Projectmanager programma Pathways to Sustainability

Het universiteitbrede programma Pathways to Sustainability (PtS) stimuleert samenwerking tussen partners binnen en buiten de universiteit op het gebied van duurzaamheidsvraagstukken.

Met het ontwikkelen, financieren en begeleiden van projecten willen we bijdragen aan de bestudering en ontwikkeling van paden naar een duurzame toekomst. Om deze aanjaagfunctie zo goed mogelijk te vervullen en projectteams professioneel te begeleiden, zijn we op zoek naar een projectmanager (0,6 fte) met de volgende verantwoordelijkheden:

• Je geeft informatie en advies aan wetenschappers over de verschillende financieringsinstrumenten van Pathways to Sustainability.
• Je bent aanspreekpunt en adviseert projectteams over de aanpak en uitvoering van hun project.
• Je bevordert de samenwerking en samenhang van verschillende projecten en activiteiten, zowel de projecten onderling als in relatie tot het overkoepelende programma.
• Je begeleidt de beoordeling- en selectieprocessen, en je draagt zorg voor de administratieve en financiële afhandeling van projectaanvragen.
• Je draagt voorstellen aan over de verbetering en/of vernieuwing van processen.

Pathways to Sustainability heeft de Transdisciplinary Field Guide gelanceerd, het online kenniscentrum over inter- en transdisciplinaire theorie en methoden. Deze gids ondersteunt academici, medewerkers en studenten die open en nieuwsgierig zijn naar nieuwe manieren van werken en kennis produceren samen met maatschappelijke actoren. Als projectmanager coördineer je de verdere ontwikkeling van de Transdisciplinary Field Guide:

• Je organiseert afstemming met de betrokken wetenschappers over de verdere ontwikkeling van de gids en bijbehorende trainingen.
• Je coördineert de ontwikkeling van zogenaamde field stories in samenwerking met communicatiecollega’s en studentassistenten.
• Je signaleert kansen voor verbinding met relevante lopende activiteiten en initiatieven binnen de Universiteit Utrecht en organiseert hier afstemming over.
• Je zet je in voor een brede bekendheid van de gids binnen en buiten de organisatie en de bevordering van de gebruiksvriendelijkheid.

Als projectmanager werk je in meerdere teams en werk je samen met allerlei collega’s in verschillende plekken in de organisatie. Je bent gesprekspartner voor het PtS-bestuur en wetenschappers. Je stemt af met andere projectmanagers en collega’s van de financiële administratie en communicatie.

Universitair Docent Onderwijsgeografie en Vakdidactiek Aardrijkskunde

Je geeft onderwijs in de educatieve minor- en masteropleidingen van de Graduate School of Teaching en bent daarin verantwoordelijk voor de vakdidactische ontwikkeling van leraren aardrijkskunde in opleiding. Daarnaast ben je betrokken bij het masteronderzoek van deze studenten en bij eventuele vakinhoudelijke en keuzecursussen. Waar mogelijk draag je ook bij aan het onderwijs in de faculteit Geowetenschappen, in het bijzonder in de Nederlandstalige bachelor Sociale Geografie & Planologie, de cursus Duurzame Delta.

Het onderzoek dat je verricht vindt plaats binnen het onderzoeksprogramma van het departement en van de sectie Geography & Education. Ook sluiten we aan bij de strategische thema’s Pathways to Sustainability en Dynamics of Youth. We zijn op zoek naar een versterking van inzichten in het lesgeven in het schoolvak over toekomstgerichte vraagstukken in het Antropoceen. Het betreft hier zowel curriculumvraagstukken als vakdidactische en opleiding gerelateerde vraagstukken.

