involve tutoring master's courses and supervising bachelor’s or master’s theses.

Requirements
For this project, we are searching for a proactive and organized candidate who is able to coordinate complex research projects and feels comfortable to communicate with members from a variety of organizations. Given the nature of the project, we look for a candidate with strong academic reasoning ability who is not afraid of some uncertainty and complexity.

The following criteria apply to this position:

• A Master's degree in Social Psychology, Work & Organizational Psychology, Management, or a related field.
• Quantitative research and data analytic skills; Qualitative data analysis skills are a pre.
• Demonstrable scientific writing skills.
• High proficiency in written and spoken English.

Are you ready to shape the future of research on multi-team systems? Then we would be delighted to welcome you to Maastricht University.

Promovendus Radiologie & Nucleaire Geneeskunde - Borstkankeronderzoek

Promovendus Radiologie & Nucleaire Geneeskunde – Borstkankeronderzoek

• Ons doel: Binnen de KWF‑gefinancierde DeCehNT-studie (projectnr. 16941) verbeteren we de voorspelling van complete respons van DCIS bij HER2+ invasieve borstkanker tijdens neoadjuvante systemische therapie. Zo maken we zorg persoonlijker en effectiever.
• Jouw collega’s: Je werkt bij Maastricht UMC+ met Radiologie & Nucleaire Geneeskunde, Pathologie, Chirurgie en het GROW Research Institute. Begeleiding: dr. T. van Nijnatten, drs. L. Kooreman en prof. dr. M. Smidt.

Als promovendus combineer je patiëntgebonden onderzoek met data‑analyse en wetenschappelijke output. Je plant en coördineert deelstudies, bewaakt datakwaliteit en ‑veiligheid, voert analyses uit en vertaalt bevindingen naar abstracts, presentaties en publicaties. Je werkt nauw samen met clinici, onderzoekers en ondersteunende diensten en denkt mee over de opzet en optimalisatie van studieprotocollen.

Wat je doet

• Uitvoeren en begeleiden van patiëntgebonden onderzoeken
• Verzamelen, monitoren en veilig opslaan van onderzoeksgegevens (GCP/AVG)
• Analyseren en rapporteren van resultaten
• Presenteren van (tussentijdse) bevindingen intern en extern
• Schrijven van wetenschappelijke artikelen

Wat jij meebrengt?
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Academisch gekwalificeerd. Je hebt een master in Geneeskunde, Technische Geneeskunde, Gezondheidswetenschappen of Biomedische Wetenschappen.
• Zelfstandig. Je pakt onderzoeksvragen op en brengt projecten tot een goed einde.
• Communicatief sterk. Je kunt helder en overtuigend schrijven en presenteren, in het Nederlands én Engels.
• Goed georganiseerd. Je werkt nauwkeurig, houdt overzicht en bewaakt de voortgang.
• Nieuwsgierig. Je zoekt actief naar nieuwe kennis en oplossingen.
• Samenwerker. Je voelt je thuis in een multidisciplinair team en schakelt makkelijk met collega’s uit verschillende vakgebieden.
• Affiniteit met patiëntgebonden onderzoek. Je werkt graag in een klinische onderzoeksomgeving.

Pluspunten. Ervaring met data-analyse, data science of programmeren (bijv. in R of Stata) is een sterke pre.

Executive Secretary Board of Examiners

Our goal

At the Board of Examiners, we aim to ensure fair, consistent, and transparent procedures for all students.

As Executive Secretary of the Servicedesk Board of Examiners, you help safeguard academic integrity by handling individual requests with care and by clear, well-founded decision-making. Your work ensures that students are treated equally and in line with faculty regulations – creating a reliable and supportive learning environment.

Your colleagues
You’ll be joining a small team of experienced professionals who value open communication and mutual support. You’ll work closely with two fellow executive secretaries, and interact with a variety of stakeholders, particularly students, teaching staff and colleagues from support staff. We maintain strong connections across the faculty and believe that good cooperation is essential to ensuring fair and consistent procedures for our students.

About the role
As Executive Secretary, you are part of the Servicedesk of the Board of Examiners (BoE), within the Office of Student Affairs at the Faculty of Arts and Social Sciences (FASoS). You ensure that student requests are handled with care and consistency and contribute to upholding the quality and integrity of our education system. You’ll work closely with the vice-chair of the BoE, the faculty’s Exam Administration, and colleagues across departments.

Together with your team, you handle requests from students regarding the application of the hardship clause, exemptions, flexible bachelor’s programme, graduation postponements, special exam arrangements, and more. Therefore, the role requires a high degree of independence and self-responsibility. You also support the vice-chair in fraud, plagiarism and appeal cases, prepare and attend hearings, draw up advises and draft well-founded decisions. In addition, you’ll advise on the feasibility of the EERs and the annual education plans of the different programmes at FASoS and on attuning procedures and policies with other departments of the faculty and UM level. You will execute and monitor the Binding Study Advice (BSA) procedure; the Servicedesk decides on the BSA warnings and (intended) BSA decisions, administers these, and supports the BSA committee in their work.

This role offers a dynamic, structured working environment where collaboration and precision go hand in hand. You are part of a team that plays a key role in ensuring academic fairness and consistency – and you’ll help make sure every decision is both clear and carefully considered.

Are you ready to make a difference for our students and academic community? Then we’d love to meet you.

What you bring
It’s not about ticking boxes – it’s about who you are and what you bring. Do you recognise yourself in the following?

