Projectleider Open Access & Nieuw Publiceren

De VU staat voor Open Science en neemt een trekkersrol in Nederland. Binnen het project “Naar Nieuw, Open Publiceren” zoeken we een Projectleider Open Access & Nieuw Publicatiebeleid die de vernieuwing van ons publicatiebeleid en een financieel houdbare Open Access-strategie vormgeeft. Je speelt een sleutelrol in het vertalen van landelijke beleidsambities (zoals de Visie op publicatiecultuur en Vernieuwde Open Access Strategie van UNL) naar een concreet, gedragen VU-beleid.

Jouw taken

• Je ontwikkelt de roadmap voor een vernieuwd publicatiebeleid, in nauwe samenwerking met faculteitsbesturen, onderzoekers en ondersteunende diensten.
• Je stelt een financieel onderbouwd strategisch kader op voor Open Access, waarin inzichtelijk wordt hoe huidige en toekomstige kosten zich ontwikkelen en welke budgettaire verschuivingen nodig zijn voor duurzame implementatie.
• Je organiseert dialoogsessies (top-down met bestuurders, bottom-up met onderzoekers) om een gedeeld handelingsperspectief te creëren voor publicatiecultuur, erkenning & waardering, en Open Access-routes.
• Je zorgt voor afstemming tussen disciplinaire verschillen en vertaalt uitkomsten naar facultaire roadmaps en beleidsvoorstellen.
• Je bouwt voort op het werk van het Open Science Programma en waarborgt de samenhang tussen academische waarden en financiële realiteit.

Junior Researcher

Het project
Psychomotorische therapie (PMT) wordt veel toegepast binnen de geestelijke gezondheidszorg, onder andere bij mensen met traumagerelateerde klachten. Ondanks de brede klinische inzet is verdere versterking van de evidence base noodzakelijk, met name op het gebied van diagnostiek en meetinstrumenten.

In dit project staat de inter-beoordelaarsbetrouwbaarheid centraal van het Psychomotor Diagnostic Instrument (PMDI), een instrument dat is ontwikkeld voor het observeren en beoordelen van psychomotorisch functioneren bij patiënten met posttraumatische-stressstoornis (PTSS) (van de Kamp et al., 2018). In een eerder onderzoek zijn video-opnames gemaakt van PMDI-afnames bij patiënten. Deze bestaande videodata vormen de basis voor het huidige project.

Het doel van dit onderzoeksproject is om te onderzoeken in welke mate PMT‑professionals (PMTers) tot betrouwbare en consistente beoordelingen komen bij het scoren van het PMDI. Dit draagt bij aan verdere validatie en toepasbaarheid van het instrument in zowel onderzoek als klinische praktijk.

De beoogde startdatum van het project is 1 augustus 2026.

Als junior onderzoeker speel je een centrale rol in de uitvoering van dit project. Je werkzaamheden bestaan onder andere uit:

• het rekruteren van psychomotorisch therapeuten (PMTers) die bereid zijn om video-opnames van PMDI-afnames te beoordelen;
• het coördineren en begeleiden van het beoordelingsproces;
• het analyseren van inter‑beoordelaarsbetrouwbaarheid met behulp van geavanceerde statistische methoden;
• het uitvoeren van deze analyses met R of Python (naar eigen voorkeur), waarbij je werkt volgens principes van reproduceerbaar onderzoek;
• het ontwikkelen en opleveren van een goed gedocumenteerd analysescript, bedoeld voor openbare beschikbaarheid bij publicatie;
• het verwerken van de resultaten in een Engelstalig, wetenschappelijk artikel dat geschikt is voor indiening bij een internationaal peer‑reviewed tijdschrift.

Junior docent Bachelor Bestuurs- en Organisatiewetenschap

De afdeling Bestuurswetenschap & Politicologie is op zoek naar een junior docent voor de bacheloropleiding Bestuurs- en Organisatiewetenschap (B&O).

Als junior docent (Docent 4) ben je onderdeel van een docententeam dat verantwoordelijk is voor de eerstejaars bachelorwerkgroepen, onderzoekspractica, het afrondende bachelorthesisproject en het docent-mentoraat. Daarnaast word je -afhankelijk van je profiel- ingezet bij uitvoering of ondersteuning van hoorcollegevakken en kun je worden gevraagd om coördinatietaken in het onderwijsprogramma op je te nemen.

Zie voor meer informatie over de opleiding: https://studiegids.vu.nl/nl/Bachelor/2025-2026/bestuurs-en-organisatiewetenschap

Junior docent Bachelor Politicologie/Political Science

De afdeling Bestuurswetenschap & Politicologie is op zoek naar een junior docent voor de bacheloropleiding Politicologie/Political Science.

Als junior docent (Docent 4) ben je onderdeel van een docententeam dat verantwoordelijk is voor de eerstejaars bachelorwerkgroepen, tweedejaars onderzoekspractica, het afrondende bachelorthesisproject en het docent-mentoraat. Daarnaast word je -afhankelijk van je profiel- ingezet bij uitvoering of ondersteuning hoorcollegevakken, en kun je worden gevraagd om coördinatietaken in het onderwijsprogramma op je te nemen.

Zie voor meer informatie over de opleiding:

• Politicologie (NL): https://studiegids.vu.nl/nl/Bachelor/2025-2026/politicologie#
• Political Science (ENG): https://studiegids.vu.nl/en/Bachelor/2025-2026/political-science#

Coördinator leergangen voor het postacademisch onderwijs

VU Law Academy – waar professionals blijven groeien

Voor de VU Law Academy, onderdeel van de faculteit Rechten, zijn wij op zoek naar een enthousiaste en zelfstandige coördinator leergangen. In deze veelzijdige rol lever je een directe bijdrage aan de ontwikkeling van (juridische) professionals door het soepel laten verlopen van onze postacademische leergangen.

Bij VU Law Academy staat klantvriendelijkheid en kwaliteit centraal. Je komt terecht in een betrokken en collegiaal team waarin samenwerken, meedenken en elkaar ondersteunen vanzelfsprekend zijn.

Jouw rol
Als coördinator ben je verantwoordelijk voor de organisatie, coördinatie en kwaliteitsbewaking van verschillende korte en lange leergangen – met en zonder examen. Je schakelt moeiteloos tussen organisatie, inhoud en communicatie en weet altijd het overzicht te bewaren. Dankzij jouw proactieve houding en zorgvuldige werkwijze verlopen de leergangen soepel en voelen docenten en deelnemers zich goed ondersteund.

Wat ga je doen?

• Coördineren (zoals: planningen maken, hosten, zalen en catering aanvragen, certificaten en diploma’s opmaken en examens coördineren) van verschillende korte en lange leergangen.
• Bewaken en versterken van de organisatorische én inhoudelijke kwaliteit van de leergangen.
• Overleg met collega’s over lesmateriaal en overige werkzaamheden.
• Organiseren van evaluatiegesprekken en doorvoeren van verbeteringen.
• Contactpersoon voor docenten en deelnemers.