Gedragswetenschapper

• Ons doel: Het begeleiden van en het geven van onderwijs aan artsen in opleiding tot huisarts (Aios-H) en huisartsopleiders alsmede het ontwikkelen van onderwijs in de driejarige opleiding tot huisarts. De vacante functie heeft betrekking op begeleiden van aios die in het derde jaar van de opleiding, welke gedurende een jaar stagelopen in een huisartspraktijk. De aios onderwijsterugkomdag voor deze functie is de dinsdag en vindt plaats in Maastricht. De tweede beoogde werkdag van de begeleider is bij voorkeur op donderdag.
• Jouw collega’s: De Huisartsopleiding maakt onderdeel uit van de vakgroep Huisartsgeneeskunde van Universiteit Maastricht. De Huisartsopleiding is een driejarige opleiding na het artsexamen en bereidt de arts in opleiding tot specialist (aios) voor op het veelzijdige beroep van huisarts. Het eerste en het derde jaar bestaan regulier uit huisartsstages, het tweede jaar bestaat uit externe stages die gevolgd worden in ziekenhuizen, verpleeghuizen of bij geestelijke gezondheidzorg (GGZ) instellingen. De docent werkt in een aios-groep samen met een Huisartsbegeleider in de begeleiding van aios en huisartsopleiders. De docent wordt begeleid door een ervaren collega met wie regelmatig alle aspecten ten aanzien van inhoud, programma en opzet van het betreffende opleidingsdeel van het aios-curriculum worden doorgesproken.

Je verzorgt de vastgestelde en specifieke onderwijsprogramma's, bent verantwoordelijk voor de uitvoering van toetsing en voortgangsadvisering en begeleidt de aios en het koppel aios-huisartsopleider. U werkt als gedragswetenschappelijke docent samen met een huisarts docent.

Daarnaast ontwikkelt, organiseert en verbetert u het onderwijs en neemt, afhankelijk van omvang aanstelling, deel aan werkgroepen en commissies.

Wat jij doet

1) Onderwijsuitvoering
Het verzorgen van onderwijs aan aios en huisartsopleiders.

De docent:

• Verzorgt, evt. samen met de huisartsbegeleider of externe docenten het - deels zelf ontwikkelde - onderwijs aan aios met betrekking tot de o.b.v. het Landelijke Opleidingsplan ontwikkelde leerlijnen.
• Integreert nieuwe vakinhoudelijke en onderwijskundige “evidence” in het onderwijs.
• Bereidt onderwijsbijeenkomsten met aios voor en voert deze uit.
• Creëert een krachtige leeromgeving en past daarbij verschillende didactische werkvormen toe.
• Coacht en beoordeelt aios en huisartsopleiders t.a.v. hun leerproces en competentieontwikkeling op individueel-, koppel- en groepsniveau (supervisie en intervisie).
• Begeleidt en beoordeelt aios en huisartsopleiders t.a.v. het uitvoeren van praktijkopdrachten.

2) Onderwijsevaluatie
Het evalueren van het onderwijs op het niveau van proces en uitkomsten.

De docent:

• Verdiept zich in het e-portfolio van de aios.
• Evalueert de vorderingen van de aios en huisartsopleiders, signaleert stagnaties in hun ontwikkeling en stemt wat aios betreft zn. af met de coördinator begeleiding en beoordeling.
• Adviseert de coördinator begeleiding en beoordeling en het Hoofd van de huisartsopleiding ten behoeve van de beslissing over de voortgang van aios conform de lokale procedure toetsing en beoordeling.
• Adviseert de huisartsopleider-coördinator met betrekking tot diens beslissing over de inzet en ontwikkeling van de huisartsopleider.
• Bezoekt periodiek de opleidingspraktijken t.b.v. begeleiding van aios en huisartsopleiders.
• Neemt deel aan interne werkgroepen en besprekingen inzake onderwijsevaluaties.
• Analyseert de uitvoering van onderwijsonderdelen met aios, opleiders en andere docenten en levert een bijdrage aan de rapportage daarvan en stemt evaluatiegegevens af met de kwaliteitscoördinator.
• Levert desgevraagd informatie aan t.b.v. visitaties, audits etc.