Bij ons werk je nauw samen met collega's binnen het departement en in de Graduate School of Teaching, maar leg je ook makkelijk connecties met anderen binnen de faculteit Geowetenschappen, de Universiteit Utrecht, en daarbuiten. Je taken bestaan uit het volgende:

• Je initieert en verricht onderzoek dat past binnen het bredere domein van de (internationale) onderwijsgeografie.
• Je coördineert, ontwikkelt en verzorgt onderwijs in de educatieve minor aardrijkskunde, de eenjarige lerarenopleiding aardrijkskunde en de tweejarige educatieve master Geografie: educatie en communicatie en de bachelor Sociale Geografie en Planologie.
• Je initieert en draagt bij aan scholing voor vo-docenten in de context van leven lang leren, in cursus- en/of netwerkvorm.
• Je draagt bij aan bestaande en nieuwe samenwerkingsverbanden met publieke/institutionele actoren om samen kennis te ontwikkelen en impact te genereren.
• Je neemt bestuurlijke taken op je binnen de Graduate School of Teaching, zoals master- of programmacoördinatie of deelname aan een OC of examencommissie.

Postdoc: Defining Postglacial States and Variability of Terrestrial Biosphere

Using pollen data, held mainly in the Neotoma database, your task will be to analyse the response of the terrestrial biosphere to rapid and slow climate change during the last 16,000 years. Using information from pollen and macrofossil remains, you will map the position of the tree line through time to test the validity of simulated vegetation responses from land surface models.

In another work package, you will compile and analyse charcoal records from the boreal biome of the northern hemisphere to determine frequency, severity, and synchronicity of wildfires between sites, and compare these with fire proxies in Greenland ice cores.

Postdoctoral Researcher and Lecturer in Pharmacoepidemiology

Supervise and mentor PhD candidates and/or MSc students in their research. You will work with real-world data (RWD) to address critical questions about the safety and effectiveness of medicines and the impact of regulatory decisions on public health. The research mainly focusses on post-marketing safety studies or intervention impacts. Your contributions will help shape the future of pharmacoepidemiology and its role in advancing healthcare. In this role, you will:

• research the application and evaluation of pharmacoepidemiologic methods to generate evidence on effectiveness and safety of medicines, including measuring impact of regulatory decisions on public health;
• contribute and support ongoing research projects and collaborations with external partners;
• supervise and mentor PhD candidates and MSc students in their research;
• coordinate and teach in real-world evidence related courses on pharmacoepidemiology, pharmacotherapy, and medication policy for the Bachelor's and Master's programmes in Pharmaceutical Sciences (taught in Dutch) and the Pharmacoepidemiology Summer Programme (taught in English).

With 80% of your time dedicated to research and management and 20% to teaching, this role offers a diverse and interesting mix of responsibilities, enabling you to grow both professionally and personally.

PhD positie in onderzoek naar beweging en motoriek ten behoeve van het diagnostisch proces van autisme

Wij willen het diagnostisch proces voor autisme verbeteren. Help jij mee? Voor dit PhD project doen we onderzoek naar kenmerkende eigenschappen in motoriek en beweging bij mensen met autisme. We hopen hiermee objectieve en betrouwbare informatie te vinden die als aanvulling gebruikt kan worden in het diagnostisch proces van autisme.

Autisme komt vaak voor. Naar schatting 1 tot 2 op de 100 mensen heeft autisme. Het stellen van een goede diagnose is van cruciaal belang, dit kan veel leed en onbegrip voorkomen. Helaas wordt de diagnose autisme nog vaak gemist. Dit geldt vooral voor (jonge) vrouwen.

Onderzoek laat zien dat er een verband bestaat tussen autisme en beweging. Autistische mensen verschillen van leeftijdsgenoten zonder autisme in hun beweegpatronen. Dit is bijvoorbeeld te zien in hun gangbeeld, fijne en grove motoriek, handschrift, hand-oogcoördinatie, balans, flexibiliteit, en meer.

In dit promotietraject borduren we voort op bestaande kennis over motoriek en autisme om klinisch relevante tests te ontwikkelen die bijdragen aan het diagnostisch proces. Onderzoek naar perceptie en actie, motorische controle en coördinatie staan hierbij centraal. We gebruiken verschillende technologieën om te meten aan beweging, zoals ‘motion capture technology’ (Xsens, OptiTrack); ‘wearable technology’ en ‘eye tracking technology’. Verder gebruiken we interactieve technologie (Virtual Reality) om bewegingspatronen te simuleren die mogelijk klinisch relevant zijn.

Dit promotietraject maakt onderdeel uit van SCANNER – een nationaal onderzoeksproject naar sekseverschillen in autisme.