Concerncontroller

De dienst Financiën zoekt voor het team Concern Control van de VU een controller. Kun jij jouw bedrijfseconomisch inzicht vertalen naar onderwijs, onderzoek en valorisatie, én meedenken over andere vakgebieden? Doe je dit met humor en straal je rust, vertrouwen en nieuwsgierigheid uit? Dan pas jij perfect in ons team.

Jouw taken

• in het kort: een unieke en boeiende financiële spilfunctie op concernniveau tussen het College van Bestuur en de faculteiten en diensten en op het snijvlak van Financiën en Onderwijs en Onderzoek (inclusief de ondersteuning daarvan)
• je krijgt de mogelijkheid om te werken op de verschillende onderwerpen die spelen binnen het team Concern Control. Het werkpakket is gevarieerd, hiermee lever je zowel een belangrijke bijdrage aan onze vaste werkzaamheden op basis van de Planning en Control Cyclus als ook het zelfstandig oppakken van een aantal projecten en adviesklussen. Daarmee krijg je een breed beeld van wat er financieel speelt binnen de VU
• zo draag je via het opstellen en coördineren van rapportages in belangrijke mate bij aan de Planning en Control Cyclus en zorg je hierbij voor de relevante managementinformatie richting het College van Bestuur en de faculteiten en diensten (in samenwerking met de business controllers)
• je werkt samen met andere controllers en (beleids)adviseurs aan het opstellen van de jaarlijkse Planning en Control cyclus waarbij voortdurende verbetering belangrijk is, inclusief verbetering van de achterliggende rapportages en managementinformatie
• je adviseert het bestuur van de Vrije Universiteit over de (financiële) strategie, business cases, en verbetering van de performance en draagt daarmee bij aan het realiseren van het financiële beleid en strategie vanuit een VU breed (controlling) perspectief
• je participeert in of coördineert instellingsbrede projecten

Promovendus Toetsdruk en welzijn in het voortgezet onderwijs

Heb jij interesse in vraagstukken rondom toetsing in het onderwijs en de manier waarop besturen, scholen en docenten uit het VO hun visie op toetsing vormen en uitdragen in de dagelijkse onderwijspraktijk? Wil jij bijdragen aan kennis die belangrijk is voor beleidsvorming én voor het werk van docenten en het welbevinden van leerlingen? Dan is deze promotieplek mogelijk iets voor jou!

Over het onderzoeksproject:
Toetsing in het onderwijs staat de laatste jaren volop ter discussie. Er wordt teveel, te weinig, of op de verkeerde manier getoetst. Belangrijk hierbij is dat de manier waarop er getoetst wordt, in sterke mate wordt bepaald door de visie van schoolbesturen en scholen. Deze visie werkt vervolgens door in de manier waarop scholen hun onderwijs organiseren, en kan daarmee invloed uitoefenen op de werkdruk en baantevredenheid van docenten, en het welbevinden, de motivatie en prestaties van leerlingen.

Hoewel toetsbeleid en toetsvisies centrale gevolgen kunnen hebben, is nog weinig bekend over:

• hoe visies op toetsing tot stand komen,
• in welke mate besturen, scholen en docenten hierin op elkaar zijn afgestemd, en
• wat de precieze effecten zijn van visies op toetsing, o.a. op docenten (denk aan werkdruk, werktevredenheid) en op leerlingen (denk aan welbevinden en motivatie)

Met dit promotieonderzoek krijg je de kans om daar verandering in te brengen.

Achtergrond en doel van het onderzoek:
Het project richt zich op vijf centrale onderzoeksvragen:

1. Visies op toetsing
   
   • Wat zijn de visies van besturen en scholen op toetsing?
   • Hoe hangen deze visies samen met kenmerken van besturen en scholen?
2. Totstandkoming van visies
   
   • Hoe ontstaan deze visies op toetsing?
3. Alignment tussen niveaus
   
   • Welke factoren bevorderen overeenstemming (of alignment) in visie tussen besturen, scholen en docenten?
4. Doorwerking op onderwijsuitvoering
   
   • Hoe beïnvloedt (alignment in) visie de organisatie en uitvoering van onderwijs?
5. Gevolgen voor docenten en leerlingen
   
   • Wat zijn de effecten op werkdruk en baantevredenheid van docenten?
   • Hoe hangt visie op toetsing samen met motivatie en prestaties van leerlingen?