3) Onderwijsontwikkeling
Het ontwikkelen van onderwijsprogramma’s en materialen t.b.v. aios en huisartsopleiders.
Het formuleren van diverse vormen van opdrachten, zowel vakinhoudelijk als didactisch.

De docent:

• Signaleert benodigde aanvullingen en verbeteringen van het curriculum i.h.a. en onderwijsprogramma’s in het bijzonder i.s.m. de andere staf van het betreffende jaar en zo nodig de kwaliteitscoördinator.
• Ontwikkelt nieuwe programma’s.
• Expliciteert de functionele eisen vastgelegd in het Competentieprofiel van de Huisarts en de thema’s en kenmerkende beroepsactiviteiten (KBA’s) van het landelijke opleidingsplan voor de toegewezen delen van het aios- curriculum.
• Stemt deze eisen af met andere delen van het aios-curriculum en het curriculum voor de huisartsopleiders.
• Stelt een plan van aanpak op voor de ontwikkeling van onderwijsprogramma’s inclusief onderwijsmateriaal en voert het uit
• Publiceert onderwijsmateriaal t.b.v. de onderwijsbank op de electronische leeromgeving (Canvas).

4) Organisatie
De docent is verantwoordelijk voor zijn competentieontwikkeling en draagt bij aan het goed functioneren van de organisatie.

De docent:

• Neemt deel aan deskundigheidsbevordering en intervisie voor docenten (docentprofessionalisering) gegeven het competentieprofiel van de docent en het UFO-profiel’.
• Neemt deel aan werkgroepen, commissies, projectteams en reguliere overlegvormen (MOM-overleg, stafoverleg, stafdagen, bijeenkomsten met huisartsopleiders) binnen de afdeling en z.n. aan werkgroepen op landelijk niveau.

Ben jij klaar om koers te zetten voor de komende jaren? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

Wij vragen een Gedragswetenschapper, bij voorkeur BIG geregistreerde psycholoog, met minimaal 3 jaar ervaring als praktiserend therapeut en bij voorkeur nog 1,5 dag per week werkzaam in een behandelsetting.

Ervaring met onderwijs aan professionals strekt tot aanbeveling. De kandidaat moet aantoonbaar kunnen samenwerken, leidinggeven en organiseren.

PhD in Cardiovascular Data Science & Hemodynamic Monitoring in the ICU

PhD in Cardiovascular Data & Hemodynamic Monitoring in the ICU

• Our goal: Gaining new insights and improve prognostication in critically ill patients by integrating cardiovascular risk factors into existing ICU prediction models. by combining cutting-edge data science with advanced clinical expertise and imaging technologies.
• Your colleagues: A dynamic, interdisciplinary team of intensivists, clinical technologists, PhD candidates, and researchers working at the Intensive Care Unit of Maastricht UMC+

In this PhD project, you will:

• investigate cardiovascular function and risk factors in critically ill patients using electrocardiograms (ECGs) and computed tomography (CT) data from a very large (> 20,000 ICU admissions) high-quality ICU data set.
• work with a large cardiovascular ICU database, containing over 20,000 ECGs and CT scans and use advanced data-driven methods, including artificial intelligence (AI) and machine learning to improve outcome prediction and patient stratification.
• deepen our understanding of the etiology, clustering, and diagnostics of cardiovascular diseases in critically ill patients.

Are you ready to combine medicine, technology, and data science to make a difference in intensive care medicine? Then we’d love to meet you.

What you bring
It’s not about ticking boxes – it’s about your curiosity, motivation, and skills. Do you recognize yourself in this?

• A medical profile with a strong interest in technology and data or a technical profile with a background in medicine.
• Analytical and resilient: you are comfortable handling complex data and working in a demanding environment.
• Experience with statistical software (preferably R. MATLAB, Python)
• Strong interest in cardiovascular physiology, hemodynamic monitoring, and imaging (ECG, CT, echocardiography).
• Affinity with critical care and working with vulnerable patient populations.
• Team spirit: you enjoy working with intensivists, fellows, and other PhD candidates with backgrounds in data science, epidemiology and medicine in a collaborative research setting.
• Excellent communication skills in English (Dutch is a plus).

