PhD in Art-Science-Action Integration & Challenge-Based Sustainability Education

The PhD candidate will investigate how higher education can prepare students to have meaningful contributions in complex sustainability challenges. Specifically, the PhD candidate will study how the integration of academic knowledge, the skills to make academic knowledge actionable in these complex challenges, and the use of artistic expressions can strengthen students’ professional impact.

A specific focus in the research lies on challenge-based learning environments, in which students from different disciplinary backgrounds work with educators, artists and societal partners on real-world sustainability issues. Situated at the intersection of sustainability education, transformative learning, challenge-based learning and arts-based interventions, the project combines scientific ambitions with the wish of the research having impact within Utrecht University and beyond. It aims to advance knowledge on transformative sustainability education while contributing to the development of effective and inclusive educational practices.

Your role and research
As a PhD candidate, you will develop and carry out an independent research programme within a broader project. Together with an interdisciplinary supervisory team and a range of academic and societal partners, you will explore how knowledge, skills and artistic expression can be combined to support sustainability learning and help students engage with complex sustainability challenges. Your research may address questions such as:

• How can artistic practices contribute to cognitive, affective and action-oriented sustainability learning?
• How can challenge-based education connect disciplinary knowledge with the experiences and priorities of societal partners?
• What opportunities and tensions arise when artists, scientists, educators and societal actors collaborate?
• How can skills be taught so that they enable action in practice?
• What are the (educational or institutional) conditions that enable art-science collaborations that can have a real impact on student learning?

Your work will include designing and conducting empirical research in higher-education settings, analysing qualitative and/or quantitative data, and translating findings into both academic and practical outputs. Possible methods include interviews, surveys, observations, focus groups and the analysis of student work. The precise research questions and methodological approach will be developed together with the supervisory team.

You will also contribute to the evaluation and further development of sustainability skills and challenge-based courses, and help strengthen collaboration between educators, students, artists and societal partners. You will have opportunities to share your findings at conferences and workshops and to publish in international peer-reviewed journals. As part of the Copernicus Institute research community, you will also participate in relevant doctoral training activities.

Inkoop- en aanbestedingscoördinator

Je leidt zelfstandig aanbestedingstrajecten van voorbereiding tot contract. Daarbij werk je nauw samen met interne opdrachtgevers, inhoudelijk deskundigen en collega’s binnen het IAC.

Jouw werkzaamheden:

• Je bent de projectleider van complexe en uitdagende inkoop- en aanbestedingstrajecten voor uiteenlopende producten en diensten zoals IT, gebouwen, wetenschappelijke apparatuur en facilitaire diensten.
• Je verdiept je in de behoefte van je interne opdrachtgever en adviseert over inkopen en aanbesteden.
• Je bent verantwoordelijk voor het hele proces: van een projectplan tot het ondertekende contract;
• Je inventariseert samen met de materiedeskundigen behoeften, en vertaalt die naar concrete programma’s van eisen.
• Je schrijft aanbestedingsdocumenten.
• Je voert marktoriëntaties en marktconsultaties uit. Daarbij verzamel en analyseer je marktgegevens bijvoorbeeld over producenten, productinformatie, productiemethoden en duurzamere alternatieven.
• Je zoekt samen met de interne opdrachtgever en de interne duurzaamheidsadviseurs naar mogelijkheden om de inkoop te verduurzamen.

Je werkt daarbij samen met collega’s van Inkoopintelligence en Operationele Inkoop. Ook stem je af met aanbestedingsjuristen en privacy officers van Juridische Zaken. Samen bouw je verder aan een afdeling die kwaliteit levert en experimenteert met nieuwe werkwijzen. Je werkt bij de afdeling Tactische Inkoop in ons Inkoop- en Aanbestedingscentrum (IAC). Het IAC adviseert, begeleidt en ondersteunt tactische inkooptrajecten binnen de universiteit. Daarnaast verzorgt het contractbeheer en houdt het toezicht op inkoopstromen. Binnen het IAC zijn er vier afdelingen: Tactische Inkoop, Operationele Inkoop, Inkoopsupport en Inkoopintelligence.