Het project maakt gebruik van een mixed methods-onderzoek, bestaande uit onder meer vragenlijsten, desk research, interviews en focusgroepen. Hiermee brengen we de ontwikkeling en impact van toetsvisies in kaart. De bevindingen moeten leiden tot best practices en praktische handvatten voor scholen en besturen, met potentiële implicaties voor toekomstig onderwijsbeleid.

Het onderzoek wordt uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam, in samenwerking met Citolab en het Trimbos instituut.

Jouw taken

• je verricht literatuuronderzoek naar (visies op) toetsing en de consequenties hiervan
• je voert desk research uit naar visies van VO-besturen en -scholen
• je bent medeverantwoordelijk voor de organisatie en het uitvoeren van data-afname bij schoolbesturen en op scholen (o.a. vragenlijsten, interviews en focusgroepen)
• je analyseert zowel kwantitatieve als kwalitatieve data
• je draagt bij aan de rapportages over het onderzoeksproject en de disseminatie van resultaten richting het onderwijsveld
• je presenteert je onderzoek op (internationale) congressen en symposia
• je schrijft meerdere (inter)nationale peer-reviewed publicaties
• je volgt onderwijs dat relevant is voor het succesvol afronden van het project
• je rond het promotietraject af met een Engelstalig proefschrift

Postdoc position: Stress responses in bacteria during processing

You will play a crucial role in the TKI project Opticult, “Improving food sustainability and health through optimizing processing and survival of beneficial microbes”, a public-private partnership with VU University, NIZO food research and four industrial partners. Your work will focus on assessing the molecular and physiological responses of microorganisms to stress conditions, and on determining how these responses influence survival, resuscitation, and reactivation. You will also investigate how different growth and pretreatment conditions shape these stress responses.

This research will advance our understanding of the molecular mechanisms underlying microbial death and survival. The resulting knowledge will be directly applicable to shape strategies to optimize microbial survival and reactivation after preservation. The overall aim of the project is to improve the survival of microbial cultures during processing and throughout shelf life. This will be achieved by elucidating molecular damage mechanisms and using this understanding to optimize conditions for more energy-efficient drying technologies, in particular (electrostatic) spray drying as an alternative to freeze-drying. Ultimately, the project will deliver knowledge and methods that improve the reliability, effectiveness, and sustainability of microbial cultures for applications in fermented food and feed, microbial biomass production, and crop cultivation.

Your duties

• Develop quick and relatively simple techniques, for example based on fluorescent probes, suitable for high throughput to monitor physiological states of microorganims.
• Acquire insight in the pivotal mechanisms of microbial death and survival
• Report the results obtained to industrial partners and in publications

Junior Docent - Science, Business & Innovation

Als Junior Docent speel je een centrale rol in de ontwikkeling van onze studenten in de bachelor- en masteropleiding Science, Business & Innovation (SBI). Je helpt hen bij het ontwikkelen van professionele vaardigheden, het opdoen van vakinhoudelijke kennis, en het toepassen van die nieuwe kennis en kunde binnen onze innovatieprojecten op het gebied van Life & Health en Energy & Sustainability.

De opleidingen SBI trekken jaarlijks samen zo’n 100 nieuwe studenten en combineren exacte wetenschappen, innovatiewetenschappen en bedrijfskunde. Als Junior Docent van SBI ben je onderdeel van de Faculteit der Bètawetenschappen en werk je samen met de School of Business & Economics en de Faculteit der Sociale Wetenschappen. Je komt hiermee terecht in een divers team van docenten, wetenschappers en onderwijsvernieuwers dat jouw enthousiasme voor onderwijs deelt. Belangrijk onderdeel van de SBI programma’s zijn de innovatieprojecten en stages waarin studenten praktijkervaring opdoen met actuele onderwerpen die het verschil maken in onze maatschappij: verduurzaming, energietransitie en innovaties in de gezondheidszorg en levensstijl.

We zoeken een bevlogen Junior Docent die graag samen met ons het onderwijs wil verzorgen, organiseren en ontwikkelen. Als Junior Docent neem je deel aan een professionaliseringstraject om je vaardigheden te verbreden en verdiepen, je Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) te behalen en bij te dragen aan academische onderwijsinnovatie. Uiteindelijk kun je na dit traject doorgroeien naar verschillende functies, zoals docent in het hbo, beleidsmedewerker in het hoger onderwijs of (onderwijs)professional in het bedrijfsleven.