PhD Candidate: Engineering a Next Generation of Miniaturized In Vitro Models

PhD Opportunity: Engineering a Next Generation of Miniaturized In Vitro Models

Our goal: Develop the next generation of miniaturized in vitro models to advance regenerative medicine.
Your colleagues: A highly interdisciplinary team at MERLN, working within the national MDR consortium.

The project
Since Julius Petri introduced the glass dish that now bears his name, and Steven Boyden developed the Boyden chamber – the forerunner of modern culture inserts – our understanding of engineered cellular microenvironments has advanced tremendously. State-of-the-art approaches now include microwell arrays for 3D cell culture, as well as microfluidic organs-on-chips (OoCs) and microphysiological systems (MPSs) in various forms. The demands on these culture platforms continue to grow – for example, in the field of cystic epithelial organoids, where further development of these in vitro models is needed for applications in pharmacological research and regenerative therapies. Examples of the latest platform developments include freely suspended, thin collagen membranes that serve as biomimetic substrates in compartmentalized culture systems, for instance, to establish epithelial cell barriers.

Within the above context, the MERLN Institute for Technology-Inspired Regenerative Medicine, part of the Faculty of Health, Medicine and Life Sciences at Maastricht University, is recruiting a PhD candidate. The position is embedded in the Materials-Driven Regeneration (MDR) program and focuses on microengineering the next generation of cell culture platforms. The goal is to develop miniaturized in vitro models that enable more realistic, spatiotemporal cell–cell and cell–matrix interactions as well as distribution of soluble factors.

The Materials-Driven Regeneration program

The Materials-Driven Regeneration (MDR)
Research Center is a collaboration between:

• Eindhoven University of Technology
• Maastricht University
• Utrecht University
• University Medical Center Utrecht
• Hubrecht Institute for Developmental Biology & Stem Cell Research

This consortium was established to advance tissue and organ regeneration approaches through the use of instructive biomaterials. MDR is funded by the Dutch Ministry of Education, Culture and Science under the Gravitation program of the Netherlands Organization for Scientific Research (NWO). Within MDR, an interdisciplinary team of researchers develops new, intelligent materials that stimulate the regeneration of damaged or diseased tissues and organs. Research activities are structured into three flagship themes, each addressing increasing levels of length scale and structural complexity.

What you bring
It’s not about ticking boxes – it’s about your drive, skills, and ideas. Do you recognize yourself in this?

• Curious and innovative – You’re motivated to push technological boundaries in tissue engineering and regenerative medicine.
• Strong foundation – You hold a Master’s degree in biomedical engineering or a closely related field.
• Hands-on expertise – You have experience with OoC or MPS technology, computer-aided design, microfabrication and ‑fluidics, culture of human cells, analytical cell and molecular biology techniques, and bioimaging methods.
• Analytical and proactive – You combine sharp problem-solving skills with a responsible, self-starting attitude.
• Collaborative by nature – You enjoy working across disciplines and contribute actively to a diverse team.
• Clear communicator – You write and speak English fluently and can share your findings effectively in publications and presentations.

Are you ready to engineer the future of in vitro models? Then we’d love to meet you.

Junior Onderzoeker ROA

Twee Junior Onderzoekers - ROA

• Ons doel: Onderzoek doen dat wetenschap en beleid met elkaar verbindt op het gebied van onderwijs en arbeidsmarkt.
• Jouw collega’s: Een interdisciplinair team van onderzoekers in een inspirerende en academische werkomgeving.

ROA heeft nationaal en internationaal een toonaangevende positie op het gebied van onderwijs- en arbeidsmarktonderzoek. Ons werk combineert wetenschappelijke diepgang met maatschappelijke impact, onder meer rond de thema’s vaardigheden, arbeidsmarktprognoses en rendement van onderwijs. https://roa.nl/research/research-themes.