Management/Office-assistent

Werkzaamheden afdeling Onderwijsondersteuning en Studentzaken (OSZ):

• Je verzorgt de secretariële en organisatorische ondersteuning voor het hoofd OSZ zoals o.a. agendabeheer en het (mede) organiseren van bijeenkomsten en overleggen.
• Je biedt ondersteuning bij indiensttreding, afscheid, jubilea en pensioen van collega’s. Daarnaast heb je een belangrijke rol in het organiseren van sociale activiteiten zoals de informatiebijeenkomsten maar ook van sociale activiteiten bij de teams.
• Je bent verantwoordelijk voor het bijhouden, overzicht houden en afhandelen van diverse verzoeken en vragen in diverse mailboxen.
• Je maakt incidenteel actie- en besluitenlijsten van overleggen.
• Je onderhoudt in samenspraak met de teams de OSZ-intranetpagina en doet wijzigingen in de OSZ WIKI-omgeving.
• Je draagt zorg voor de meldingen in en over het pand, communiceert hierover en monitort deze en je doet het toegangsbeheer van een specifieke overlegruimte.
• Je bent verantwoordelijk voor de bestelling en uitgifte van kantoorartikelen en specifieke bestellingen voor de teams.
• Je verricht hand- en spandiensten voor OSZ.

Naast de bovenstaande taken is er ook ruimte om andere werkzaamheden op te pakken.

Key user Osiris (0,8 fte)

De Osiris database is een onmisbare database in de onderwijsbedrijfsvoering. Zo schrijven studenten zich via Osiris in voor vakken, een buitenlandervaring, een beurs of een visum, maar wordt het systeem ook ingezet voor vele andere student ondersteunende processen.

De keyuser Osiris is verantwoordelijk voor centrale processen die verschillende functionaliteiten mogelijk maken op het gebied van studentadministratie en studentbegeleiding. Ook denkt deze mee met de gebruikers hoe deze processen geoptimaliseerd kunnen worden en gebruiksvriendelijk blijven. De Keyuser biedt gebruikersondersteuning aan de directie Studenten, Onderwijs & Onderzoek (170+ medewerkers) en heeft een actieve rol in projecten.

Werkzaamheden bestaan onder andere uit:

• Het coördineren van de UU-brede Osirisprocessen en het plannen van groot onderhoud met de projecteeigenaren.
• Aanmaken, implementeren, onderhouden en testen van BIP rapportages (+-25) en processen in verschillende Osiris deelsystemen
• Deelname aan lopende projecten en diverse oveleggen
• Contact met stakeholders binnen de UBD en de faculteiten m.b.t. Osiris (; Gebruikersondersteuning directie SO&O (eerstelijns) en inventariseren verbeteringen en proceswensen. Hierbij heb je nauw contact met Functioneel Beheer;
• Het maken van selecties voor mailinglijsten en managementrapportages & autoriseren van medewerkers
• Beheren, monitoren, bewaken en verbeteren van processen en functionele bedrijfsinformatie, zoals metagegevens, stamgegevens en parameters

PhD student SPACES

In het door NWO gefinancierde project SPACES gaan we onderzoeken wat de belemmerende en bevorderende factoren zijn voor het creëren van inclusieve leefomgeving waarin alle kinderen samen kunnen spelen en sporten. Bovendien gaan we, in samenwerking met ervaringsdeskundigen, kinderen en maatschappelijke partners innovatieve oplossingen ontwikkelen die bijdragen aan inclusief spel- en sportactiviteiten voor alle kinderen. We zijn op zoek naar een enthousiaste en creatieve PhD-student voor dit project.

Binnen dit project ga je onderzoek doen naar de rol van community platforms bij het uitwisselen van kennis over inclusief spel en sport in de fysieke buitenruimte. Je gaat hiervoor in kaart brengen – met ervaringsdeskundigen én maatschappelijke partners wat er nodig is qua communicatie, welke vormen hierbij aan zouden kunnen sluiten en hoe deze vormen in co-creatie ontwikkeld kunnen worden. Bovendien zal je ook betrokken zijn bij het daadwerkelijk ontwikkelen van de community platform én de implementatie ervan. Hierbij zal je ook onderzoek gaan doen naar de gebruikerservaringen, gedrags- en mentaliteitsveranderingen aangaande inclusief ontwerp, inclusief spel en inclusie in de bredere zin bij de verschillende maatschappelijke partners (architecten, stedenbouwkundigen, gemeentes), ervaringsdeskundigen en kinderen. Je wordt begeleid door een transdisciplinair team van wetenschappers van de Universiteit Utrecht, Hogeschool Utrecht, TU Delft én experts van INK Social Design Bureau.