Jouw taken

• Je speelt een centrale rol bij het voorbereiden en begeleiden van innovatieprojecten in de bachelor SBI
• Je draagt bij aan onderwijs binnen vakken en tutoraten in nauwe samenwerking met andere docenten en studieadviseur. Dit omvat colleges geven, werkgroepen begeleiden en opdrachten beoordelen.
• Je begeleidt studenten en ondersteunt de projectcoordinatie tijdens de onderzoeksstages en eindwerken in de bachelor en/of master.
• Je behaalt je Basiskwalificatie Onderwijs (BKO) en werkt mee aan onderwijsvernieuwing.
• Je ondersteunt bij opleidingsactiviteiten zoals poster-events, wervingsactiviteiten en open dagen voor studiekiezers.
• Je werkt actief samen met een enthousiast team van docenten, studieadviseurs en opleidingsmanagement.

2 PhD positions in large-scale computer systems for AI, big data, and 6G apps

The AtLarge research group [https://atlarge-research.com/] at the Department of Computer Science at VU Amsterdam invites applications for two PhD positions, fully funded for 4 years each, in the context of a national-scale 6G Future Networked Services (FNS) project. The two PhD candidates will pursue research within the large, long-term, national project FNS, and be embedded in the AtLarge research team focusing on Massivizing Computer Systems, that is, designing, building, deploying, testing, benchmarking, analyzing, and optimizing large-scale distributed systems, and supporting a variety of applications in AI, big data, scientific computing, and business-critical workloads.

These positions provide an excellent opportunity to develop deep expertise in modern systems while tackling real-world challenges that span software, hardware, and large-scale complex software ecosystems. Concretely, the two positions provide each with a unique opportunity (1) to pursue research aligned with the group's research interests, toward a modern software and hardware infrastructure that supports 21st-century societal needs funded by the FNS project until 2030 and beyond by other projects in the team, (2) to integrate into a large local team and with international partners, and (3) to identify and pursue high-quality scientific research across areas of computer systems, including but not limited to:

• Systems across the digital continuum, cloud datacenter, edge, endpoint, 6G;
• Distributed systems and cluster management (e.g., orchestration with Kubernetes), and general management and scheduling techniques (e.g., workflow management, for serverless);
• High-performance computing and hardware/software acceleration (e.g., GPUs, NPUs, FPGAs);
• Systems, programming models, and runtimes for scientific and high-performance computing;
• Runtime systems, compilers, and programming language technologies (e.g., language VMs);
• Large-scale data analytics and stream processing systems;
• Digital twins and system-scale simulation;
• Systems for virtual worlds, interactive experiences in modifiable virtual worlds;
• Cloud computing and mobile networking (e.g., 6G networking);
• AI for Systems and Systems for AI – applied across all the other topics listed here, and beyond;
• Emerging computing paradigms and technologies (e.g., Operational Data Analytics, new serverless beyond FaaS, WebAssembly, disaggregated resources, sustainable computing beyond energy-use reduction, ML accelerators used also for HPC);
• More topics in designing, building, deploying, testing, benchmarking, experimenting with, evaluating, analyzing, and optimizing large-scale software and hardware systems.

Key Responsibilities

• Design computer systems and implement prototypes that address research questions at any/all levels of modern software and hardware ecosystems;
• Design, conduct, and analyze experiments to evaluate system properties such as performance, scalability, reliability, sustainability, and cost-efficiency across various platforms and workloads;
• Conduct reproducible and open-science compliant research, ensuring that code, data, other artifacts, and experimental results are well-documented and publicly shareable when appropriate, aiming to receive the relevant reproducibility badges from ACM and IEEE;
• Develop and/or extend tools and frameworks for monitoring, benchmarking, tuning, and modeling and simulation of distributed and large-scale systems;
• Participate in the research-oriented education processes our team and Department are conducting, e.g., through supervision of Honours Programme, BSc, and MSc research projects;
• Contribute to our unique training sessions, which our team has pioneered in the Netherlands, and that help develop tens of young researchers each year;
• Collaborate with faculty, postdocs, and fellow PhD students to integrate insights across multiple research areas, including networking, runtime systems, high-performance computing, and data-intensive infrastructures, and across the Department of Computer Science at the VU;
• Engage in international collaborations and research visits, facilitated by our research team or on your own, to expand the reach and network for your research;
• Disseminate research outcomes through publications in top-tier conferences and journals, and select contributions on early ideas to workshops, informing professionals through tutorials and demos, and in general presenting scientific and technical results to the international community.