Als junior onderzoeker werk je mee aan uiteenlopende projecten, waaronder:

• Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO): je denkt mee over de inhoud, programmeert en genereert rapportages voor basisscholen en middelbare scholen.
• Project Onderwijs-Arbeidsmarkt (POA): je levert een bijdrage aan de arbeidsmarktprognoses voor afgestudeerden van diverse opleidingen.
• Andere onderzoeksprojecten op het gebied van onderwijs en arbeid, vaak in opdracht van ministeries, internationale instellingen of onderwijsorganisaties.

Binnen projectteams werk je samen met collega’s, projectleiders en hoogleraren. Je krijgt begeleiding én volop ruimte om je onderzoeksvaardigheden verder te ontwikkelen, bijvoorbeeld via trainingen en cursussen.

Ben jij nieuwsgierig, analytisch en wil je je verder ontwikkelen als onderzoeker op het snijvlak van wetenschap en beleid? Dan maken we graag kennis met je.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin?

• Nieuwsgierig onderzoeker – Je bent (bijna) afgestudeerd socioloog, econoom, data scientist of sociaalwetenschapper.
• Sterke analytische basis – Je beschikt over uitstekende kwantitatieve vaardigheden en kunt nauwkeurig werken.
• Taalvaardig – Je schrijft en spreekt vloeiend in het Nederlands én Engels.
• Verantwoordelijk en zorgvuldig – Je houdt overzicht, kunt goed plannen en werkt betrouwbaar onder tijdsdruk.
• Teamspeler – Je werkt graag samen met collega’s en opdrachtgevers in een multidisciplinaire omgeving.

Promovendus Oogheelkunde

Promovendus Oogheelkunde

• Ons doel: Meer inzicht krijgen in de ziektemechanismen van LMD en de relaties met andere aandoeningen, om zo de weg vrij te maken voor effectievere preventie en behandeling.
• Jouw collega’s: Je werkt binnen een dynamische onderzoeksgroep met ruim 40 promovendi, postdocs en senior onderzoekers.De afdeling Oogheelkunde staat bekend om haar multidisciplinaire aanpak en nauwe samenwerking met o.a. het Mental Health and Neuroscience Research Institute (MHeNs) en het MERLN Institute.

Als promovendus onderzoek je de onderliggende ziektemechanismen van LMD en de relatie met aandoeningen zoals diabetes, hart- en vaatziekten en Alzheimer. Hiervoor maak je gebruik van de Maastricht Studie, een groot en uniek cohortonderzoek onder ruim 9.000 deelnemers in Zuid-Limburg.

De eerste twee jaar speel je een actieve rol bij de dataverzameling en het uitvoeren van metingen, waaronder oogheelkundig onderzoek en beeldvorming. Daarna verdiep je je in de analyses en werk je met geavanceerde statistische methoden aan vragen rondom risicofactoren, beschermende factoren en nieuwe behandelstrategieën. Je resultaten presenteer je op (inter)nationale congressen en publiceer je in wetenschappelijke tijdschriften.

Wat jij doet

• Verrichten van onderzoek binnen de Maastricht Studie.
• Uitvoeren van oogheelkundige metingen en dataverzameling.
• Analyseren van onderzoeksgegevens met geavanceerde statistiek.
• Schrijven en publiceren van wetenschappelijke artikelen.
• Presenteren van onderzoeksresultaten op (inter)nationale bijeenkomsten.
• Bijdragen aan de samenwerking binnen de afdeling en met externe partners.

Ben jij klaar om koers te zetten voor de komende jaren? Dan ontmoeten we je graag.

Wat jij meebrengt
Het gaat ons niet om vinkjes, maar om wie jij bent en wat jij meebrengt. Herken jij jezelf hierin? Je bent een enthousiaste en leergierige onderzoeker met:

• Een afgeronde of bijna afgeronde master Geneeskunde of Biomedische Wetenschappen.
• Affiniteit met klinisch en epidemiologisch onderzoek.
• Goede communicatieve vaardigheden en gevoel voor samenwerking.
• Interesse in oogheelkunde en patiëntgebonden onderzoek.
• Voor basisartsen: mogelijkheid om bij gebleken geschiktheid na het promotietraject door te stromen naar de opleiding Oogheelkunde.