• Analytical and precise – You quickly grasp the core of complex issues and make accurate, well-reasoned decisions.
• Empathetic communicator – You listen with attention, explain clearly, and respond respectfully – even when the situation is sensitive.
• Organisationally strong – You manage time effectively and keep oversight, even when dealing with many cases or tight deadlines.
• Confidential and professional – You handle student information with the utmost care and integrity.
• Naturally collaborative – You enjoy working in a team and actively contribute to shared goals and improvements.
• Resilient and decisive – You remain calm under pressure and take action when needed.
• Aware of your role – You recognise potential conflicts of interest and know how to handle them with care and transparency.
• Proactive by nature – You don’t wait for others to act – you speak up, take initiative, and help move things forward.
• Tech-savvy and efficient – You’re comfortable using systems like SAP and MS Office to streamline your workflow.

In addition, you hold a university of applied sciences degree (HBO) or can demonstrate equivalent experience, and you are fluent in English (C1 level) and have a good command of Dutch (minimum B2 level).

The preferred starting date of this position is 1 March 2026.

Docent Biologie/Coördinator vaksteunpunt

• Het doel: In deze functie coördineer jij het vaksteunpunt Biologie binnen het nieuw op te richten Onderwijsnetwerk Zuid. Een deel van je tijd geef je bovendien onderwijs in technisch-biologisch georienteerde studieprogramma’s van de Universiteit Maastricht.
• Jouw collega’s: In overleg met jou en je potentiële nieuwe collega’s word je ingebed in een van onze interdisciplinaire onderzoeksgroepen met accenten op biologie en biotechnologie, bijvoorbeeld het Brightlands Future Farming Institute of System Earth Science.

Over Onderwijsnetwerk Zuid
Het Onderwijsnetwerk Zuid is momenteel in oprichting. Het netwerk gaat de interface vormen tussen het voortgezet onderwijs (VO) en het hoger onderwijs (HO) in de provincies Noord-Brabant en Limburg. Samen zorgen we ervoor dat de aansluiting tussen VO en HO zo optimaal mogelijk wordt.

De activiteiten zullen zich voor een groot deel afspelen via de vaksteunpunten. Binnen een vaksteunpunt werken docenten uit het voortgezet en hoger onderwijs samen. Ook zoeken we de verbinding met lerarenopleidingen.

Wat ga je doen?
Het grootste deel van je tijd coördineer jij, in afstemming met (biologie)collega’s van andere onderwijsinstellingen in Limburg en Noord-Brabant, het vaksteunpunt Biologie binnen het Onderwijsnetwerk Zuid. Je ontwikkelt zelf activiteiten, maar faciliteert ook andere deelnemende onderwijsinstellingen bij het ontwikkelen van activiteiten onder de vlag van jouw vaksteunpunt.

In deze rol hou je je bijvoorbeeld bezig met:

• Het versterken, ondersteunen en zichtbaar maken van het docentennetwerk. Jij neemt initiatief voor netwerkbijeenkomsten, kanaliseert vragen van VO-leerlingen, en onderhoudt contacten met beroepsverenigingen, docentenverenigingen en belangenbehartigers voor de koppeling VO-HO.
• Het ontwikkelen van scholing voor docenten en leerlingen van middelbare scholen.
• Het organiseren van activiteiten voor leerlingen van middelbare scholen, zoals masterclasses, schoolbezoeken of demonstratiemiddagen.
• Het leggen van verbindingen tussen scholen en de wetenschap, tussen vragen van leerlingen en het aanbod van kennisinstellingen, en tussen bedrijven en leerlingen.
• Het ondersteunen van curriculumontwikkeling voor het middelbare schoolvak Biologie. In verband met het nieuwe examenprogramma VO zal onderwijs op VO en HO moeten worden aangepast en moet worden meegewerkt aan de implementatie. Hier komt nationale coördinatie bij kijken.
• Het meedenken en afstemmen met andere vaksteunpunten binnen het Onderwijsnetwerk.

Staat jouw goede idee hier niet bij? Dat is heel mooi: de precieze invulling van de vaksteunpunten kan nog alle kanten op. Het belangrijkst is dat middelbare scholen echt zitten te wachten op de initiatieven die jij coördineert en ontwikkelt.

Het andere deel van je tijd geef je biologie-onderwijs in onze universitaire bachelor- en masteropleidingen. In Venlo biedt de Faculty of Science and Engineering de bacheloropleiding University College Venlo aan. Binnenkort komt daar een bacheloropleiding Sustainable Bioscience en een masteropleiding Crop Biotechnology and Engineering (samen met Radboud Universiteit Nijmegen) bij. Ook vind je biologievakken in een deel van onze Maastrichtse onderwijsprogramma’s, zoals Circular Engineering en het Maastricht Science Programme.

Je werkt vanuit Brightlands Campus Greenport Venlo, waar we onder andere een state-of-the-art R&D kas hebben en momenteel bouwen aan roboticafaciliteiten voor high-tech agri- en horticultuur.

Functie-eisen
We zoeken een teamspeler met een positieve en constructieve werkhouding.

Verder neem je mee:

• Minimaal een afgeronde wo-master Biologie. Iemand die een achtergrond heeft in technische biologie en/of plantbiologie heeft een streepje voor. In verband met de wo-onderwijscomponent van deze rol hebben we daarnaast een voorkeur voor iemand die gepromoveerd is.
• Een Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) of de bereidheid om deze binnen twee jaar door deelname aan interne trainingsprogramma’s te behalen.
• Goede mondelinge en schriftelijke vaardigheden in het Nederlands en in het Engels.
• Affiniteit met het biologie-curriculum van het VO. Hands-on ervaring is een pré.
• Bereidheid om binnen Zuid-Nederland te reizen voor je werk. Het is daarbij handig als je over een rijbewijs en eigen vervoer beschikt (waarbij wij natuurlijk voor de kilometervergoeding zorgen).
• Hart voor onderwijs.

Zet jij je in voor de verbinding tussen VO en HO? Solliciteer nu en draag bij aan biologieonderwijs in Zuid-Nederland!